The teaching sequence was based on

The teaching sequence was based on teachers practivces and reflects a series of difficulties in their everyday lives in biology classrooms. The teaching sequence aims to improve student's learning on the subject and its implemented and evaluated using principles and procedures in order to promote a better understanding of energetic metabolism and in connection with studen's everyday lives, interconnection of biology with chemistry and physics, better comprehension of technical vocabulary, comprehension of its role as a vital process for the planet and its biotecnological applications

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลำดับการเรียนการสอนที่ได้รับการขึ้นอยู่กับครู practivces และสะท้อนให้เห็นถึงชุดของความยากลำบากในชีวิตประจำวันของพวกเขาในห้องเรียนชีววิทยา จุดมุ่งหมายลำดับการเรียนการสอนเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนในเรื่องและดำเนินการและการประเมินโดยใช้หลักการและวิธีการเพื่อส่งเสริมความเข้าใจอันดีของการเผาผลาญพลังและเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของ studen ของเชื่อมต่อโครงข่ายของชีววิทยากับเคมีและฟิสิกส์ความเข้าใจที่ดีขึ้นของทางเทคนิค คำศัพท์เข้าใจในบทบาทของการเป็นกระบวนการที่สำคัญสำหรับโลกและการใช้งานของมัน biotecnological

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลำดับการสอนขึ้นอยู่กับครูผู้สอนและสะท้อนให้เห็นถึงชุดของความยากลำบากในชีวิตประจำวันของพวกเขาในห้องเรียนชีววิทยา ลำดับการเรียนการสอนมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องและการดำเนินการและการประเมินโดยใช้หลักการและขั้นตอนในการที่จะส่งเสริมความเข้าใจที่ดีขึ้นของการเผาผลาญที่มีพลังและในการเชื่อมต่อกับชีวิตประจำวันของ studen การเกี่ยวข้องของชีววิทยากับเคมีและฟิสิกส์ความเข้าใจที่ดีของคำศัพท์ทางเทคนิคความเข้าใจของบทบาทของมันเป็นกระบวนการที่สำคัญสำหรับโลกและการใช้งาน biotecnological

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงชุดของปัญหาในชีวิตประจำวันของครูในชั้นเรียนชีววิทยา มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนในหัวข้อนี้และใช้หลักการและขั้นตอนการประเมินผลเพื่อส่งเสริมความเข้าใจที่ดีขึ้นของการเผาผลาญพลังงาน ความเข้าใจที่ดีขึ้นของคำศัพท์ทางเทคนิคและบทบาทของมันเป็นกระบวนการของชีวิตบนโลกและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีชีวภาพ