This study was carried out to ident

This study was carried out to identify the mediating role of the psychological empowerment
mediates the relationship between organizational empowerment and commitment among
Malaysian secondary school teachers. About 800 trained teachers in 83 types of National
Secondary Schools across the three States of Northern Peninsular Malaysia, namely Penang,
Kedah and Perlis were chosen randomly taking part in this study. The data for this research
was obtained through a set of questionnaire which was divided into three sections. The data
was analyzed using multiple regression analysis. The findings showed the meaning,
competence, and impact dimensions of psychological empowerment fully mediate the
relationship between organizational empowerment (informal power) and affective
organizational commitment. The result also indicates that there is a significant mediating
influence of psychological empowerment in the relationship between organizational
empowerment and organizational commitment. The result of this study has some direct
implications teachers' behaviors and attitudes in school organizations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้ดำเนินการระบุบทบาท mediating ของอำนาจจิตใจ mediates ความสัมพันธ์ระหว่างอำนาจขององค์กรและความมุ่งมั่นใน ครูมัธยมศึกษามาเลเซีย ครูฝึกประมาณ 800 ใน 83 ชนิดของ โรงเรียนมัธยมในสามอเมริกาเหนือคาบสมุทรมาเลเซีย ปีนังคือ เคดาห์และเปอร์ลิสถูกเลือกแบบสุ่มมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ ข้อมูลสำหรับงานวิจัยนี้ กล่าวผ่านชุดของแบบสอบถามซึ่งถูกแบ่งออกเป็นสามส่วน ข้อมูล มีวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์ถดถอยหลาย ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าความหมาย ความสามารถ และมิติผลกระทบของอำนาจจิต mediate เต็ม ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรอำนาจ (เป็นกำลัง) และผลความมุ่งมั่นขององค์กร ผลยังบ่งชี้ว่า มีความสำคัญเพื่อเป็นตัวกลางอิทธิพลของอำนาจจิตใจในความสัมพันธ์ระหว่างองค์กร อำนาจและความมุ่งมั่นขององค์กร ผลการศึกษาวิจัยนี้ได้ตรงบาง ครูนัยพฤติกรรมและทัศนคติในองค์กรโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการในการระบุบทบาทไกล่เกลี่ยของการเสริมสร้างศักยภาพทางด้านจิตใจไกล่เกลี่ยความสัมพันธ์ระหว่างการเพิ่มขีดความสามารถขององค์กรและความมุ่งมั่นในหมู่ครูมัธยมศึกษามาเลเซีย ประมาณ 800 ครูผู้สอนการฝึกอบรมใน 83 ประเภทแห่งชาติโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วทั้งสามรัฐทางตอนเหนือของคาบสมุทรมาเลเซียคือปีนังเกดะห์และปะลิสถูกสุ่มเลือกการมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ ข้อมูลสำหรับการวิจัยครั้งนี้ได้ผ่านชุดของแบบสอบถามซึ่งแบ่งออกเป็นสามส่วน ข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบความหมาย, ความสามารถและขนาดผลกระทบของการเพิ่มขีดความสามารถทางด้านจิตใจอย่างเต็มที่ไกล่เกลี่ยความสัมพันธ์ระหว่างการเพิ่มขีดความสามารถขององค์กร (อำนาจอย่างไม่เป็นทางการ) และอารมณ์ความผูกพันต่อองค์การ ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่ายังมีการไกล่เกลี่ยอย่างมีนัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการเพิ่มขีดความสามารถทางด้านจิตใจในความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรเพิ่มขีดความสามารถและความมุ่งมั่นขององค์กร ผลการศึกษาครั้งนี้มีบางอย่างที่ตรงความหมายพฤติกรรมของครูและทัศนคติในองค์กรโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการปฏิบัติการทางจิตวิทยา
mediates ความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอำนาจในงานของครูโรงเรียนมัธยม
มาเลเซีย ประมาณ 800 ครูผู้สอน 83 ประเภทของโรงเรียนมัธยมแห่งชาติ
ข้ามสามรัฐทางเหนือของคาบสมุทรมาเลเซีย ได้แก่ ปีนัง
เคดาห์เปอร์ลิสถูกสุ่มเลือก และการมีส่วนร่วมในการศึกษา ข้อมูลสำหรับการวิจัย
ได้มาจากแบบสอบถามซึ่งแบ่งเป็น 3 ส่วน ข้อมูล
วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ พบความหมาย
ความสามารถ และมิติของการเสริมสร้างพลังอำนาจทางด้านจิตใจผลกระทบอย่างเต็มที่
ไกล่เกลี่ยความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอำนาจ ( อำนาจนอกระบบ ) และทางองค์การความผูกพันต่อองค์การ
. ผลยังแสดงให้เห็นว่ามีการไกล่เกลี่ย
อิทธิพลของการเสริมสร้างพลังอำนาจทางด้านจิตใจในความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอำนาจในองค์การ
กับความผูกพันต่อองค์การ ผลของการศึกษานี้มีบางตรง
ความหมายของครู พฤติกรรมและทัศนคติในองค์กรโรงเรียน