than to open a gift. Learning to pe

than to open a gift. Learning to persist in complex learning
tasks that stretch children’s skills is one of the most important
outcomes of healthy self-regulation. To regulate various
arousal levels, children must recognize when arousal is
not optimal and take steps to modify it. Children often do
this by squirming or looking away (such as out a window or
at other children’s activity)
to arouse fading attention,
or by withdrawing from others
to reduce high physical
or emotional arousal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มากกว่าที่จะเปิดของขวัญ เรียนรู้ที่จะยังคงอยู่ในการเรียนรู้ที่ซับซ้อน
งานที่ยืดทักษะของเด็กเป็นหนึ่งในสิ่งสำคัญที่สุด
ผลลัพธ์ของการมีสุขภาพดีการควบคุมตนเอง เพื่อควบคุมระดับต่างๆ
เร้าอารมณ์เด็กต้องรับรู้เมื่อมีความตื่นตัว
ไม่ดีที่สุดและทำตามขั้นตอนที่จะแก้ไขมัน เด็กมักจะทำ
โดยดิ้นหรือมองออกไป (เช่นออกไปนอกหน้าต่างหรือ
กิจกรรมที่เด็กคนอื่น ๆ )
ที่จะกระตุ้นความสนใจซีดจาง
หรือโดยการถอนตัวจากคนอื่น ๆ
เพื่อลดความเร้าอารมณ์ทางกายภาพ
หรืออารมณ์สูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กว่าจะเปิดของขวัญ เรียนรู้มานะในการเรียนรู้ที่ซับซ้อน
เป็นงานที่ท้าทายเด็กทักษะหนึ่งสำคัญสุด
ผลลัพธ์ของการควบคุมสุขภาพตนเอง การควบคุมต่าง ๆ
ระดับเร้าอารมณ์ เด็กต้องตระหนักเมื่อเร้าอารมณ์
ไม่เหมาะสม และดำเนินการปรับเปลี่ยน เด็กมักจะทำ
โดย squirming หรือมองออกไป (เช่นออกหน้าต่าง หรือ
ที่อื่นเด็กกิจกรรม)
เพื่อกระตุ้นความสนใจค่อย ๆ เลือนหายไป,
หรือถอนเงินจากคนอื่น
ลดจริงสูง
หรือเร้าอารมณ์อารมณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กว่าที่จะเปิดให้บริการของขวัญ การเรียนรู้ที่จะยังคงอยู่ในคอมเพล็กซ์การเรียนรู้
ซึ่งจะช่วยงานที่ทอดตัวทักษะของเด็กเป็นหนึ่งในสิ่งสำคัญที่สุดคือ
ผลลัพธ์ที่ดีต่อ สุขภาพ ด้วยตนเองของกฎระเบียบ ควบคุมระดับ
มุ่งกระตุ้นเรื่องต่างๆเด็กจะต้องรู้จักเมื่อมุ่งกระตุ้นเรื่องคือ
ไม่ได้ดีที่สุดและทำตามขั้นตอนเพื่อแก้ไข เด็กมักจะทำ
นี้โดยคว้าหรือผู้ที่กำลังมองหาอยู่ห่างออกไปในระยะทาง(เช่นออกไปนอกหน้าต่างหรือ
ซึ่งจะช่วยในการทำงานของคนอื่น)
เพื่อกระตุ้นความสนใจซีดจาง
หรือโดยถอนจากผู้อื่น
ซึ่งจะช่วยในการลดมุ่งกระตุ้นเรื่องสูงทาง กายภาพ
หรือทางอารมณ์