3. Literature ReviewEmpowerment eva

3. Literature Review
Empowerment evaluation approach
According to Fetterman, Kaftarian, & Wandersman (1996), Fetterman (2001), the empowerment evaluation
consists of 5 components. They are: a) training: the evaluator will teach people involved in the evaluation, i.e. the
stakeholders, the project staff, etc., so that they can make a self-assessment, b) facilitation: the evaluator will be the
coach and facilitator for people involved in the evaluation, so that they can make self-assessment as well as provide
useful information for the evaluation, c) advocacy: the evaluator promotes the connection to knowledge, helping the
project achieve its objectives, and encourage the people involved in the evaluation capacity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. เอกสารประกอบการทบทวนวิธีการประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจตามที่ Fetterman, Kaftarian และ Wandersman (1996) Fetterman (2001), การประเมินอำนาจประกอบด้วยส่วนประกอบ 5 จะ: การ) ฝึกอบรม: ถ่วงดุลที่จะสอนคนที่เกี่ยวข้องในการประเมินผล เช่นการเสีย เจ้าหน้าที่โครงการ เป็นต้น เพื่อให้พวกเขาสามารถทำการประเมินตนเอง b) อำนวยความสะดวก: ถ่วงดุลที่จะโค้ชและสัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้องในการประเมิน เพื่อให้พวกเขาสามารถทำการประเมินตนเอง ตลอดจนให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับการประเมิน c) หลุย: ถ่วงดุลการส่งเสริมการเชื่อมต่อความรู้ ช่วยการโครงการให้บรรลุวัตถุประสงค์ และส่งเสริมให้ผู้เกี่ยวข้องในการประเมินกำลังการผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.
ทบทวนวรรณกรรมวิธีการประเมินผลการเพิ่มขีดความสามารถตามที่
Fetterman, Kaftarian และ Wandersman (1996), Fetterman (2001)
การประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจประกอบด้วย5 องค์ประกอบ พวกเขาคือก) การฝึกอบรม:
ประเมินจะสอนคนที่เกี่ยวข้องในการประเมินผลคือผู้มีส่วนได้เสียเจ้าหน้าที่โครงการและอื่นๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถทำให้การประเมินตนเอง b) การอำนวยความสะดวก:
ประเมินจะเป็นโค้ชและผู้อำนวยความสะดวกสำหรับคนที่มีส่วนร่วมในการประเมินผลเพื่อให้พวกเขาสามารถทำให้การประเมินตนเองรวมทั้งให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับการประเมินผลค) ผู้สนับสนุน: ประเมินส่งเสริมการเชื่อมต่อกับความรู้ที่ช่วยให้โครงการบรรลุวัตถุประสงค์ของตนและส่งเสริมให้คนที่เกี่ยวข้องในการความสามารถในการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . การทบทวนวรรณกรรมการแนวทางการประเมิน

ตามเฟเตอร์เมิ่น kaftarian & wandersman , , ( 1996 ) , เฟเตอร์เมิ่น ( 2001 ) , การประเมิน
ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ พวกเขาจะ : ) การประเมินจะสอนคนที่เกี่ยวข้องในการประเมิน เช่น
ผู้เกี่ยวข้อง , เจ้าหน้าที่โครงการ ฯลฯ เพื่อให้พวกเขาสามารถทำให้ตนเอง , b ) การประเมินจะ
:โค้ชและผู้ประสานงานสำหรับคนที่เกี่ยวข้องในการประเมิน เพื่อให้พวกเขาสามารถให้ตนเอง รวมทั้งให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับการประเมิน
, C ) ผู้สนับสนุน : การประเมินผลส่งเสริมการเชื่อมต่อความรู้ช่วย
โครงการบรรลุวัตถุประสงค์ และส่งเสริมให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการประเมินผลความสามารถ