The primary mission of the National

The primary mission of the National Board for Professional Teaching Standards is to establish high, rigorous standards and
develop a voluntary accreditation system to recognize exemplary teachers. Committees of teachers and experts in a variety of grade levels and disciplinary fields were given the tasks of defining specific standards, and the national board developed an assessment and certification system. Standards committees were guided by five core propositions in defining what teachers should know and be able to do: (1) teachers are committed to students and their learning; (2) teachers should know the subjects they teach and how to teach students; (3) teachers are responsible for managing and monitoring student learning; (4) teachers think systematically about their practice and learn from experience; and (5) teachers are members of learning communities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภารกิจหลักของคณะกรรมการแห่งชาติมาตรฐานการสอนมืออาชีพคือการ สร้างมาตรฐานสูง อย่างเข้มงวด และพัฒนาระบบรับรองความสมัครใจการรับรู้เป็นครู คณะครูและผู้เชี่ยวชาญในหลากหลายระดับเกรดและฟิลด์ทางวินัยได้รับงานการกำหนดมาตรฐานเฉพาะ และคณะกรรมการแห่งชาติได้พัฒนาระบบการประเมินและการรับรอง คณะกรรมการมาตรฐานได้ตามห้าข้อเสนอหลักในการกำหนดสิ่งที่ครูควรรู้ และสามารถทำ: (1) ครูมีความมุ่งมั่นให้นักเรียนและการเรียนรู้ (2) ครูควรรู้วิชาที่จะสอนและวิธีการสอนนักเรียน (3) ครูที่รับผิดชอบการจัดการ และตรวจสอบนักเรียนเรียนรู้ (4) ครูคิดอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการปฏิบัติตน และเรียนรู้จากประสบการณ์ และครู (5) เป็นสมาชิกของชุมชนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภารกิจหลักของคณะกรรมการแห่งชาติเพื่อมาตรฐานการเรียนการสอนระดับมืออาชีพคือการสร้างสูงมาตรฐานที่เข้มงวดและการ
พัฒนาระบบการรับรองความสมัครใจที่จะรับรู้ครูที่เป็นแบบอย่าง คณะกรรมการของครูและผู้เชี่ยวชาญในความหลากหลายของระดับชั้นและสาขาการทางวินัยได้รับงานของการกำหนดมาตรฐานที่เฉพาะเจาะจงและคณะกรรมการแห่งชาติการพัฒนาการประเมินและการรับรองระบบ คณะกรรมการมาตรฐานการถูกชี้นำโดยห้าข้อเสนอหลักในการกำหนดสิ่งที่ครูควรรู้และสามารถที่จะทำ (1) ครูผู้สอนมีความมุ่งมั่นให้กับนักเรียนและการเรียนรู้ของพวกเขา; (2) ครูควรรู้วิชาที่พวกเขาสอนและวิธีการสอนนักเรียน; (3) ครูผู้สอนมีความรับผิดชอบในการบริหารจัดการและการตรวจสอบการเรียนรู้ของนักเรียน; (4) ครูผู้สอนคิดเป็นระบบเกี่ยวกับการปฏิบัติของพวกเขาและเรียนรู้จากประสบการณ์; และ (5) ครูเป็นสมาชิกของชุมชนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภารกิจหลักของคณะกรรมการแห่งชาติ ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครู เพื่อสร้างมาตรฐานที่เข้มงวดและสูงพัฒนาระบบการรับรองโดยสมัครใจจำครูที่เป็นแบบอย่าง คณะกรรมการครูและผู้เชี่ยวชาญในหลากหลายสาขาและระดับวินัยได้รับงานของการกำหนดมาตรฐานที่เฉพาะเจาะจงและแห่งชาติคณะกรรมการพัฒนาระบบการประเมินและการรับรอง คณะกรรมการมาตรฐานเป็นแนวทางหลักในการกำหนดข้อเสนอห้าสิ่งที่ครูควรรู้ และสามารถทำ ( 1 ) ครูมีความมุ่งมั่นที่จะเรียนและการเรียนรู้ของพวกเขา ; ( 2 ) ครูควรรู้วิชาที่สอนและวิธีการสอนนักเรียน ( 3 ) ครูมีความรับผิดชอบสำหรับการจัดการและการติดตามการเรียนรู้ของนักเรียน ( 4 ) ; ครูคิดอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการปฏิบัติของพวกเขาและเรียนรู้จากประสบการณ์ และ ( 5 ) ครูมีสมาชิกของชุมชนการเรียนรู้