The phenomenological case study des

The phenomenological case study design was preferred for this study due to
its emphasis on subjects’ perspectives and the meanings they construct of the
phenomena under study (Merriam, 1998; Patton, 2002). Merriam (1998) sees a case as “a
phenomenon that is inherently bounded, with a finite amount of time for data
collection or a limited number of people who could be interviewed or observed” (p.
27), and case study represents an intensive, holistic description and analysis of the
single phenomenon (ibid). As case study approach also characteristically enables
information to be collected from multiple data collection instruments and sources, I
was thus able to obtain in-depth data about a small number of cases and compare
the cases (Creswell, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Phenomenological กรณีศึกษาออกแบบถูกต้องสำหรับการศึกษานี้เนื่องจากการเน้นมุมมองของวัตถุและความหมายที่พวกเขาสร้างของการปรากฏการณ์การศึกษา (Merriam, 1998 Patton, 2002) Merriam (1998) เห็นว่ากรณีเป็น "aปรากฏการณ์ที่ประมาณล้อมรอบ มีจำนวนจำกัดของเวลาสำหรับข้อมูลคอลเลกชันหรือจำนวนคนที่จะสัมภาษณ์ หรือสังเกตจำกัด" (p27), และกรณีศึกษาที่แสดงถึงลักษณะเร่งรัด แบบองค์รวมและการวิเคราะห์การเดี่ยวปรากฏการณ์ (ibid) เป็นกรณีศึกษา วิธีลักษณะเฉพาะตัวยังช่วยให้ข้อมูลที่จะเก็บจากหลายเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลและแหล่งที่มา ผมดังนั้นก็สามารถรับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับกรณีจำนวนน้อย และเปรียบเทียบกรณี (Creswell, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบกรณีศึกษาปรากฏการณ์เป็นที่ต้องการสำหรับการศึกษานี้เนื่องจากการ
เน้นมุมมองวิชา 'และความหมายที่พวกเขาสร้างของ
ปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษา (เมอร์เรียม 1998; แพ็ตตัน, 2002) เมอร์เรียม (1998) เห็นกรณีที่ว่า "เป็น
ปรากฏการณ์ที่มีขอบเขตโดยเนื้อแท้มีจำนวน จำกัด ของเวลาสำหรับข้อมูลที่
เก็บรวบรวมหรือการ จำกัด จำนวนคนที่จะได้รับการสัมภาษณ์หรือข้อสังเกต" (พี.
27) และกรณีศึกษาที่แสดงให้เห็นถึงอย่างเข้มข้น คำอธิบายแบบองค์รวมและการวิเคราะห์ของ
ปรากฏการณ์เดียว (อ้างแล้ว) ในฐานะที่เป็นวิธีกรณีศึกษานอกจากนี้ยังมีลักษณะพิเศษช่วยให้
ข้อมูลที่จะเก็บรวบรวมจากเครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูลหลายแหล่งที่มาและผม
จึงสามารถที่จะได้รับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับจำนวนเล็ก ๆ ของกรณีและเปรียบเทียบ
กรณี (Creswell, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งอาจกล่าวได้ว่าเป็นกรณีศึกษาการออกแบบที่ต้องการสำหรับการศึกษานี้เนื่องจากเน้นวิชาที่พวกเขาสร้างมุมมองและความหมายของปรากฏการณ์ที่ศึกษา ( แมร์เรียม , 1998 ; Patton , 2002 ) แมร์เรียม ( 1998 ) เห็นกรณี”ปรากฏการณ์ที่เป็นอย่างโดยเนื้อแท้ล้อมรอบด้วยจำนวนจำกัดของเวลาโดยคอลเลกชันหรือจำกัดจำนวนคนที่จะสัมภาษณ์ หรือสังเกต " ( หน้า27 ) และกรณีศึกษาเป็นเข้มข้น คำอธิบายและการวิเคราะห์ขององค์รวมเดียวปรากฏการณ์ ( อ้างแล้ว ) เป็นกรณีศึกษาแนวทางและตัวช่วยข้อมูลจะถูกรวบรวมมาจากหลายๆ แหล่ง เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล และ ฉันจึงสามารถที่จะได้รับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับจํานวนน้อยราย และเปรียบเทียบกรณี ( เคร วล , 2007 )