Teacher: Can we describe “2 - 5 = ?

Teacher: Can we describe “2 - 5 = ?” using the number line?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครู: สามารถเราอธิบาย " 2-5 =? " โดยใช้หมายเลขบรรทัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครู: เราสามารถอธิบาย "2-5 =?" โดยใช้เส้นจำนวน?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครู : เราจะอธิบาย " 2 - 5 = ? " การใช้หมายเลขบรรทัด