During the assumption stage, we mus

During the assumption stage, we must assume that there
exists a correspondence between the program and the
functionalities that it incorporates. However, with no
information available from the documents about the program
with its functionality relationship, one would have to find it
individually. In addition to the difficulty we face as to “what
programs should we read?” we also have the problem that
we might have to start again with a new assumption posted
again if we find that our assumption was wrong (Fig. 2(a)).
Factor 2: Programming knowledge level difference between
writer and reader

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างขั้นตอนสมมติฐานที่เราต้องคิดว่ามีอยู่
ติดต่อระหว่างโปรแกรมและฟังก์ชัน
ว่ามันรวมเอา แต่ด้วยความที่ไม่มี
ข้อมูลที่มีอยู่จากเอกสารเกี่ยวกับโปรแกรม
ความสัมพันธ์การทำงานของตนอย่างใดอย่างหนึ่งจะต้องพบว่ามันเป็นรายบุคคล
นอกเหนือไปจากความยากลำบากที่เราเผชิญเป็น "สิ่งที่
โปรแกรมที่เราควรอ่าน"เรายังมีปัญหาที่
เราอาจจะมีการเริ่มต้นอีกครั้งกับสมมติฐานใหม่โพสต์
อีกครั้งหากเราพบว่าสมมติฐานของเราเป็นความผิดพลาด (รูปที่ 2 (ก))
ปัจจัยที่ 2: การเขียนโปรแกรมระดับความแตกต่างระหว่างความรู้
นักเขียนและผู้อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างระยะการอัสสัมชัญ เราต้องสมมุติว่ามี
อยู่ติดต่อระหว่างโปรแกรมและ
ฟังก์ชันการทำงานที่นั้น อย่างไรก็ตาม ที่ไม่มี
จากเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรม
กับความสัมพันธ์ของฟังก์ชัน หนึ่งจะต้องค้นหา
ที นอกจากปัญหาที่ เราเผชิญเป็น "อะไร
โปรแกรมเราควรอ่าน"นอกจากนี้เรายังมีปัญหาที่
เราอาจจะเริ่มต้นอีกครั้งกับสมมติฐานใหม่ที่ลง
อีก ถ้าเราพบว่าอัสสัมชัญของเรา ผิด (Fig. 2(a))
คูณ 2: เขียนโปรแกรมความรู้ต่างระดับระหว่าง
นักเขียนและผู้อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างขั้นตอนการที่เราต้องถือว่ามี
มีอยู่แล้วการติดต่อระหว่างโปรแกรมและ
ฟังก์ชันที่กลมกลืนเข้ากับ แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังพร้อมด้วยไม่มีการสร้างความสัมพันธ์ให้บริการจากเอกสารที่เกี่ยวกับโปรแกรมที่พร้อมด้วย

ข้อมูลการทำงานของคนหนึ่งจะต้องไปหามัน
แบบเฉพาะราย นอกจากนี้ยังจะต้องประสบกับปัญหาที่เรากำลังเผชิญกับ"
โปรแกรมเราควรอ่าน"เรายังมีปัญหาที่
เราอาจจะต้องเริ่มต้นใหม่อีกครั้งด้วยการประกาศ
อีกครั้งหากเราพบว่าสมมุติฐานของเราก็ไม่ถูกต้อง(รูปที่ 2 ( A ))
ปัจจัย 2 การตั้งโปรแกรมระดับความรู้ความแตกต่างระหว่าง
นักเขียนและเครื่องอ่าน