A PHENOMENOLOGICAL STUDY OF DIFFERE

A PHENOMENOLOGICAL STUDY OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION FOR FIFTH GRADE GIFTED AND HIGH ABILITY LEARNERS THROUGH MATH IN FOCUS

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาการเรียนการสอนที่แตกต่างสำหรับ PHENOMENOLOGICAL ห้าเกรดผู้เรียนความสามารถสูง และมีพรสวรรค์ผ่านคณิตศาสตร์ในโฟกัส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาปรากฏการณ์การเรียนการสอนที่แตกต่างกันสำหรับเกรดห้ามีพรสวรรค์และสามารถสูงผู้เรียนผ่านคณิตศาสตร์ในโฟกัส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเชิงปรากฏการณ์วิทยาศึกษาการสอนพิเศษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีความสามารถสูง โดยผู้เรียนคณิตศาสตร์ในโฟกัส