Music is a very powerful subject -

Music is a very powerful subject - It has been used since the Greek times for healing, communication, relaxation and for enjoyment. Even before birth we are aware of our mother's heartbeat and during infancy are relaxed by the song of a lullaby. Every day everybody hears some form of musical pitch or rhythm and it can even be found in nature such as how birds communicate through a song-like speech.



Music is such a powerful force, it creates deep emotions in humans - it is played at weddings for happiness, in horror films and during war for fear and at home for happiness and because of this lends itself to relaxation, stress relief and health therapy - and the connection between music, body, and soul has even been shown to improve physical and mental health.

Skills such as working in teams, communication, self-esteem, creative thinking, calmer attitudes, imagination, discipline, study skills and invention are learnt and improved through the study of music and by focusing on the fact that young children are mostly highly receptive to pitch and rhythm - one of the main ways a child learns its language - that we can drive education in music to children to help them with benefits ranging success in society and in life.

“We believe the skills the arts teach -creative thinking, problem-solving, risk-taking, teamwork and communications - are precisely the tools the workforce of tomorrow will need. If we don't encourage students to master these skills through quality arts instruction today, how can we ever expect them to succeed in their highly competitive business careers tomorrow?"

-Richard Gurin

Chief Executive Officer, Binney and Smith, maker of Crayola crayons

Music is a part of our society and a part of all communities - every human culture uses music to carry forward its ideas and ideals. A study of the arts provides children with an internal glimpse of other cultures and teaches them to be empathetic towards the people of these cultures. This development of compassion and empathy, as opposed to developing greed and a selfish attitude, provides bridges across different cultures that lead to a respect of other races at an early age.

Music has a great value to our economy - it creates jobs, increase's tax base, boosts tourism and spurs growth in related businesses. Music study develops skills that are necessary in the workplace such as teamwork skills and discipline - during musical performances all members must work together to create the sounds they wish to achieve and for this regular practice is also required. Music favors working and ‘doing' as opposed to observing, and these are the ethics employers are looking for.

Because of music's ability to relax, calm and heal, and its optimal platform for emotions, the involvement with music helps to carve brighter attitudes - more optimism towards the future, less TV and non productive activities, low use of alcohol, tobacco and illicit drugs and desire to develop individual abilities.

Music requires study skills, communication skills, and cognitive skills and as these are learnt and developed they expand the student's abilities in other academic areas and help them become better students. - Students with coursework/experience in music performance and music appreciation scored higher on the SAT : students in music performance scored 57 points higher on the verbal and 41 points higher on the math, and students in music appreciation scored 63 points higher on verbal and 44 points higher on the math, than did students with no arts participation. — College-Bound Seniors National Report: Profile of SAT Program Test Takers. Princeton , NJ : The College

Entrance Examination Board, 2001.

The discipline of music, particularly through participation in ensembles, helps students learn to work effectively in the school environment without resorting to violent or inappropriate behavior - According to statistics compiled by the National Data Resource Center, students who can be classified as “disruptive" (based on factors such as frequent skipping of classes, times in trouble, in-school suspensions, disciplinary reasons given, arrests, and drop-outs) total 12.14 percent of the total school population. In contrast, only 8.08 percent of students involved in music classes meet the same criteria as “disruptive." — Based on data from the NELS:88 (National Education Longitudinal Study), second follow-up, 1992..

Many studies have been conducted on the effects of music in the brain. Scientists say that children who are exposed to music or those who play an instrument do better in school than those who don't. Recent research suggests exposure to music may benefit a child's reading age, IQ and the development of certain parts of the brain.

It can be shown that some measures of a child's intelligence are increased with music instruction - a connection between music and spatial intelligence (the ability to perceive the world accurately and to form mental pictures of things) helps people to visualize and imagine solutions. This helps people to solve problems creatively and is critical to the sort of thinking necessary for solving mathematical problems and even general daily tasks.

“The musician is constantly adjusting decisions on tempo, tone, style, rhythm, phrasing, and feeling--training the brain to become incredibly good at organizing and conducting numerous activities at once. Dedicated practice of this orchestration can have a great payoff for lifelong attention skills, intelligence, and an ability for self-knowledge and expression." — Ratey John J., MD. A User's Guide to the Brain. New York : Pantheon Books, 2001.

Along with mental development music study can support the brains physical development - it has been indicated that musical training physically develops the parts of the brain known to be involved with processing language and reasoning, and can actually wire the brain's circuits in specific ways. Memory can be improved through the linking of familiar songs with objects just as linking images can - past memories and emotions can be triggered by audio.

"Why arts in education? Why education at all? The purpose of education is not simply to inform but to enrich and enlighten, to provide insights into life as it has been led and as it may be led. No element of the curriculum is better suited to that task than arts education."

-David Kearns

Now retired Chairman and Chief Executive Officer of Xerox Corporation

Ideally we want our children to experience “success" throughout life itself. The benefits may be psychological, spiritual and physical and with the challenge of making life meaningful and fulfilled and to reach a higher state of development by participating in music we develop self expression which in turn leads to self esteem – ultimately helping us to succeed at these challenges.

“Casals says music fills him with the wonder of life and the ‘incredible marvel' of being a human. Ives says it expands his mind and challenges him to be a true individual. Bernstein says it is enriching and ennobling. To me, that sounds like a good cause for making music an integral part of every child's education. Studying music and the arts elevates children's education, expands students' horizons, and teaches them to appreciate the wonder of life."

— U.S. Secretary of Education Richard W. Riley, July 1999.

Conclusion

Music is a powerful tool and as seen can dramatically improve and enrich everybody. It makes sense to push music education and to allow young generations to gain these wonderful benefits - higher intelligence through increased creative thinking, problem solving and physically stronger brains, a higher perception of life including better attitudes, strong desires to achieve and fulfil and higher self esteem, better developed discipline, study skills, concentration, communication and team skills which transfer from education through to career and a better understanding of communities and society.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพลงเป็นเรื่องมีประสิทธิภาพสูง - มีการใช้ตั้งแต่ครั้งกรีกรักษา สื่อสาร ผ่อนคลาย และความเพลิดเพลิน แม้ก่อนเกิด เราทราบมารดาของเราเต้น และขวบจะผ่อนคลายกับเพลงลัลลาบาย ทุกวันทุกคนได้ยินบางรูปแบบของสนามดนตรี หรือจังหวะและยังสามารถพบได้ในธรรมชาติเช่นนกสื่อสารผ่านคำพูดเพลงเหมือนวิธี เพลงเป็นแรงมีประสิทธิภาพ เป็นสร้างอารมณ์ลึกในมนุษย์- เล่นในงานแต่งงานความสุข ในภาพยนตร์สยองขวัญ และใน ระหว่างสงครามกลัว และบ้านสำหรับความสุข และด้วยเหตุนี้ยืดตัวเองเพื่อผ่อนคลาย บรรเทาความเครียด และสุขภาพ บำบัด - และแสดงการเชื่อมต่อ ระหว่างเพลง ร่างกาย จิตใจเพื่อพัฒนาสุขภาพกาย และจิตใจแม้ทักษะเช่นการทำงานในทีมงาน สื่อสาร นับถือตนเอง ความคิดสร้างสรรค์ ทัศนคติจอม จินตนาการ วินัย ศึกษาทักษะและสิ่งประดิษฐ์เรียนรู้ และปรับปรุงได้ผ่านการศึกษาดนตรี และ โดยมุ่งเน้นไปเด็กเล็กเป็นส่วนใหญ่ ครอบครัวสูงระยะห่างและจังหวะ - วิธีหลักเด็กเรียนรู้ภาษา - เราสามารถขับรถศึกษาเพลงเพื่อเด็กที่จะช่วยให้พวกเขา มีประโยชน์ตั้งแต่ความสำเร็จ ในสังคม และ ในชีวิต"เราเชื่อว่าทักษะศิลปะสอน - ความคิดสร้างสรรค์ แก้ปัญหา จัด ทำงานเป็นทีม และการสื่อ สาร - มีแม่นยำเครื่องมือจะต้องใช้แรงงานของวันพรุ่งนี้ ถ้าเราไม่สนับสนุนให้เรียนแบบทักษะเหล่านี้ผ่านคุณภาพสอนศิลปะวันนี้ วิธีสามารถเราเคยคาดหวังให้ประสบความสำเร็จในอาชีพการแข่งขันทางธุรกิจของพวกเขาวันพรุ่งนี้"-ริชาร์ด Gurinประธานเจ้าหน้าที่บริหาร Binney และ Smith ดินสอสีเครื่องของ Crayolaดนตรีเป็นส่วนหนึ่งของสังคมและเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนทุก - ทุกวัฒนธรรมมนุษย์ใช้เพลงเพื่อยกความคิดและอุดมคติ การศึกษาศิลปะให้เด็ก มีการเหลือบภายในวัฒนธรรมอื่น ๆ และสอนพวกเขาให้ empathetic ต่อคนของวัฒนธรรมเหล่านี้ นี้พัฒนาความเมตตาและการเอาใจใส่ ตรงข้ามกับพัฒนาความโลภและทัศนคติที่เห็นแก่ตัว มีสะพานข้ามวัฒนธรรมต่าง ๆ ที่นำไปสู่ความเคารพของชาติอื่น ๆ ในช่วงอายุดนตรีมีดีเพื่อเศรษฐกิจ - มันสร้างงาน ฐานภาษีของเพิ่ม เพิ่มการท่องเที่ยว และ spurs เติบโตในธุรกิจที่เกี่ยวข้อง ศึกษาเพลงพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการทำงานเช่นทำงานเป็นทีมทักษะ และวินัย - ระหว่างสมาชิกทุกคนต้องทำงานร่วมกันเพื่อสร้างเสียงที่พวกเขาต้องการให้มีการแสดงดนตรี และแบบฝึกหัดนี้ปกติก็ต้อง เพลงให้ความสำคัญในการทำงาน และ 'ทำ' ตรงข้ามกับสังเกต และมีจริยธรรมที่นายจ้างกำลังมองหาของเพลงความสามารถในการผ่อนคลาย สงบ และรักษา และเป็นแพลตฟอร์มที่เหมาะสมที่สุดสำหรับอารมณ์ เกี่ยวข้องกับเพลงช่วยแกะทัศนคติสว่าง - มองในแง่ดีมากขึ้นต่ออนาคต ทีวีและไม่มีประสิทธิผลกิจกรรม ต่ำน้อยใช้แอลกอฮอล์ ยาสูบ และยาเสพติดที่ผิดกฎหมาย และความปรารถนาที่จะพัฒนาความสามารถแต่ละเพลงที่ต้อง ใช้ศึกษาทักษะ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการรับรู้ และเป็นเหล่านี้จะเรียนรู้ และพัฒนา จะขยายความสามารถของนักเรียนในพื้นที่อื่น ๆ วิชาการ และช่วยให้พวกเขากลายเป็น นักเรียนดีขึ้น -นักเรียน มีสอน/ประสบการณ์ในประสิทธิภาพการทำงานเพลงและเพิ่มเพลงคะแนนสูงขึ้นในวันเสาร์: นักเรียนเพลงประสิทธิภาพคะแนน 57 สูงวาจา และ 41 คะแนนสูงขึ้นในคณิตศาสตร์ และเรียนดนตรีเพิ่มคะแนน 63 สูงขึ้นซึ่งมีคะแนนสูงในคณิตศาสตร์ 44 และคำพูดมากกว่าไม่ได้เรียนศิลปะร่วมไม่ – วิทยาลัยผูกกับผู้สูงอายุแห่งชาติรายงาน: โพรไฟล์ของผู้ทำการทดสอบโปรแกรมวันเสาร์นี้ ปรินซ์ตัน NJ: วิทยาลัยทางคณะกรรมการตรวจสอบ 2001วินัยของเพลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากการเข้าร่วมในวง ช่วยนักเรียนเรียนรู้การทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมโรงเรียนโดยไม่ต้องพยายามมากรุนแรง หรือพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม - ตามสถิติรวบรวม โดยศูนย์ทรัพยากรแห่งชาติข้อมูล นักเรียนที่สามารถจัดประเภทเป็น "ขวัญ" (ขึ้นอยู่กับปัจจัยเช่นข้ามชั้นเรียนบ่อย เวลาปัญหา ที่พักในโรงเรียน วินัยเหตุผลให้ จับกุม และลึกหนา บางหล่น) ร้อยละ 12.14 โรงเรียนรวมประชากรทั้งหมด ในทางตรงกันข้าม เพียงร้อยละ 8.08 ของนักเรียนในชั้นเรียนเพลงเหมาะเป็น "ขวัญ" ซึ่งยึดตามข้อมูลจาก NELS:88 (ชาติศึกษาระยะยาวการศึกษา), สองติดตาม 1992 ...ได้ดำเนินการศึกษาจำนวนมากในผลของดนตรีในสมอง นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่า เด็กที่มีสัมผัสกับดนตรีหรือผู้ที่เล่นเครื่องดนตรี ทำดีในโรงเรียนมากกว่าผู้ที่ไม่ การวิจัยล่าสุดแนะนำให้สัมผัสกับดนตรีอาจได้รับประโยชน์อายุการอ่านของเด็ก IQ และพัฒนาชิ้นส่วนบางอย่างของสมองมันสามารถแสดงว่า บางวัดปัญญาของเด็กจะเพิ่มขึ้น ด้วยคำแนะนำเพลง - การเชื่อมต่อระหว่างเพลงและสติปัญญา (สามารถสังเกตโลกอย่างถูกต้อง และรูปแบบภาพจิตของสิ่ง) ช่วยให้เห็นภาพ และคิดแก้ปัญหา นี้ช่วยให้คนแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และมีความสำคัญต่อการเรียงลำดับความคิดที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และการงานประจำวันทั่วไปได้"นักดนตรีอยู่ตลอดเวลาปรับตัดสินในจังหวะ เสียง ลักษณะ จังหวะ พระสิงห์ และ รู้สึก - ฝึกสมองจะกลายเป็นดีอย่างเหลือเชื่อที่จัดระเบียบ และการดำเนินกิจกรรมมากมายครั้ง ปฏิบัติเฉพาะของข่าวนี้ได้ผลตอบแทนดีสำหรับทักษะความสนใจรอง ข่าวกรอง และความสามารถในการตระหนักและนิพจน์" — Ratey จอห์นเจ., MD. คู่มือการใช้งานกับสมอง นิวยอร์ก: องหนังสือ 2001พร้อมกับดนตรีพัฒนาจิต ศึกษาสามารถสนับสนุนการพัฒนาทางกายภาพของสมอง - จะมีการบ่งชี้ว่า ฝึกอบรมดนตรีพัฒนาส่วนต่าง ๆ ของสมองที่เรียกว่าการมีส่วนร่วมประมวลผลภาษาและเหตุผล และสามารถจริงลวดวงจรของสมองในลักษณะเฉพาะ หน่วยความจำสามารถปรับปรุงได้ผ่านการเชื่อมโยงของเพลงคุ้นเคยกับวัตถุเหมือนภาพเชื่อมโยง สามารถ - อดีตความทรงจำ และอารมณ์จะถูกทริกเกอร์ โดยเสียง"ทำไมศิลปะในการศึกษาหรือไม่ ทำไมการศึกษาทั้งหมดหรือไม่ วัตถุประสงค์ของการศึกษาไม่ได้เพียง เพื่อแจ้งให้ทราบ แต่ การบริการสอน ให้เจาะลึกชีวิต เป็นการนำ และอาจนำ ไม่มีองค์ประกอบของหลักสูตรได้ดีกว่าเหมาะกับงานที่ศึกษาศิลปะ"-David Kearnsตอนนี้ ถอนประธานกรรมการและประธานเจ้าหน้าที่บริหาร บริษัท Xeroxห้องเราต้องเด็ก ๆ ประสบการณ์ "ความสำเร็จ" ตลอดชีวิตตัวเอง ผลประโยชน์อาจจะจิตใจ จิตวิญญาณ และทางกายภาพ และ มีความท้าทายใน การทำให้ชีวิตมีความหมาย และเติมเต็มแล้ว และถึงรัฐพัฒนาสูงขึ้น โดยเข้าร่วมในเพลง เราพัฒนานิพจน์ด้วยตนเองซึ่งจะนำไปสู่การเห็นคุณค่าตนเอง – ในที่สุด ช่วยให้เราประสบความสำเร็จที่ท้าทาย"Casals กล่าวว่า เพลงเติมเขากับใจของชีวิต 'เวลเหลือเชื่อ' ของ มนุษย์ อีฟส์อกล่าวว่า มันขยายจิตใจของเขา และท้าทายให้เขาเป็นบุคคลจริง นาร์ดเบิร์นสไตน์กล่าวเสริม และ ennobling ฉัน ที่เสียงเหมือนสาเหตุที่ดีสำหรับการทำเพลงเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาของเด็กทุกคน เรียนดนตรีและศิลปะยกระดับการศึกษาของเด็ก ขยายฮอลิซันส์นักเรียน และสอนให้ชื่นใจของชีวิต"— ศึกษาเลขานุการสหรัฐริชาร์ด W. Riley, 1999 กรกฎาคมบทสรุปเพลงเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพตามที่เห็นสามารถในกรณีปรับปรุง และเพิ่มทุกคน มันทำให้รู้สึกถึงการผลักดันการศึกษาด้านดนตรี และให้คนรุ่นหนุ่มได้รับสิทธิประโยชน์เหล่านี้ยอดเยี่ยม - ปัญญาสูงผ่านความคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้น การแก้ปัญหา และร่างกายแข็งแรง สมอง การรับรู้สูงของชีวิตรวมทั้งทัศนคติที่ดี ความแข็งแกร่งให้ และสนองความต้องการ และเห็น คุณค่าตนเองสูง ดีพัฒนาวินัย พื้นฐานการเรียน สมาธิ ทักษะการสื่อสารและทีมงานที่ถ่ายโอนจากการศึกษาทางอาชีพและความเข้าใจของชุมชนและสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพลงเป็นเรื่องที่มีประสิทธิภาพมาก - มันถูกใช้มาตั้งแต่สมัยกรีกสำหรับการรักษา, การสื่อสารผ่อนคลายและเพื่อความบันเทิง แม้กระทั่งก่อนเกิดเรามีความตระหนักในการเต้นของหัวใจแม่ของเราและในช่วงวัยเด็กได้รับการผ่อนคลายจากเพลงกล่อมเด็กที่ ทุกคนทุกคนวันได้ยินเสียงรูปแบบของสนามดนตรีหรือบางจังหวะและมันยังสามารถพบในธรรมชาติเช่นวิธีนกสื่อสารผ่านคำพูดเพลงเหมือน. เพลงดังกล่าวเป็นแรงที่มีประสิทธิภาพจะสร้างอารมณ์ความรู้สึกลึกลงไปในมนุษย์ - มันมีการเล่นในงานแต่งงาน เพื่อความสุขในภาพยนตร์สยองขวัญและในช่วงสงครามเพราะกลัวและที่บ้านเพื่อความสุขและด้วยเหตุนี้ยืมตัวเองไปผ่อนคลายบรรเทาความเครียดและการรักษาสุขภาพ - และการเชื่อมต่อระหว่างเพลงร่างกายและจิตวิญญาณได้รับแม้กระทั่งการแสดงเพื่อปรับปรุงทางร่างกายและจิตใจ สุขภาพ. ทักษะเช่นการทำงานเป็นทีม, การสื่อสาร, ความนับถือตนเองความคิดสร้างสรรค์ทัศนคติสงบจินตนาการวินัยทักษะการศึกษาและสิ่งประดิษฐ์ที่จะเรียนรู้และปรับตัวดีขึ้นผ่านการศึกษาของเพลงและโดยการมุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าเด็กเล็กเป็นส่วนใหญ่อย่างมาก เปิดกว้างที่จะเลือกและจังหวะ - หนึ่งในวิธีหลักที่เด็กเรียนรู้ภาษาของ - ที่เราสามารถขับรถการศึกษาดนตรีให้กับเด็ก ๆ ที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จกับผลประโยชน์ที่หลากหลายในสังคมและในชีวิต. "เราเชื่อว่าทักษะในการสอนศิลปะการคิด -creative , การแก้ปัญหาความเสี่ยงการทำงานเป็นทีมและการสื่อสาร - มีความแม่นยำเครื่องมือแรงงานของวันพรุ่งนี้จะต้อง ถ้าเราไม่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะโททักษะเหล่านี้ผ่านการเรียนการสอนที่มีคุณภาพศิลปะในวันนี้วิธีที่เราสามารถที่เคยคาดหวังให้ประสบความสำเร็จในการแข่งขันสูงอาชีพของพวกเขาในวันพรุ่งนี้ธุรกิจ? "ริชาร์ดGurin ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร Binney สมิ ธ และผู้ผลิตดินสอสีละเลงเพลงเป็นส่วนหนึ่งของสังคมของเราและเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนทุกที่ - วัฒนธรรมของมนุษย์ทุกคนใช้เพลงเพื่อดำเนินการต่อความคิดและอุดมการณ์การศึกษาของศิลปะให้เด็กที่มีเหลือบภายในของวัฒนธรรมอื่น ๆ และสอนพวกเขาจะมีความเห็นอกเห็นใจต่อผู้คนใน. . วัฒนธรรมเหล่านี้การพัฒนาของความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจซึ่งเมื่อเทียบกับการพัฒนาความโลภและทัศนคติที่เห็นแก่ตัวให้สะพานข้ามวัฒนธรรมที่แตกต่างกันที่นำไปสู่การยอมรับนับถือจากเผ่าพันธุ์อื่นในวัยต้น. เพลงมีความคุ้มค่าสูงสุดให้กับเศรษฐกิจของเรา - มันสร้างงาน ฐานภาษีเพิ่มขึ้นของช่วยเพิ่มการท่องเที่ยวและสเปอร์สการเจริญเติบโตในธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาดนตรีพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการทำงานเช่นทักษะการทำงานเป็นทีมและมีระเบียบวินัย -. ในระหว่างการแสดงดนตรีที่สมาชิกทุกคนจะต้องทำงานร่วมกันเพื่อสร้างเสียงที่พวกเขาต้องการที่จะประสบความสำเร็จและสำหรับเรื่องนี้ การปฏิบัติตามปกติจะต้องมี . เพลงที่โปรดปรานการทำงานและ 'ทำ' เมื่อเทียบกับการสังเกตและเหล่านี้เป็นนายจ้างจริยธรรมกำลังมองหาเพราะความสามารถในเพลงที่จะผ่อนคลายสงบและรักษาและแพลตฟอร์มที่ดีที่สุดสำหรับอารมณ์การมีส่วนร่วมกับเพลงที่จะช่วยให้การแกะสลักทัศนคติสว่าง- มองในแง่ดีมากขึ้นต่ออนาคตทีวีน้อยลงและกิจกรรมการผลิตบุหรี่, การใช้งานต่ำของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์บุหรี่และยาเสพติดและความปรารถนาที่จะพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคล. เพลงต้องใช้ทักษะการศึกษาและทักษะการสื่อสารและทักษะการเรียนรู้และในขณะที่เหล่านี้จะได้เรียนรู้และพัฒนาพวกเขาขยาย ความสามารถของนักเรียนในพื้นที่ทางวิชาการอื่น ๆ และช่วยให้พวกเขากลายเป็นนักเรียนที่ดีกว่า - นักเรียนที่มีการเรียนการสอน / ประสบการณ์ในการแสดงดนตรีและการแข็งค่าเพลงได้คะแนนที่สูงขึ้นใน SAT: นักเรียนในการทำงานเพลงได้คะแนน 57 คะแนนที่สูงขึ้นในทางวาจาและ 41 คะแนนที่สูงขึ้นในทางคณิตศาสตร์และนักเรียนในความกตัญญูเพลงได้คะแนน 63 คะแนนที่สูงขึ้นในทางวาจาและ 44 จุดที่สูงขึ้นในคณิตศาสตร์กว่านักเรียนที่ไม่มีส่วนร่วมของศิลปะ - ผู้สูงอายุวิทยาลัย Bound รายงานแห่งชาติ: ประวัติของ SAT โปรแกรมทดสอบ Takers พรินซ์ตัน, นิวเจอร์ซีย์: วิทยาลัยเข้าคณะกรรมการตรวจสอบปี 2001 วินัยของเพลงโดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนร่วมในวงจะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนโดยไม่ต้อง resorting พฤติกรรมความรุนแรงหรือไม่เหมาะสม - ตามสถิติที่รวบรวมโดยแหล่งข้อมูลแห่งชาติ ศูนย์นักศึกษาที่สามารถจัดเป็น "ก่อกวน" (ขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆเช่นการกระโดดข้ามบ่อยของการเรียนครั้งในปัญหาสารแขวนลอยในโรงเรียนด้วยเหตุผลทางวินัยได้รับการจับกุมและวางลึก) รวมร้อยละ 12.14 ของประชากรโรงเรียนรวม . ในทางตรงกันข้ามมีเพียงร้อยละ 8.08 ของนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนดนตรีตามเกณฑ์เช่นเดียวกับ "ก่อกวน". - ขึ้นอยู่กับข้อมูลจาก Nels: 88 (การศึกษาแห่งชาติการศึกษาระยะยาว) ที่สอง follow-up 1992 .. ศึกษาจำนวนมากได้รับการดำเนินการเกี่ยวกับผลกระทบของเพลงในสมอง นักวิทยาศาสตร์บอกว่าเด็กที่มีการสัมผัสกับเพลงหรือผู้ที่เล่นเครื่องดนตรีทำดีในโรงเรียนกว่าผู้ที่ไม่ได้ งานวิจัยล่าสุดแสดงให้เห็นการสัมผัสกับเพลงอาจได้รับประโยชน์อายุการอ่านของเด็กไอคิวและการพัฒนาของบางส่วนของสมอง. ก็สามารถที่จะแสดงให้เห็นว่ามาตรการบางส่วนของหน่วยสืบราชการลับของเด็กจะเพิ่มขึ้นกับการเรียนการสอนดนตรี - การเชื่อมต่อระหว่างดนตรีและปัญญาเชิงพื้นที่ (คน ความสามารถในการรับรู้โลกได้อย่างถูกต้องและในรูปแบบภาพจิตของสิ่ง) จะช่วยให้คนที่จะเห็นภาพและจินตนาการการแก้ปัญหา นี้จะช่วยให้คนที่จะแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และมีความสำคัญต่อการจัดเรียงของการคิดที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และแม้กระทั่งงานทั่วไปในชีวิตประจำวัน. "นักดนตรีที่จะมีการตัดสินใจเกี่ยวกับการปรับจังหวะเสียง, รูปแบบ, จังหวะถ้อยคำและความรู้สึก - การฝึกอบรม สมองอย่างไม่น่าเชื่อที่จะกลายเป็นสิ่งที่ดีที่การจัดระเบียบและการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ นานาในครั้งเดียว การปฏิบัติงานของการประสานนี้จะมีผลตอบแทนที่ดีสำหรับทักษะความสนใจตลอดชีวิตสติปัญญาและความสามารถในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและการแสดงออก "- Ratey จอห์นเจ, แมรี่แลนด์คู่มือการใช้งานไปยังสมองนิวยอร์ก:... แพนธีออนหนังสือ 2001 . พร้อมกับการศึกษาดนตรีการพัฒนาจิตสามารถรองรับสมองการพัฒนาทางกายภาพ -. จะได้รับการชี้ให้เห็นว่าการฝึกอบรมดนตรีร่างกายพัฒนาส่วนของสมองที่รู้จักกันจะมีส่วนเกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาษาและการใช้เหตุผลและจริงสามารถลวดวงจรของสมองในรูปแบบเฉพาะหน่วยความจำ สามารถปรับปรุงการเชื่อมโยงผ่านเพลงที่คุ้นเคยกับวัตถุเช่นเดียวกับการเชื่อมโยงภาพสามารถ - ความทรงจำในอดีตและอารมณ์สามารถเรียกโดยเสียง. "ทำไมศิลปะในการศึกษา? ทำไมการศึกษาที่ทั้งหมดหรือไม่ วัตถุประสงค์ของการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงแค่แจ้งให้ทราบ แต่ที่จะเสริมสร้างและความรู้เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกเข้ามาในชีวิตตามที่ได้รับนำและในขณะที่มันอาจจะนำไปสู่ องค์ประกอบของหลักสูตรไม่เหมาะกับงานที่มากกว่าการศึกษาศิลปะ. "เดวิดKearns เกษียณตอนนี้ประธานกรรมการและประธานเจ้าหน้าที่บริหารของ บริษัท Xerox Corporation จะเป็นการดีที่เราต้องการลูกหลานของเราจะได้สัมผัสกับ" ความสำเร็จ "ตลอดชีวิตของตัวเอง ผลประโยชน์ที่อาจจะเป็นทางด้านจิตใจจิตวิญญาณและทางกายภาพและกับความท้าทายของการทำให้ชีวิตมีความหมายและการปฏิบัติตามและการที่จะไปถึงรัฐที่สูงขึ้นของการพัฒนาโดยการมีส่วนร่วมในเพลงที่เราพัฒนาการแสดงออกของตนเองซึ่งจะนำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเอง - ในที่สุดช่วยให้เราประสบความสำเร็จในสิ่งเหล่านี้ ความท้าทาย. "คาซาลส์กล่าวว่าเพลงเติมเขาด้วยความมหัศจรรย์ของชีวิตและ 'ประหลาดใจที่น่าทึ่งของการเป็นมนุษย์ อีฟส์กล่าวว่าการขยายตัวของความคิดของเขาและความท้าทายให้เขาเป็นบุคคลที่แท้จริง Bernstein กล่าวว่าเป็นความสมบูรณ์และ ennobling ผมว่าเสียงเหมือนสาเหตุที่ดีสำหรับการทำเพลงเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาของเด็กทุกคน การศึกษาดนตรีและศิลปะยกระดับการศึกษาของเด็กขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนและสอนให้พวกเขาที่จะชื่นชมความมหัศจรรย์ของชีวิต ". - สหรัฐกระทรวงศึกษาธิการริชาร์ดไรลีย์ดับบลิวกรกฎาคม 1999 สรุปผลการศึกษาดนตรีเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพและเท่าที่เห็นอย่างรวดเร็วสามารถปรับปรุงและเสริมสร้างให้ทุกคนมันทำให้รู้สึกที่จะผลักดันการศึกษาดนตรีและเปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ที่จะได้รับประโยชน์ที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ -. ปัญญาที่สูงขึ้นผ่านความคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นการแก้ปัญหาและสมองร่างกายแข็งแรง, ความเข้าใจที่สูงขึ้นของชีวิตรวมถึงทัศนคติที่ดีกว่าความต้องการที่แข็งแกร่งในการประสบความสำเร็จและ ตอบสนองและความภาคภูมิใจในตัวเองสูงมีวินัยในการพัฒนาที่ดีขึ้นทักษะการศึกษาความเข้มข้นของการสื่อสารและทักษะทีมงานที่ถ่ายโอนจากการศึกษาที่ผ่านการอาชีพและความเข้าใจที่ดีขึ้นของชุมชนและสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดนตรีเป็นวิชาที่มีประสิทธิภาพมาก มันได้ถูกใช้มาตั้งแต่สมัยกรีกสำหรับการรักษา , การสื่อสาร , ผ่อนคลายและให้ความเพลิดเพลิน แม้เราจะทราบก่อนการเกิดของแม่เรา และการเต้นของหัวใจในช่วงวัยทารก จะผ่อนคลายด้วยเพลงกล่อมเด็กทุกวันทุกคนได้ยินบางรูปแบบของระดับเสียงดนตรีหรือจังหวะ และมันยังสามารถพบได้ในธรรมชาติ เช่น นกสื่อสารผ่านเพลงเหมือนคำพูด



เพลงเป็นเช่นที่มีประสิทธิภาพแรง มันสร้างอารมณ์ลึกในมนุษย์ - มันเล่นในงานแต่งงานเพื่อความสุขในภาพยนตร์สยองขวัญและในระหว่างสงครามเพราะกลัว และที่บ้านเพื่อความสุข และเพราะเหตุนี้ยืมตัวเองเพื่อผ่อนคลายความเครียดบรรเทาและบำบัดสุขภาพและความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี , ร่างกายและจิตวิญญาณได้ถูกแสดงเพื่อพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต

ทักษะ เช่น การทำงานเป็นทีม , สื่อสาร , ความนับถือตนเอง , ความคิดสร้างสรรค์ , ความสงบความรู้ , จินตนาการ , วินัยทักษะการศึกษาและการประดิษฐ์จะเรียนรู้และปรับปรุงผ่านการศึกษาดนตรีโดยเน้นความจริงที่ว่าเด็กส่วนใหญ่สูงเปิดกว้างให้ระดับเสียงและจังหวะ - หนึ่งในวิธีการหลักที่เด็กเรียนรู้ภาษา ซึ่งเราสามารถขับรถการศึกษาดนตรีให้กับเด็ก เพื่อช่วยให้พวกเขาประโยชน์ตั้งแต่ความสำเร็จในสังคมและในชีวิต

" เราเชื่อว่าทักษะศิลปะสอน - คิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา การเสี่ยงโชค การทำงานเป็นทีมและการสื่อสาร - แน่นอน เครื่องมือ บุคลากร ของวันพรุ่งนี้ จะต้อง ถ้าเราไม่สนับสนุนให้นักเรียนได้ทักษะเหล่านี้ผ่านภาพศิลปะสอนวันนี้ แล้วเราจะคาดหวังที่จะประสบความสำเร็จในอาชีพการแข่งขันในเชิงธุรกิจของพวกเขาในวันพรุ่งนี้ ?



gurin - ริชาร์ดประธานเจ้าหน้าที่บริหาร และ บินนีย์สมิธ , เครื่องชงของ Crayola สี

เพลงที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคมและเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน - มนุษย์ทุกคนใช้เพลงที่จะผลักดันวัฒนธรรมของความคิดและอุดมคติ การศึกษาศิลปะให้เด็กๆ กับเหลือบภายในของวัฒนธรรมอื่น ๆ และสอนให้เค้าเป็นคนเห็นอกเห็นใจต่อวัฒนธรรมเหล่านี้ นี้การพัฒนาของความเมตตาและการเอาใจใส่ตรงข้ามกับความโลภ และพัฒนาทัศนคติ เห็นแก่ตัว มีสะพานข้ามไปสู่การเคารพวัฒนธรรมที่แตกต่างจากชาติอื่น ๆ ที่อายุต้น

เพลงที่มีค่ามากต่อเศรษฐกิจของเรามันสร้างงาน , ฐานภาษีเพิ่ม เพิ่มการท่องเที่ยวและสเปอร์การเจริญเติบโตในกิจการที่เกี่ยวข้องเรียนดนตรีได้พัฒนาทักษะที่จำเป็นในการทำงาน เช่น ทักษะการทำงานเป็นทีมและวินัยในการแสดงดนตรี สมาชิกทุกคนต้องทำงานร่วมกันเพื่อสร้างเสียงที่พวกเขาต้องการเพื่อให้บรรลุและปฏิบัติปกตินี้จะต้อง เพลงบุญทำงานและ ' ทำ ' เป็นนอกคอก การสังเกต และมีจริยธรรม นายจ้างจะมองหา .

เพราะเพลงของความสามารถในการ ผ่อนคลาย สงบ และ รักษา และแพลตฟอร์มที่เหมาะสมสำหรับอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับดนตรีช่วยแกะสลักทัศนคติ - สดใสมากขึ้นในแง่ดีสำหรับอนาคต ทีวีน้อยลง และไม่มีกิจกรรมเพิ่มผลผลิต ใช้น้อยของสุรา ยาสูบ และยาที่ผิดกฎหมาย และปรารถนาที่จะพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคล

เพลงต้องการศึกษาทักษะ การสื่อสาร , ทักษะและทักษะการคิดเป็นและเหล่านี้จะได้เรียนรู้และพัฒนาพวกเขาขยายนักเรียนความสามารถในพื้นที่ทางวิชาการอื่น ๆและช่วยให้พวกเขากลายเป็นนักเรียนดีกว่า - นักเรียนมีความรู้ / ประสบการณ์ในการแสดงดนตรีและเพลงขอบคุณคะแนนวันเสาร์นักเรียนดนตรีคะแนน 57 คะแนนที่สูงกว่าคะแนน verbal และ 41 สูงกว่าในคณิตศาสตร์และนักเรียนในเพลงขอบคุณคะแนน 63 คะแนนสูงในวาจา และ 44 คะแนนสูงกว่าในคณิตศาสตร์ สูงกว่านักเรียนที่ไม่มีศิลปะในการมีส่วนร่วม - วิทยาลัยผูกพันผู้สูงอายุแห่งชาติรายงาน : โปรไฟล์ของ takers ทดสอบโปรแกรมนั่ง . พรินซ์ตัน , นิวเจอร์ซีย์ : วิทยาลัย

สอบบอร์ด , 2544 .

เพลง มีวินัย โดยเฉพาะผู้ผ่านการมีส่วนร่วมใน ,จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมที่โรงเรียนโดยไม่ต้อง resorting รุนแรง หรือพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม - ตามสถิติที่รวบรวมโดยแห่งชาติข้อมูลทรัพยากรศูนย์ นักเรียนที่สามารถจัดเป็น " ก่อกวน " ( ขึ้นอยู่กับปัจจัยเช่นโดดเรียนบ่อย เวลามีปัญหา ในการระงับ , โรงเรียนเหตุผลทางวินัยให้จับกุมและปล่อยออกไป ) รวม 12.14 เปอร์เซ็นต์ของประชากรของโรงเรียนทั้งหมด ในทางตรงกันข้าม , 8.08 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนดนตรีตรงกับเกณฑ์เดียวกับ " ก่อกวน " บนพื้นฐานของข้อมูลจากเนลส์ : 88 ( การศึกษาระยะยาวการศึกษาแห่งชาติ ) , ติดตามสองปี . . . . . . .

หลายการศึกษาที่ได้รับการดำเนินการในลักษณะของดนตรีในสมองนักวิทยาศาสตร์บอกว่า เด็กตากเพลงหรือคนที่เล่นเครื่องดนตรีเรียนดีขึ้นกว่าผู้ที่ไม่ได้ การวิจัยล่าสุดชี้ให้เห็นการดนตรีอาจได้รับประโยชน์อายุการอ่านของเด็ก ระดับสติปัญญา และการพัฒนา บางส่วนของสมอง .

มันสามารถแสดงให้เห็นว่ามาตรการบางอย่างของสติปัญญาของเด็กจะเพิ่มขึ้นกับการสอน - การเชื่อมต่อระหว่างเพลงและดนตรีเชิงปัญญา ( ความสามารถในการรับรู้โลกที่ถูกต้องและรูปแบบทางจิตภาพทุกอย่าง ) ช่วยให้คนเห็นภาพและจินตนาการ โซลูชั่นนี้จะช่วยให้คนแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และมีการจัดเรียงของการคิดที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และแม้แต่ทั่วไปงานทุกวัน

" นักดนตรีอยู่ตลอดเวลาการปรับการตัดสินใจในจังหวะ , เสียง , สไตล์ , จังหวะ , การใช้ถ้อยคำ และความรู้สึก -- การฝึกอบรมสมองเป็นอย่างไม่น่าเชื่อที่ดีที่การจัดและดำเนินงานกิจกรรมมากมายในครั้งเดียว .โดยเฉพาะการปฏิบัติของผู้ประพันธ์ได้ผลตอบแทนที่ดีสำหรับทักษะและความสนใจตลอดชีวิต สติปัญญา และความสามารถในการรู้จักตนเองและการแสดงออก . " - ratey จอห์นเจ. . คู่มือของผู้ใช้ไปยังสมอง นิวยอร์ก : ซึ่งหนังสือ , 2544 .

พร้อมกับเรียนดนตรีพัฒนาจิตใจ สามารถสนับสนุนให้สมองพัฒนาทางร่างกาย มันได้พบว่า การฝึกดนตรีทางกายภาพ พัฒนา ส่วนของสมองที่รู้จักกันจะเกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาษาและการใช้เหตุผล และสามารถจริงลวดสมองของวงจรในแต่ละวิธีหน่วยความจำสามารถปรับปรุงผ่านการเชื่อมโยงของเพลงที่คุ้นเคยกับวัตถุเช่นเดียวกับการเชื่อมโยงภาพ สามารถ อดีต ความทรงจำ และอารมณ์สามารถถูกทริกเกอร์ โดยเสียง

" ทำไมศิลปะในการศึกษา ? ทำไมการศึกษาทั้งหมด วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือไม่เพียง แต่จะเพิ่ม และแจ้งให้ เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกในชีวิตตามที่มันได้ถูกนำและมันอาจเป็น LEDไม่มีองค์ประกอบของหลักสูตรคือเหมาะกับงานนั้นมากกว่าการศึกษาศิลปะ "

- เดวิด เคิร์นส์

ตอนนี้ปลดเกษียณ ประธานกรรมการและประธานเจ้าหน้าที่บริหารของ Xerox Corporation

ซึ่งเราต้องการให้เด็กของเราจะได้สัมผัส " ความสำเร็จ " ตลอดชีวิต ประโยชน์อาจเป็นจิตวิทยาทางจิตวิญญาณและทางกายภาพและมีความท้าทายให้ชีวิตมีความหมาย และตอบสนองและเข้าถึงรัฐที่สูงขึ้นของการพัฒนาโดยมีส่วนร่วมในเพลงเราพัฒนาตนเองการแสดงออกซึ่งจะนำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเอง และในที่สุดก็ช่วยให้เราประสบความสำเร็จในความท้าทายเหล่านี้

" Casals บอกว่าเพลงเติมเขาด้วยความสงสัยว่า ' มหัศจรรย์ ' ของชีวิต ที่น่าทึ่งของการเป็นมนุษย์ไอซ์ว่ามันขยายใจและท้าทายให้เขาเป็นบุคคลจริง เบิร์นสไตน์ กล่าวว่ามันเป็นสมบูรณ์ และ ennobling . ฉันว่ามันฟังดูเพราะดีทำให้เพลงเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาของเด็กทุกคน เรียนดนตรีและศิลปะช่วยในการศึกษาของเด็ก เป็นการขยายขอบเขตของนักเรียน และสอนให้รู้จักคุณค่าของชีวิตว่า "

- สหรัฐอเมริกาเลขานุการของการศึกษาริชาร์ดดับบลิว ไรลีย์ , กรกฎาคม 1999

สรุป

เพลงเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพและเห็นอย่างมากสามารถปรับปรุงและเพิ่มคุณค่าให้กับทุกคน มันทำให้รู้สึกที่จะผลักดันดนตรีศึกษา และเพื่อให้เยาวชนคนรุ่นใหม่ที่จะได้รับประโยชน์ที่ยอดเยี่ยม -- เหล่านี้สูงขึ้นโดยเพิ่มสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และร่างกายที่แข็งแรงสมองการรับรู้ที่สูงขึ้นของชีวิต ตลอดจนทัศนคติที่ดี เพื่อให้บรรลุและตอบสนองความต้องการที่แข็งแกร่งและการเห็นคุณค่าในตนเองสูงขึ้น พัฒนาวินัยที่ดีกว่า ทักษะ สมาธิ การศึกษา การสื่อสาร และทักษะ ซึ่งย้ายมาจากทีมผ่านการศึกษาเพื่ออาชีพและความเข้าใจที่ดีขึ้นของชุมชนและสังคม