The primary findings of this study

The primary findings of this study include a) the intersection of socioeconomic
status and disability create an extreme form of stratification in college attendance for
students with learning disabilities, b) each form of capital is significantly related to
college attendance, c) measures of habitus are some of the strongest predictors of college
attendance, d) forms of capital best predicts college attendance at four-year colleges and
universities and are less predictive for other forms of post-secondary education, and e)
current models of college persistence may not be accurate for this population of students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้นพบหลักของการศึกษานี้รวมตัว) ของประชากรสถานะและพิการสร้างฟอร์มมากของสาระในวิทยาลัยร่วมนักเรียนพิการ b) แต่ละรูปแบบของเงินทุนอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวข้องกับวิทยาลัยเข้า c) วัด habitus เป็น predictors แข็งแกร่งของวิทยาลัยเข้างาน d) ในรูปแบบทุนส่วนทำนายเข้าวิทยาลัยที่สี่ปีวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยและมีงานน้อยในรูปแบบอื่น ๆ ของอุดมศึกษาการศึกษา และ e)รุ่นปัจจุบันของวิทยาลัยมีอยู่อาจไม่ถูกต้องสำหรับนี้ประชากรของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยหลักของการศึกษานี้ ได้แก่ ก)
จุดตัดของทางเศรษฐกิจและสังคมสถานะและความพิการสร้างรูปแบบที่รุนแรงของการแบ่งชั้นในการเข้าร่วมวิทยาลัยสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
b)
รูปแบบของทุนแต่ละความสัมพันธ์กับการเข้าร่วมประชุมวิทยาลัยc) มาตรการของ habitus เป็น
บางส่วนของการพยากรณ์ที่แข็งแกร่งของวิทยาลัยการเข้าร่วมง) ในรูปแบบของเงินทุนที่ดีที่สุดคาดการณ์การเข้าร่วมประชุมที่วิทยาลัยวิทยาลัยสี่ปีและมหาวิทยาลัยและมีการคาดการณ์น้อยกว่ารูปแบบอื่น ๆ ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและจ) รุ่นปัจจุบันของวิริยะวิทยาลัยอาจไม่ถูกต้อง สำหรับประชากรนักเรียนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลเบื้องต้นในการศึกษานี้ได้แก่ ) สี่แยก สถานภาพเศรษฐกิจสังคม
และความพิการสร้างรูปแบบสุดโต่งของสังคมในมหาลัยเข้า
นักเรียน ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ , B ) แต่ละรูปแบบของเงินทุนมีความสัมพันธ์กับ
วิทยาลัยเข้า , C ) มาตรการของกำลังกาย มีบางตัวที่แข็งแกร่งของวิทยาลัย
เข้าd ) รูปแบบของเงินทุนที่ดีที่สุด โดยการเข้าร่วมวิทยาลัยสี่ปีและ
มหาวิทยาลัยวิทยาลัยและทำนายน้อยกว่ารูปแบบอื่น ๆของการศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษา และ E )
รุ่นปัจจุบันของวิทยาลัยการอาจไม่ถูกต้องสำหรับประชากรของนักเรียน