1. IntroductionVast technology adva

1. Introduction
Vast technology advances over the millennia has developed digital communities all over the world. Recognized as
a vehicle that can elevate the education system to a higher level in a technology driven world, many countries are
exploring the potential of Information and Communication Technology (ICT) as a means of improving and
enhancing the learning of the e-generation as well as achieving efficiencies in classroom instructions. A matrix of
ICT initiatives were carried out in many countries global wide since the last decade with the governments investing
massive expenditure to harness and entrench ICT into the education system.
The integration of ICT is an essential agenda of the government to raise standards in schools and promote teachers’
and students’ access, skills and knowledge to new technologies. The application of ICT in education is one of
primary concerns for educators all over the world. Since the early 1970s, the Malaysian Government introduced a
myriad of initiatives to facilitate a wider adoption of ICT to boost capabilities in every field including education
(Ministry of Education, 2005). New initiatives and innovations have been introduced to elevate the Malaysian
educational system to fulfill the national aspirations as well as to meet the international challenges. The emergence

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำความก้าวหน้าของเทคโนโลยีมากมายผ่านวัดวาอารามได้พัฒนาชุมชนดิจิตอลทั่วโลก ยอมรับว่าเป็นยานพาหนะที่สามารถยกระดับพันธมิตรระบบการศึกษาระดับสูงในเทคโนโลยีที่ขับเคลื่อนโลก ประเทศสำรวจศักยภาพของข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ของการปรับปรุง และเสริมสร้างการเรียนรู้ของรุ่นอี ตลอดจนบรรลุประสิทธิภาพในห้องเรียนคำแนะนำ เมทริกซ์ของแผนงาน ICT ได้ดำเนินการในหลายประเทศทั่วโลกกว้างตั้งแต่ทศวรรษกับรัฐบาลที่ลงทุนรายจ่ายใหญ่เทียม และ entrench ICT ในระบบการศึกษาการบูรณาการ ICT เป็นวาระสำคัญของรัฐบาลเพื่อยกระดับมาตรฐานโรงเรียน และส่งเสริมครูและนักเรียนเข้า ทักษะ และความรู้เทคโนโลยีใหม่ ๆ การประยุกต์ใช้ ICT ในการศึกษาเป็นหนึ่งความกังวลหลักสำหรับนักการศึกษาทั่วโลก ตั้งแต่ทศวรรษ 1970 ก่อน รัฐบาลมาเลเซียที่นำมาใช้เป็นของแผนงานเพื่อให้ง่ายต่อการยอมรับกว้างของ ICT เพื่อเพิ่มความสามารถในทุกเขตข้อมูลที่รวมการศึกษา(กระทรวงศึกษาธิการ 2005) โครงการใหม่ ๆ และนวัตกรรมได้รับการแนะนำจะยกระดับพันธมิตรที่มาเลเซียระบบการศึกษาเพื่อตอบสนองในชาติความปรารถนาเช่นเพื่อตอบสนองความท้าทายระหว่างประเทศ ที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยว
กับเทคโนโลยีที่กว้างใหญ่ก้าวหน้ามานานนับพันปีได้มีการพัฒนาชุมชนดิจิตอลทั่วโลก จำได้ว่าเป็น
รถที่สามารถยกระดับระบบการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นในด้านเทคโนโลยีการขับเคลื่อนโลกหลายประเทศมี
การสำรวจศักยภาพของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) เป็นวิธีการปรับปรุงและ
เสริมสร้างการเรียนรู้ของ e-รุ่นได้เป็นอย่างดี ขณะที่การบรรลุประสิทธิภาพในการคำแนะนำในห้องเรียน เมทริกซ์ของ
โครงการไอซีทีได้ดำเนินการในหลายประเทศทั่วโลกกว้างตั้งแต่ทศวรรษที่ผ่านมากับรัฐบาลลงทุน
ค่าใช้จ่ายมากในการควบคุมและปกป้องไอซีทีเข้ามาในระบบการศึกษา
บูรณาการไอซีทีเป็นวาระสำคัญของรัฐบาลเพื่อยกระดับมาตรฐานในโรงเรียนและ ส่งเสริมครู
เข้าถึงทักษะและนักเรียนและความรู้เทคโนโลยีใหม่ ๆ การประยุกต์ใช้ไอซีทีในการศึกษาเป็นหนึ่งใน
ความกังวลหลักสำหรับการศึกษาทั่วโลก ตั้งแต่ช่วงต้นปี 1970 รัฐบาลมาเลเซียที่นำมา
นับไม่ถ้วนของการริเริ่มเพื่ออำนวยความสะดวกการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมกว้างของไอซีทีในการเพิ่มขีดความสามารถในด้านรวมทั้งการศึกษาทุก
(กระทรวงศึกษาธิการ, 2005) ความคิดริเริ่มและนวัตกรรมใหม่ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับยกระดับมาเลเซีย
ระบบการศึกษาเพื่อตอบสนองแรงบันดาลใจแห่งชาติเช่นเดียวกับตอบสนองความท้าทายระหว่างประเทศ เกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
มากมายเทคโนโลยีที่ก้าวหน้ากว่าพันปีได้พัฒนาชุมชนดิจิตอลทั่วโลก ได้รับการยอมรับว่าเป็น
รถที่สามารถยกระดับระบบการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นในเทคโนโลยีขับเคลื่อนโลก หลายประเทศมี
สำรวจศักยภาพของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) เป็นวิธีการปรับปรุงและ
การส่งเสริมการเรียนรู้ของ e-generation ตลอดจนประสิทธิภาพในการใช้ห้องเรียน เมทริกซ์ของ
ริเริ่มไอซีทีทดลองในประเทศทั่วโลกกว้างตั้งแต่ทศวรรษ กับรัฐบาล การลงทุน
รายจ่ายใหญ่เทียมและปกป้องเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในระบบการศึกษามากมาย
.การบูรณาการ ICT เป็นวาระสำคัญของรัฐบาล เพื่อยกระดับมาตรฐานในโรงเรียน และส่งเสริมครู
และเข้าถึงนักเรียน ทักษะ และความรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ การประยุกต์ใช้ไอซีทีในการศึกษาเป็นหนึ่งในความกังวลหลักสำหรับ
นักการศึกษาทั่วโลก ตั้งแต่ปี 1970 , รัฐบาลมาเลเซียแนะนำ
มากมายของความคิดริเริ่มที่จะอำนวยความสะดวกของไอซีที เพื่อเพิ่มความสามารถในการยอมรับมากขึ้นในทุกด้าน รวมทั้งการศึกษา
( กระทรวงศึกษาธิการ , 2548 ) โครงการใหม่ และนวัตกรรมได้รับการแนะนำเพื่อยกระดับมาเลเซีย
ระบบการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของชาติ รวมทั้งเพื่อตอบสนองความท้าทายระหว่างประเทศ การเกิด