If students and teachers routinely

If students and teachers routinely spent the first six years of elementary school simultaneously developing arithmetic and algebraic thinking (with differing emphases on both at different stages of learning), arithmetic and algebra would come to be viewed as being inextricably interconnected

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้านักเรียนและครู เป็นประจำใช้เวลา 6 ปีแรกของโรงเรียนประถมศึกษาพร้อม พัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์ และพีชคณิต (มีแตกต่างกัน emphases ในระยะต่าง ๆ ของการเรียนรู้ทั้งสองอย่าง), เลขคณิตและพีชคณิตจะมาดูเป็นการเข้าใจ inextricably

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากนักเรียนและครูประจำใช้เวลาหกปีแ​​รกของโรงเรียนประถมศึกษาไปพร้อม ๆ กันการพัฒนาทางคณิตศาสตร์และการคิดเชิงพีชคณิต (ที่มีแตกต่างกันเน้นทั้งในแต่ละขั้นตอนของการเรียนรู้) คณิตศาสตร์และพีชคณิตจะมาเป็นที่มองว่าเป็นความสัมพันธุ์ที่เชื่อมต่อกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้านักเรียนและครูตรวจใช้เวลา 6 ปีแรกของโรงเรียนพัฒนาเลขคณิตและพีชคณิตคิดพร้อมกัน ( ต่างกันที่เน้นทั้งในที่ระยะต่าง ๆของการเรียนรู้ ) , คณิตศาสตร์และพีชคณิตจะถูกมองว่าเป็นเชื่อมโยง inextricably