It’s hard to feel on the ball’: pra

It’s hard to feel on the ball’: practising psychotherapy as a clinical
psychologist
Aisling McMahon*
Senior Clinical Psychologist and Psychotherapist, Private Practice, Dublin, Ireland
(Received 28 April 2011; final version received 28 November 2011)
While clinical psychologists have various responsibilities and roles, practising
psychotherapy has been consistently found to be the profession’s primary activity.
This article presents a qualitative phenomenological exploration of clinical
psychologists’ journal reflections on their psychotherapeutic practice and on
their experience of attending psychotherapy training days. Previous research
on clinical psychologists’ practice has been predominantly quantitative, so this
research adds to the limited qualitative research in this area. The journals of seven
clinical psychologists underwent a close analysis with interpretative phenomenological analysis. Three master themes were identified in relation to the clinical
psychologists’ psychotherapy practice and experience of training in this area

Impact on the self, Impact on emotions and energyandDeveloping and protecting
the self. This study offers an in-depth insight into the personal and professional
challenges in practising psychotherapy as well as into the immediate benefits of
receiving structured professional input and support for this work. The implications for the continued professional development of clinical psychologists
practising psychotherapy are discussed, highlighting the need for regular
reflective space and for ongoing opportunities to develop and affirm their
theoretical knowledge, capabilities and skills.
Keywords:clinical psychology; psychotherapy; continuing professional development; interpretative phenomenological analysis (IPA)
Introduction
Working as a clinical psychologist is an engaging and demanding enterprise. During
training clinical psychologists develop a wide breadth of competencies and skills;
engage with individuals, families and groups of various ages and capabilities; and
work in a range of organisations and services. Once qualified, they often take
positions of leadership and advocacy in services, carry out comprehensive assessments and systemic interventions, while also engaging intimately in psychotherapeutic work with their clients. O’Connor (2001) has highlighted the multiplicity of
psychologists’ roles, saying that ‘Psychologists may be teacher, administrator,
researcher, therapist, mediator, entrepreneur, crisis counsellor and referral source
all in the course of a day, sometimes changing roles by the hour’ (p. 346).
While they have varying responsibilities, a core part of the workload of most
clinical psychologists is psychotherapeutic work. Aherne, O’Mahoney and Ryan
(2001) found that 88.5% of clinical psychologists in their Irish survey practiced

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก็หนักใจลูก ': ฝึกจิตบำบัดเป็นคลินิกที่
จิตวิทยา
แม็กแมเฮิน Aisling *
จิตวิทยาคลินิกอาวุโสและการปฏิบัติส่วนตัว ดับลิน ไอร์แลนด์ Psychotherapist
(ได้รับ 28 2554 เมษายน รับ 28 2554 พฤศจิกายนรุ่นสุดท้าย)
ขณะที่นักจิตวิทยาคลินิกมีความรับผิดชอบและบทบาทต่าง ๆ ฝึก
จิตแพทย์ได้อย่างต่อเนื่องพบว่าได้ของอาชีพหลักกิจกรรม
บทความนี้นำเสนอการสำรวจ phenomenological เชิงคุณภาพของคลินิก
สะท้อนสมุดรายวันของนักจิตวิทยาปฏิบัติการ psychotherapeutic และใน
ประสบการณ์การเข้าร่วมวันที่ฝึกอบรมจิตบำบัด งานวิจัยก่อนหน้านี้
ในแบบฝึกหัดของนักจิตวิทยาคลินิกได้รับเชิงปริมาณส่วนใหญ่ ดังนี้
วิจัยเพิ่มการจำกัดการวิจัยเชิงคุณภาพในพื้นที่นี้ สมุดรายวันเจ็ด
วิเคราะห์แบบปิดกับวิเคราะห์ interpretative phenomenological รับนักจิตวิทยาคลินิก รูปแบบหลักที่สามระบุเกี่ยวกับที่คลินิก
นักจิตวิทยาจิตแพทย์ปฏิบัติและประสบการณ์ของการฝึกอบรมในพื้นที่นี้
ผลกระทบต่อตนเอง ผลกระทบต่ออารมณ์ และ energyandDeveloping และปกป้อง
ตนเอง การศึกษานี้มีความเข้าใจเชิงลึกในส่วนบุคคลและมืออาชีพ
ความท้าทาย ในการฝึกจิตบำบัดรวม ทั้ง เป็นประโยชน์ทันที
รับป้อนโครงสร้างมืออาชีพและสนับสนุนการทำงานนี้ ผลการศึกษาต่อของนักจิตวิทยาคลินิก
ฝึกจิตบำบัดกล่าวถึง เน้นต้องปกติ
สะท้อนพื้นที่ และโอกาสอย่างต่อเนื่องในการพัฒนา และรับรองของ
ทฤษฎีความรู้ ความสามารถ และทักษะ
คำสำคัญ: จิตวิทยา จิตแพทย์ ต่อการพัฒนาอาชีพ วิเคราะห์ phenomenological interpretative (IPA)
แนะนำ
ทำงานเป็นจิตวิทยาคลินิก เป็นเสน่ห์ และเรียกร้องให้องค์กร ระหว่าง
นักจิตวิทยาคลินิกฝึกพัฒนากว้างหลากหลายความสามารถและทักษะ;
ส่วนร่วมกับบุคคล ครอบครัว และกลุ่มอายุต่าง ๆ และความสามารถ และ
ทำงานในองค์กรและบริการ เมื่อมีคุณสมบัติ พวกเขามักจะใช้
ตำแหน่งของผู้นำและหลุยในบริการ ดำเนินการประเมินผลที่ครอบคลุมและการแทรกแซงระบบ ขณะยัง เสน่ห์จึงในงาน psychotherapeutic กับลูกค้าของตน โอ (2001) ได้เน้นมากมายหลายหลากของ
บทบาทของนักจิตวิทยา ว่า ที่ ' นักจิตวิทยาอาจครู ผู้ดูแล,
นักวิจัย บำบัดโรค ผู้ไกล่เกลี่ย ผู้ประกอบการ วิกฤตปรึกษาและแนะนำแหล่ง
ทั้งหมดในหลักสูตรวัน บางครั้งการเปลี่ยนแปลงบทบาทตามชั่วโมง ' (p. 346) .
ในขณะที่พวกเขามีความรับผิดชอบแตกต่างกัน ส่วนหลักปริมาณสุด
นักจิตวิทยาคลินิกเป็นงาน psychotherapeutic Aherne, O'Mahoney และ Ryan
(2001) พบว่า 88.5% ของนักจิตวิทยาคลินิกในการสำรวจไอริชฝึกฝน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันยากที่จะรู้สึกที่ลูก ': การฝึกจิตบำบัดเป็นคลินิก
จิตวิทยา
ไอส์ลิงฮอน *
นักจิตวิทยาคลินิกอาวุโสและจิตบำบัดการปฏิบัติส่วนตัวดับลิน, ไอร์แลนด์
(ได้รับ 28 เมษายน 2011; รุ่นสุดท้ายที่ได้รับ 28 พฤศจิกายน 2011)
ในขณะที่นักจิตวิทยาคลินิกมีความรับผิดชอบที่แตกต่างกันและ บทบาทการฝึก
จิตบำบัดได้รับการค้นพบอย่างต่อเนื่องที่จะเป็นกิจกรรมหลักวิชาชีพของ
บทความนี้นำเสนอการสำรวจปรากฏการณ์เชิงคุณภาพของคลินิก
จิตวิทยา 'สะท้อนวารสารการบำบัดทางจิตในการปฏิบัติของพวกเขาและ
ประสบการณ์ของพวกเขาของการเข้าร่วมการฝึกอบรมวันจิตบำบัด วิจัยก่อนหน้านี้
เกี่ยวกับการปฏิบัตินักจิตวิทยาคลินิก 'ได้รับปริมาณส่วนใหญ่ดังนั้นนี้
จะเพิ่มการวิจัยการวิจัยเชิงคุณภาพที่ จำกัด ในพื้นที่นี้ วารสารเจ็ด
นักจิตวิทยาคลินิกได้รับการวิเคราะห์อย่างใกล้ชิดกับการวิเคราะห์ปรากฏการณ์การแปลความหมาย สามรูปแบบหลักถูกระบุในความสัมพันธ์กับทางคลินิก
การปฏิบัติจิตบำบัดนักจิตวิทยาและประสบการณ์ของการฝึกอบรมในพื้นที่นี้?
ผลกระทบต่อตัวเองผลกระทบต่ออารมณ์และความ energyandDeveloping และการปกป้อง
ตัวเอง การศึกษานี้มีความเข้าใจในเชิงลึกในส่วนบุคคลและเป็นมืออาชีพ
ความท้าทายในการฝึกจิตบำบัดเช่นเดียวกับที่เป็นผลประโยชน์ทันที
ที่ได้รับการป้อนข้อมูลโครงสร้างมืออาชีพและการสนับสนุนสำหรับงานนี้ ความหมายสำหรับการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของนักจิตวิทยาคลินิก
ฝึกจิตบำบัดจะกล่าวถึงไฮไลท์จำเป็นที่จะต้องประจำ
พื้นที่สะท้อนแสงและหาโอกาสอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาและยืนยันของพวกเขา
ความรู้ความสามารถและทักษะทางทฤษฎี
คำสำคัญ: จิตวิทยาคลินิก จิตบำบัด; อย่างต่อเนื่องในการพัฒนาอาชีพ; การวิเคราะห์ปรากฏการณ์การแปลความหมาย (IPA)
ความรู้เบื้องต้น
ในการทำงานในฐานะที่เป็นนักจิตวิทยาคลินิกเป็นองค์กรที่มีส่วนร่วมและความต้องการ ในระหว่าง
การฝึกอบรมนักจิตวิทยาคลินิกพัฒนาความกว้างกว้างของความสามารถและทักษะ
ส่วนร่วมกับบุคคลครอบครัวและกลุ่มวัยต่างๆและความสามารถ; และ
ทำงานในช่วงขององค์กรและการบริการ เมื่อมีคุณสมบัติที่พวกเขามักจะใช้
ตำแหน่งของความเป็นผู้นำและการสนับสนุนในการให้บริการดำเนินการการประเมินผลที่ครอบคลุมและการแทรกแซงระบบในขณะที่ยังมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในการทำงานจิตอายุรเวทกับลูกค้าของพวกเขา โอคอนเนอร์ (2001) ได้เน้นหลายหลากของ
นักจิตวิทยาบทบาทบอกว่า 'นักจิตวิทยาอาจจะเป็นครูผู้ดูแล
นักวิจัย, นักบำบัดคนกลางนายทุนวิกฤตให้คำปรึกษาและเป็นแหล่งอ้างอิง
ในหลักสูตรของวันบางครั้งการเปลี่ยนบทบาทโดย ชั่วโมง (พี. 346)
ขณะที่พวกเขามีความรับผิดชอบที่แตกต่างกันส่วนหลักของภาระงานของส่วนใหญ่
นักจิตวิทยาคลินิกเป็นผลงานการบำบัดทางจิต โรไลน์ Aherne ฮอนี่ย์และไรอัน
(2001) พบว่า 88.5% ของนักจิตวิทยาคลินิกในการสำรวจชาวไอริชของพวกเขาได้รับการฝึกฝน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันยากที่จะรู้สึกในลูกบอล ' : ฝึกจิตบำบัดเป็นคลินิก

aisling นักจิตวิทยา McMahon *
6 นักจิตวิทยาคลินิกและ psychotherapist ส่วนตัว , การปฏิบัติ , ดับลิน , ไอร์แลนด์
( ได้รับ เมื่อวันที่ 28 เมษายน พ.ศ. 2554 รุ่นสุดท้ายที่ได้รับ 28 พฤศจิกายน 2011 )
ในขณะที่นักจิตวิทยาคลินิกมีความรับผิดชอบต่างๆและบทบาท ฝึก
จิตบำบัดได้รับอย่างต่อเนื่อง พบว่า เป็นอาชีพหลัก กิจกรรม
บทความนี้นำเสนอเชิงคุณภาพ เชิงปรากฏการณ์วิทยาสำรวจคลินิก
นักจิตวิทยา ' วารสารสะท้อนการปฏิบัติจิตบำบัดของพวกเขาและประสบการณ์ของพวกเขาเข้าร่วม
วันฝึกอบรมจิตบำบัด การวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับนักจิตวิทยา
' การปฏิบัติทางคลินิกได้รับเด่นเชิงปริมาณ ดังนั้นนี้
การวิจัยเพื่อเพิ่มการวิจัยเชิงคุณภาพ จำกัด ในพื้นที่นี้ วารสารของเจ็ด
นักจิตวิทยาคลินิกได้รับการวิเคราะห์ใกล้เคียงกับการวิเคราะห์เชิงปรากฏการณ์วิทยาตีความ สามหลักรูปแบบที่ระบุในความสัมพันธ์กับคลินิก
นักจิตวิทยา ' จิตบำบัดการปฏิบัติและประสบการณ์ของการฝึกอบรมในพื้นที่นี้

ผลกระทบต่อตนเองผลกระทบต่ออารมณ์และ energyanddeveloping
และปกป้องตนเอง การศึกษานี้มีความเข้าใจในเชิงลึกในความท้าทายส่วนบุคคลและมืออาชีพ
ปฏิบัติจิตบำบัด ตลอดจนเป็นประโยชน์ทันที
รับโครงสร้างข้อมูลระดับมืออาชีพและการสนับสนุนสำหรับงานนี้ ผลต่อการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของนักจิตวิทยาคลินิก
ฝึกจิตบำบัดจะกล่าวถึง เน้นต้องใช้พื้นที่ดังปกติ
และโอกาสที่จะพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยืนยันทฤษฎีความรู้ความสามารถและทักษะของพวกเขา
, .
คำสำคัญ : จิตวิทยาคลินิก จิตบำบัด ; การพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง การวิเคราะห์เชิงปรากฏการณ์วิทยาเชิงตีความ ( IPA )

แนะนำทำงานเป็นนักจิตวิทยาคลินิกเป็นเสน่ห์ และเรียกร้องให้องค์กร ในระหว่างการฝึกคลินิกจิตวิทยา
พัฒนาความกว้างกว้างของความสามารถและทักษะ ;
ประกอบกับบุคคล ครอบครัว และกลุ่มวัยต่าง ๆ และความสามารถ และผลงานในช่วง
ขององค์กรและการบริการ เมื่อคุณสมบัติ พวกเขามักจะใช้ตำแหน่งของผู้นำและผู้สนับสนุน
บริการการดําเนินการประเมินที่ครอบคลุมของระบบ ในขณะที่ยัง มีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในจิตบำบัดการทำงานกับลูกค้าของพวกเขา โอคอนเนอร์ ( 2001 ) ได้เน้นความหลากหลายของบทบาทนักจิตวิทยา
' บอกว่า ' นักจิตวิทยาอาจเป็นครู ผู้บริหาร
นักวิจัย , บำบัด , คนกลาง , ผู้ประกอบการ , วิกฤตที่ปรึกษาและแหล่งอ้างอิง
ทั้งหมดในหลักสูตรของวันบางครั้งการเปลี่ยนบทบาทตามชั่วโมง ' ( หน้า 304 ) .
ในขณะที่พวกเขามีความรับผิดชอบที่แตกต่างกัน , ส่วนหลักภาระงานของนักจิตวิทยาคลินิกที่สุด
เป็นจิตบำบัดการทำงาน เออเฮน o'mahoney , และ Ryan
( 2001 ) พบว่า 80 % ของนักจิตวิทยาคลินิกในการสำรวจไอริชของท่า