An important aspect in successfully

An important aspect in successfully implementing instructional
technology in educational settings is user acceptance, which is
greatly influenced by users’ attitudes towards computers. Today,
computers have become an integral part of instruction at all levels
of education and it is important for educators and policy makers to
understand how various factors interact with the user’s characteristics
to influence the teaching and learning process involving the
use of computers. Over the years, many scales have been developed
to measure computer attitudes of secondary students and adults.
Few have been develop to be used for students in the primary
schools. The aim of this study is to develop and validate a computer
attitude measure for young students (CAMYS). The revised 12-item
CAMYS was piloted with 256 students aged 10–12 with a mean of
11.9 years (SD = 0.31). Several statistical analyses were performed
to assess the reliability and validity of the measure. The measure,
together with suggestions for administration and scoring are
included.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลด้านต่าง ๆ ที่สำคัญในการใช้จัดการเรียนการสอนประสบความสำเร็จเทคโนโลยีในการศึกษาการตั้งค่าเป็นผู้ใช้ยอมรับ ซึ่งเป็นรับอิทธิพลมากจากทัศนคติของผู้ใช้คอมพิวเตอร์ วันนี้คอมพิวเตอร์ได้กลายเป็น เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนทุกระดับการศึกษาและมีความสำคัญสำหรับนักการศึกษาและผู้กำหนดนโยบายการเข้าใจปัจจัยต่าง ๆ ว่าทำงานกับลักษณะของผู้ใช้จะมีอิทธิพลต่อการสอนและการเรียนรู้กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการการใช้คอมพิวเตอร์ ปี เครื่องชั่งน้ำหนักมากได้รับการพัฒนาการวัดเจตคติคอมพิวเตอร์ของนักเรียนรองและผู้ใหญ่ไม่กี่ได้รับการพัฒนาเพื่อใช้สำหรับนักเรียนในหลักโรงเรียน จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ พัฒนา และตรวจสอบคอมพิวเตอร์วัดทัศนคติของนักศึกษาสาว (CAMYS) ปรับปรุง 12 สินค้าCAMYS ถูก piloted กับ 256 นักเรียนอายุ 10 – 12 มีค่าเฉลี่ยของ11.9 ปี (SD =$ 0.31) ได้ดำเนินการวิเคราะห์ทางสถิติต่าง ๆเพื่อประเมินความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ของการวัด วัดกันกับคำแนะนำสำหรับการจัดการ และให้คะแนนรวมอยู่ด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่สำคัญที่สุดในการดำเนินการประสบความสำเร็จในการเรียนการสอนเทคโนโลยีในการตั้งค่าการศึกษาเป็นยอมรับของผู้ใช้ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากจากทัศนคติของผู้ใช้ที่มีต่อคอมพิวเตอร์ วันนี้คอมพิวเตอร์ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนในทุกระดับของการศึกษาและมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักการศึกษาและผู้กำหนดนโยบายที่จะเข้าใจว่าปัจจัยต่างๆที่มีปฏิสัมพันธ์กับลักษณะของผู้ใช้ที่มีอิทธิพลต่อการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการใช้คอมพิวเตอร์ กว่าปีที่, เครื่องชั่งน้ำหนักจำนวนมากได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อวัดทัศนคติคอมพิวเตอร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาและผู้ใหญ่. ไม่กี่ได้รับการพัฒนามาเพื่อใช้สำหรับนักเรียนในระดับประถมศึกษาโรงเรียน จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการพัฒนาและตรวจสอบเครื่องคอมพิวเตอร์ที่วัดทัศนคติสำหรับเด็กนักเรียน (CAMYS) การปรับปรุง 12 รายการCAMYS ขับ 256 นักเรียนอายุ 10-12 โดยมีค่าเฉลี่ย11.9 ปี (SD = 0.31) การวิเคราะห์ทางสถิติหลายคนถูกดำเนินการในการประเมินความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของการวัด วัด, ร่วมกันมีข้อเสนอแนะในการบริหารงานและการให้คะแนนจะรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กว้างยาวสำคัญในการประสบความสำเร็จในการตั้งค่าการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา คือ การได้รับการยอมรับของผู้ใช้

ซึ่งเป็นอิทธิพลอย่างมากโดยทัศนคติของผู้ใช้คอมพิวเตอร์ วันนี้
คอมพิวเตอร์ได้กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนทุกระดับ
ของการศึกษาและมันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อการศึกษา และนโยบาย

เข้าใจถึงปัจจัยต่าง ๆ โต้ตอบกับคุณลักษณะของผู้ใช้
มีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับ
ใช้คอมพิวเตอร์ กว่าปีที่หลายระดับได้รับการพัฒนา
วัดเจตคติคอมพิวเตอร์ของนักเรียนและผู้ใหญ่
ไม่กี่ได้รับพัฒนาเพื่อใช้สำหรับนักเรียนในโรงเรียน

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคอมพิวเตอร์
การวัดทัศนคตินักเรียนหนุ่ม ( camys ) แก้ไข 12 รายการ
camys ถูกขับด้วย 256 นักเรียนอายุ 10 – 12 กับค่าเฉลี่ยของ
11.9 ปี ( SD = 0.31 ) การวิเคราะห์ทางสถิติหลายจำนวน
เพื่อประเมินความเที่ยงและความตรงของการวัด วัด
พร้อมกับข้อเสนอแนะเพื่อการบริหารจัดการและการให้คะแนนเป็น
รวม