OECD countries such as Norway and P

OECD countries such as Norway and Portugal and also some from Latin America such as Chile and Uruguay have greatly improved their policies on internal and external school evaluation. These evaluations must involve both students and teachers and be used for training purposes. These measures also need to be extended beyond the confines of the classrooms and systems need to be developed to measure skills of adults. Finally, in tertiary education it is crucial to improve assessment and accreditation systems to prevent fragmentation between universities in order to raise quality.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเทศ OECD เช่นนอร์เวย์ และโปรตุเกส และบางส่วนจากละตินอเมริกาชิลีและอุรุกวัยมีมากปรับปรุงนโยบายในการประเมินภายใน และภายนอกโรงเรียน การประเมินเหล่านี้ต้องเกี่ยวข้องกับนักเรียนและครู และใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการฝึกอบรม มาตรการเหล่านี้ยังต้องขยายเกินขอบเขตของห้องเรียน และระบบจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาเพื่อวัดทักษะของผู้ใหญ่ สุดท้าย ในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย จึงเป็นสิ่งสำคัญในการปรับปรุงระบบการประเมินและการรับรองเพื่อป้องกันการกระจายตัวระหว่างมหาวิทยาลัยเพื่อยกคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเทศ OECD เช่นนอร์เวย์และโปรตุเกสและยังมีบางส่วนจากละตินอเมริกาเช่นชิลีและอุรุกวัยได้ดีขึ้นมากนโยบายของพวกเขาในการประเมินผลโรงเรียนภายในและภายนอก การประเมินเหล่านี้จะต้องเกี่ยวข้องกับทั้งนักเรียนและครูและถูกนำมาใช้เพื่อการฝึกอบรม มาตรการเหล่านี้ยังจะต้องมีการขยายเกินขอบเขตของห้องเรียนและระบบจะต้องมีการพัฒนาทักษะในการวัดของผู้ใหญ่ สุดท้ายในระดับอุดมศึกษาก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะปรับปรุงระบบการประเมินและการรับรองเพื่อป้องกันการกระจายตัวระหว่างมหาวิทยาลัยเพื่อที่จะยกระดับคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

OECD ประเทศเช่นประเทศนอร์เวย์ และโปรตุเกส และยังมีบางส่วนจากละตินอเมริกา เช่น ชิลีและอุรุกวัยมีการปรับปรุงอย่างมากในนโยบายของพวกเขาภายในและการประเมินสถานศึกษาภายนอก การประเมินผลเหล่านี้ต้องเกี่ยวข้องกับทั้งนักเรียนและครู และจะใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการฝึกอบรมมาตรการเหล่านี้ยังต้องขยายเกินขอบเขตของห้องเรียนและระบบจะต้องได้รับการพัฒนาเพื่อวัดความสามารถของผู้ใหญ่ สุดท้าย การศึกษาในระดับอุดมศึกษา มันเป็นสิ่งสำคัญในการปรับปรุงการประเมินและรับรองระบบป้องกันการแตกแยกระหว่างมหาวิทยาลัยเพื่อยกระดับคุณภาพ