This research article attempts to d

This research article attempts to determine strategies that can be used to support children's cognitive and social-emotional development in early childhood care and education programs. By synthesizing empirical evidence about pedagogical techniques that promote children's competencies, the article aims to identify those characteristics of programs that ultimately contribute to the effectiveness of early childhood care and education. In particular, the article summarizes strategies that foster children's acquisition of language, math, and social-emotional skills. In so doing, it responds to the needs of program staff who struggle to understand and address the numerous developmental needs of young children and it provides concrete guidance for policymakers and management personnel who aim to design purposeful programs which benefit child development effectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความวิจัยพยายามที่จะกำหนดกลยุทธ์ที่สามารถใช้เพื่อสนับสนุนการพัฒนาองค์ความรู้ และ อารมณ์สังคมเด็กในโปรแกรมการดูแลและการศึกษาปฐมวัย โดยการสังเคราะห์หลักฐานเชิงประจักษ์เกี่ยวกับเทคนิคการสอนที่ส่งเสริมความสามารถของเด็ก บทความมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุลักษณะของโปรแกรมที่นำไปสู่ประสิทธิภาพการดูแลปฐมวัยและการศึกษาในที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บทความสรุปกลยุทธ์ที่ส่งเสริมเด็กซื้อของภาษา คณิตศาสตร์ และทักษะทางอารมณ์สังคม ทำ มันตอบสนองความต้องการของพนักงานโปรแกรมที่ต่อสู้เพื่อความเข้าใจและความต้องการพัฒนามากมายของเด็กและให้คำแนะนำที่คอนกรีตสำหรับผู้กำหนดนโยบายและผู้บริหารที่ตั้งใจจะออกแบบโปรแกรมเด็ดเดี่ยวซึ่งได้รับประโยชน์พัฒนาเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ ที่อยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความงานวิจัยนี้มีความพยายามที่จะกำหนดกลยุทธ์ที่สามารถนำมาใช้เพื่อสนับสนุนการพัฒนาองค์ความรู้และทางสังคมอารมณ์ของเด็กในการดูแลและโปรแกรมการศึกษาปฐมวัย โดยการสังเคราะห์หลักฐานเชิงประจักษ์เกี่ยวกับเทคนิคการสอนที่ส่งเสริมความสามารถของเด็ก, บทความมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุลักษณะของโปรแกรมเหล่านั้นว่าในท้ายที่สุดนำไปสู่​​ความมีประสิทธิผลของการดูแลเด็กปฐมวัยและการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งบทความสรุปกลยุทธ์ที่เด็กอุปถัมภ์ของการเข้าซื้อกิจการของภาษาคณิตศาสตร์และทักษะทางสังคมอารมณ์ ดังนั้นในการทำมันตอบสนองความต้องการของพนักงานโปรแกรมที่ต่อสู้เพื่อทำความเข้าใจและตอบสนองความต้องการการพัฒนาต่าง ๆ นานาของเด็กและให้คำแนะนำที่เป็นรูปธรรมสำหรับผู้กำหนดนโยบายและการบริหารงานบุคคลที่มีจุดมุ่งหมายในการออกแบบโปรแกรมเด็ดเดี่ยวที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาของเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความวิจัยนี้มุ่งศึกษากลยุทธ์ที่คุณสามารถใช้เพื่อสนับสนุนเด็กทางปัญญา สังคมและการพัฒนาทางอารมณ์ในโปรแกรมการดูแลเด็กปฐมวัยและการศึกษา โดยสังเคราะห์หลักฐานเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการสอนเทคนิคที่ส่งเสริมความสามารถของเด็ก บทความมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุผู้มีคุณลักษณะของโปรแกรมที่ในที่สุดนำไปสู่ประสิทธิผลของการดูแลเด็กปฐมวัยและการศึกษา โดยเฉพาะบทความสรุปกลยุทธ์อุปถัมภ์เด็กซื้อภาษา คณิตศาสตร์ และทักษะทางอารมณ์ สังคม ดังนั้นในการทำมันตอบสนองความต้องการของพนักงานโปรแกรมที่ยากที่จะเข้าใจและที่อยู่ตามความต้องการที่มากมายของเด็กและให้คำแนะนำคอนกรีตสำหรับนโยบายและการจัดการบุคลากรที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อออกแบบโปรแกรมที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กที่มีเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ