In the interview phase, the author

In the interview phase, the author conducted semi-structured interviews with a sample
of 23 academic staff and librarians who have had information literacy curricular
integration experience from three Australian universities. The author intentionally
dialogued with the selected experienced librarians and academic staff to share their
knowledge and experience of the curricular integration of information literacy. They
used the curriculum plan, assessment tools, information literacy activity examples as
interactive tools with which to share their experiences of the way in which information
literacy was integrated into course contexts such as assignments or course activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อยู่ในขั้นตอนการสัมภาษณ์ที่ผู้เขียนสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างด้วยตัวอย่าง
จาก 23 นักวิชาการและบรรณารักษ์ที่มีความรู้ข้อมูลหลักสูตร
ประสบการณ์บูรณาการจากสามมหาวิทยาลัยที่ออสเตรเลีย ผู้เขียนจงใจ
dialogued ด้วยบรรณ​​ารักษ์ที่มีประสบการณ์ที่เลือกและนักวิชาการในการแบ่งปัน
ของพวกเขาความรู้และประสบการณ์ของการรวมของหลักสูตรการรู้สารสนเทศ พวกเขาใช้แผน
หลักสูตรเครื่องมือในการประเมินตัวอย่างกิจกรรมการรู้สารสนเทศเป็นเครื่องมือโต้ตอบ
ที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาวิธีที่ข้อมูล
ความรู้ได้รับการรวมเข้ากับบริบทการเรียนการสอนเช่นการมอบหมายงานหรือกิจกรรมการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขั้นตอนการสัมภาษณ์ ผู้ดำเนินการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างพร้อมตัวอย่าง
23 คณาจารย์และ librarians ที่มีข้อมูลสามารถเสริม
รวมประสบการณ์จาก 3 มหาวิทยาลัยในออสเตรเลีย ผู้เขียนตั้งใจ
dialogued librarians เลือกประสบการณ์และบุคคลากรร่วมการ
ความรู้และประสบการณ์ของการเชื่อมโยงข้อมูลสามารถเสริม พวกเขา
ใช้แผนหลักสูตร เครื่องมือการประเมิน ข้อมูลตัวอย่างกิจกรรมสามารถเป็น
เครื่องมือโต้ตอบที่ใช้ร่วมกันของพวกเขาประสบการณ์ในข้อมูลที่
สามารถถูกรวมอยู่ในบริบทของหลักสูตรเช่นหลักสูตรกิจกรรมหรือกำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขั้นตอนการให้ สัมภาษณ์ ที่ผู้เขียนได้ทำการ สัมภาษณ์ แบบกึ่งระบบพร้อมด้วยตัวอย่าง
ซึ่งจะช่วยๆของ 23 และพนักงานการศึกษาที่ได้รับประสบการณ์ข้อมูลการศึกษากิจกรรมนอกหลักสูตร
ซึ่งจะช่วยการประกอบจากสามมหาวิทยาลัยออสเตรเลีย ผู้เขียนโดยเจตนา
dialogd ๆด้วยมีประสบการณ์ที่เลือกและเพื่อการศึกษาให้กับพนักงานของตนร่วม
ความรู้และประสบการณ์ในการประกอบกิจกรรมนอกหลักสูตรของการอ่านออกเขียนได้ข้อมูล. พวกเขา
ซึ่งจะช่วยนำไปใช้เครื่องมือการประเมินผลการเรียนการสอนที่ตัวอย่างกิจกรรมการศึกษาข้อมูลและเครื่องมือ
อินเทอร์แร็คทีฟพร้อมด้วยซึ่งในการแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาในซึ่งข้อมูล
ซึ่งจะช่วยการศึกษาเป็นแบบอินทิเกรตเข้าไปในบริบทของหลักสูตรเช่นการโอนหรือกิจกรรมต่างๆของหลักสูตร