- ครูให้นักเรียนดูชื่อบทความ Silly

- ครูให้นักเรียนดูชื่อบทความ Silly Laws around the World และภาพในกิจกรรม Reading ในหนังสือเรียน หน้า 13และเดาว่าบทความที่จะอ่านเกี่ยวกับอะไร นักเรียนอาจบอกว่า บทความน่าจะเกี่ยวกับกฎหมายต่าง ๆ ที่ใช้กับสัตว์
2. ตั้งจุดประสงค์ในการอ่าน
- ครูให้นักเรียนช่วยกันตั้งคำถามที่คาดว่าจะได้คำตอบจากบทความนี้ ครูเขียนคำถามเหล่านั้นบนกระดาน ตัวอย่างคำถาม
- What are those silly laws?
- In what country were those laws made? Why?
- ครูให้นักเรียนใช้คำถามบนกระดานเป็นจุดประสงค์ในการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-รอบโลกและภาพในกิจกรรมอ่านในหนังสือเรียนหน้า 13และเดาว่าบทความที่จะอ่านเกี่ยวกับอะไร นักเรียนอาจบอกว่าบทความน่าจะเกี่ยวกับกฎหมายต่างๆ ที่ใช้กับสัตว์กฎหมายโง่ครูให้นักเรียนดูชื่อบทความ2. ตั้งจุดประสงค์ในการอ่าน -ครูให้นักเรียนช่วยกันตั้งคำถามที่คาดว่าจะได้คำตอบจากบทความนี้ครูเขียนคำถามเหล่านั้นบนกระดานตัวอย่างคำถาม -กฎหมายเหล่าโง่คืออะไร -ในประเทศกฎหมายเหล่านั้นทำอย่างไร ทำไม -ครูให้นักเรียนใช้คำถามบนกระดานเป็นจุดประสงค์ในการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- ครูให้นักเรียนดูชื่อบทความ Silly กฎหมายทั่วโลกและภาพในกิจกรรมการอ่านในหนังสือเรียนหน้า นักเรียนอาจบอกว่าบทความน่าจะเกี่ยว กับกฎหมายต่าง ๆ ที่ใช้กับสัตว์
2 ตั้งจุดประสงค์ในการอ่าน
- ครูเขียนคำถามเหล่านั้นบนกระดานตัวอย่าง คำถาม
- อะไรคือกฎหมายโง่เหล่านั้นหรือไม่
- ในสิ่งที่ประเทศถูกกฎหมายเหล่านั้นทำ? ทำไม?
-

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- ครูให้นักเรียนดูชื่อบทความโง่กฎหมายทั่วโลกและภาพในกิจกรรมอ่านในหนังสือเรียนหน้า 13 และเดาว่าบทความที่จะอ่านเกี่ยวกับอะไรนักเรียนอาจบอกว่าบทความน่าจะเกี่ยวกับกฎหมายต่างจะที่ใช้กับสัตว์2 . ตั้งจุดประสงค์ในการอ่าน- ครูให้นักเรียนช่วยกันตั้งคำถามที่คาดว่าจะได้คำตอบจากบทความนี้ครูเขียนคำถามเหล่านั้นบนกระดานตัวอย่างคำถาม- พวกโง่กฎหมาย ?- ในประเทศที่กฎหมายนั้นได้ ? ทำไม ?- ครูให้นักเรียนใช้คำถามบนกระดานเป็นจุดประสงค์ในการอ่าน