the good level but in the medium le

the good level but in the medium level. The BA students were in the
medium level while the B. Ed students’ English reading abilities were in
the poor level. In addition, their problems with reading English were finding
topics and main ideas. However, these two skills are important because
they are basic skills in reading comprehension. This means that Englishmajor
students’ basic reading skills were not good enough. Therefore,
educators and reading instructors need to look at the curriculum again.
Instead of forcing English-major students to face reading critically, reading
instructors need to help them have enough basic reading skills, reading
literally, before assigning them to read “between the lines” and to read

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ระดับดีในระดับปานกลาง เรียนบาอยู่ในตัวระดับปานกลางในขณะที่ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ B. Ed นักในในระดับดี นอกจากนี้ ปัญหาการอ่านภาษาอังกฤษได้ค้นหาหัวข้อและแนวคิดหลัก อย่างไรก็ตาม ทักษะสองเหล่านี้มีความสำคัญเนื่องจากพวกเขามีทักษะพื้นฐานในการอ่านจับใจความ ถึง Englishmajorทักษะการอ่านของนักเรียนไม่ดีพอ ดังนั้นนักการศึกษาและผู้สอนอ่านต้องดูหลักสูตรอีกครั้งแทนการบังคับให้เรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่านถึงหน้า อ่านผู้สอนต้องช่วยให้พวกเขามีทักษะเพียงพออ่าน อ่านอักษร ก่อนกำหนดอ่าน "ระหว่างบรรทัด" และ การอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับที่ดี แต่ในระดับปานกลาง นักศึกษาปริญญาตรีอยู่ในระดับปานกลางในขณะที่นักเรียน B. เอ็ดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษอยู่ในระดับที่น่าสงสาร นอกจากนี้ปัญหาของพวกเขาด้วยการอ่านภาษาอังกฤษถูกหาหัวข้อและความคิดหลัก แต่ทั้งสองทักษะมีความสำคัญเพราะพวกเขามีทักษะพื้นฐานในการอ่านจับใจความ ซึ่งหมายความว่า Englishmajor นักเรียนทักษะการอ่านพื้นฐานไม่ดีพอ ดังนั้นการศึกษาและอาจารย์ผู้สอนการอ่านต้องมองไปที่การเรียนการสอนอีกครั้ง. แทนการบังคับให้นักเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สำคัญที่จะเผชิญกับการอ่านอย่างยิ่งอ่านอาจารย์ต้องช่วยให้พวกเขามีทักษะพื้นฐานของการอ่านพออ่านตัวอักษรก่อนที่จะกำหนดให้พวกเขาอ่าน"ระหว่างบรรทัด "และการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับดี แต่ในระดับกลาง ตัวนักเรียนในระดับปานกลางในขณะที่ B
) ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนอยู่ในระดับดี
. นอกจากนี้ ปัญหาของพวกเขากับการอ่านภาษาอังกฤษหา
หัวข้อและแนวคิดหลัก อย่างไรก็ตาม ทั้งสองทักษะสำคัญมากเพราะ
พวกเขาทักษะพื้นฐานการอ่าน ซึ่งหมายความว่า englishmajor
ทักษะการอ่านของนักเรียนขั้นพื้นฐาน ยังไม่ดีพอ ดังนั้น นักการศึกษาและครู
อ่านต้องดูหลักสูตรอีกครั้ง
แทนที่จะบังคับให้นักเรียนเอกภาษาอังกฤษไปอ่านหน้าอย่างยิ่งการอ่าน
อาจารย์ต้องช่วยให้พวกเขามีเพียงพอพื้นฐานการอ่าน ทักษะการอ่าน
อย่างแท้จริง ก่อนที่จะกำหนดให้อ่าน " ระหว่างบรรทัด " และอ่าน