Musical: You like the rhythm and so

Musical: You like the rhythm and sound of language. You like poems, songs, and jingles. You enjoy humming or singing along with music. You probably remember things well when they are associated with music or rhythm. Try to incorporate sounds into your lessons, such as using a familiar tune, song, or rap beat to teach spelling rules, or to remember words in a series for a test. Here are some other ways to use your musical intelligence:

Create a poem with an emphasis on certain sounds for pronunciation.

Clap out or walk out the sounds of syllables.

Read together (choral reading) to work on fluency and intonation.

Read a story with great emotion — sad, then happy, then angry. Talk about what changes — is it only tone?

Work with words that sound like what they mean (onomatopoeia). For example: sizzle, cuckoo, smash.

Read lyrics to music.

Use music as background while reviewing and for helping to remember new material.

Use rhymes to remember spelling rules, i.e., "I before E except after C.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดนตรี: คุณชอบจังหวะและเสียงของภาษา คุณชอบบทกวี เพลง และ jingles คุณเพลิดเพลินกับฮัม หรือร้องเพลงกับดนตรี คุณอาจจะจำสิ่งที่ดีเมื่อพวกเขาจะเกี่ยวข้องกับดนตรีหรือจังหวะ พยายามรวบรวมเสียงในบทเรียนของคุณ เช่นการใช้เพลงที่คุ้นเคย เพลง หรือราบชนะสอนกฎการสะกดคำ การจดจำคำในชุดทดสอบ นี่คือบางวิธีอื่น ๆ ในการใช้ปัญญาดนตรีของคุณ:สร้างบทกวีในเสียงบางอย่างสำหรับการออกเสียง ตบออก หรือเดินออกเสียงพยางค์ อ่านกัน (เลือกอ่าน) ต้องแคล่วและเน้นการอ่านเรื่อง ด้วยอารมณ์ที่ดี – เศร้า แล้วมีความสุข แล้วโกรธ พูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสิ่งซึ่งเป็นโทนสีเดียว ทำงานกับคำที่ออกเสียงเหมือนพวกเขาหมายถึง อะไร (onomatopoeia) ตัวอย่าง: ขึ้นเสียง cuckoo ชน อ่านเนื้อร้องเพลง ใช้เพลงเป็นพื้นหลัง ขณะที่ทบทวน และช่วยจำวัสดุใหม่ ใช้ตาไรมส์จำกฎการสะกด เช่น "ฉันก่อนอียกเว้นหลังจากค

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดนตรี: คุณชอบที่จังหวะและเสียงของภาษา คุณชอบที่บทกวีเพลงและประสาท คุณสนุกกับการฮัมเพลงหรือร้องเพลงพร้อมกับเพลง คุณอาจจะจำสิ่งที่ดีเมื่อพวกเขามีความเกี่ยวข้องกับเพลงหรือจังหวะ พยายามที่จะรวมเสียงเข้าไปในบทเรียนของคุณเช่นการใช้เพลงที่คุ้นเคยเพลงหรือจังหวะแร็พที่จะสอนกฎการสะกดหรือจำคำพูดในซีรีส์สำหรับการทดสอบ นี่คือบางส่วนวิธีการอื่น ๆ ที่จะใช้ความฉลาดทางดนตรีของคุณ: . สร้างบทกวีที่มีความสำคัญกับเสียงบางอย่างสำหรับการออกเสียงClap หรือเดินออกจากเสียงของพยางค์. อ่านร่วมกัน (อ่านร้องเพลง) ในการทำงานกับความคล่องแคล่วและน้ำเสียง. อ่านเรื่องที่มี อารมณ์ความรู้สึกที่ดี - เศร้ามีความสุขแล้วจากนั้นก็โกรธ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เปลี่ยนแปลง? - มันเป็นเสียงเดียวที่ทำงานกับคำที่เสียงเหมือนสิ่งที่พวกเขาหมายถึง (สร้างคำ) ตัวอย่างเช่นเสียงดังฉ่า, นกกาเหว่าชน. อ่านเนื้อเพลงเพลง. ใช้เพลงเป็นพื้นหลังในขณะที่การตรวจสอบและช่วยในการจำวัสดุใหม่. ใช้เพลงที่จะจำกฎการสะกดเช่น "ฉันก่อนที่อีซีหลังจากที่ยกเว้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพลง : เธอชอบจังหวะและเสียงของภาษา คุณชอบบทกวี เพลง และเสียงนะ คุณชอบฮัมเพลงหรือร้องเพลงพร้อมกับเพลง คุณอาจจำได้ว่าเมื่อพวกเขาเกี่ยวข้องกับเพลงหรือจังหวะ พยายามที่จะรวมเสียงในบทเรียน เช่น ใช้ความคุ้นเคยเสียงเพลงหรือจังหวะแร็พสอนกฎการสะกดคำ หรือจดจำคำพูดในชุดทดสอบที่นี่มีบางวิธีอื่น ๆเพื่อใช้ความฉลาดทางดนตรีของคุณ :

สร้างบทกวีโดยเน้นเสียงที่แน่นอนสำหรับการออกเสียง

ปรบมือหรือเดินออกไปเสียงของพยางค์

อ่านด้วยกัน ( อ่านไง ) ทำงานคล่องแคล่วและทำนองเสียง

อ่านเรื่องราวยิ่งใหญ่กับอารมณ์เศร้า แล้วมีความสุข ก็โกรธ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เปลี่ยนแปลง มันเป็นเสียงเดียว

ทำงานกับคำที่เสียงเหมือนสิ่งที่พวกเขาหมายถึง ( นะ ) ตัวอย่าง : แช่ , นกกาเหว่า , แตก .

อ่านเนื้อเพลงเพลง

ใช้เป็นเพลงพื้นหลังในขณะที่การตรวจสอบและช่วยให้จำใหม่วัสดุ

ใช้คล้องจองจำกฎการสะกดคำ เช่น " เมื่อก่อนฉัน E ยกเว้นหลัง C