Tip 4 : Challenged by change Childr

Tip 4 : Challenged by change
Children with ASD prefer routine (Chebuhar et al., 2012). A routine is a com fort mechanism for the child with ASD, and these routines are always disrupted by hospitalization. It is difficult to replicate a child’s routine in the hospital setting. However, all attempts should be made to regulate the child’s schedule while hospitalized and abide by as much of the home schedule schedule as possible. Keeping meal times, activities of daily living care times, and play times the same can decrease the anxiety and agitation levels of both the child and the family (Scarpinato et al., 2010). It is important to encourage the child’s family to bring in favorite object to act as a source of comfort as well. If a patient prefers certain foods or has a hypersensitivity to smells, the family should feel free to bring in food from home to decrease the number of variations from the regular routine.
The nurse caring for the child should also advocate to minimize interruptions to the child’s sleep pattern because children with ASD often struggle with sleep (Myers & Johnson, 2012). If the patient is medically stable, avoiding overnight vital signs and medication administration during established rest periods may help reduce the anxiety level of the child. If disruptions to the established schedule need to occur, informing the child of the change in concrete, simple terms should be attempted prior to performing any new tasks (Johnson et al., 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำที่ 4: ท้าทาย โดยเปลี่ยนแปลง เด็ก ASD ต้องประจำ (Chebuhar et al., 2012) ชุดคำสั่งระบบป้อม com สำหรับเด็กกับ ASD และคำสั่งเหล่านี้อยู่เสมอระหว่างสองวัน โดยโรงพยาบาล เป็นการยากที่จะจำลองเด็กประจำการโรงพยาบาล อย่างไรก็ตาม ควรทำความพยายามทั้งหมดเพื่อกำหนดตารางเวลาของเด็กในขณะพัก และปฏิบัติตามตารางกำหนดการที่บ้านได้มากที่สุด ทำให้เวลารับประทานอาหาร กิจกรรมของชีวิตประจำวันดูแล และเวลาเล่นเวลาเดียวกันสามารถลดระดับความวิตกกังวลและอาการกังวลต่อเด็กและครอบครัว (Scarpinato et al., 2010) จึงควรส่งเสริมให้ครอบครัวของเด็กจะนำวัตถุที่ชื่นชอบเพื่อทำหน้าที่เป็นแหล่งของความสะดวกสบายเช่น ถ้าผู้ป่วยต้องบาง หรือมีความไวต่อยาการกลิ่น ครอบครัวควรรู้สึกฟรีเพื่อนำอาหารจากที่บ้านเพื่อลดจำนวนของความแตกต่างจากขั้นตอนปกติ พยาบาลสำหรับเด็กควรยังสนับสนุนการลดการขัดจังหวะของรูปแบบการนอนหลับของเด็กเนื่องจากเด็ก ASD มักต่อสู้สลี (เยอร์ส & Johnson, 2012) ถ้าผู้ป่วยมีเสถียรภาพทาง หลีกเลี่ยงการค้างคืนสัญญาณชีพ และบริหารยาในระหว่างรอบระยะเวลาที่เหลือขึ้นอาจช่วยลดระดับความวิตกกังวลของเด็ก ถ้าหยุดชะงักเพื่อกำหนดการจัดตั้งขึ้นต้องเกิดขึ้น แจ้งเด็กการเปลี่ยนแปลงในคอนกรีต เงื่อนไขง่ายควรดำเนินการก่อนที่จะดำเนินงานใหม่ (Johnson et al., 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เคล็ดลับที่ 4:
การท้าทายจากการเปลี่ยนแปลงของเด็กที่มีASD ชอบประจำ (. Chebuhar et al, 2012) ประจำเป็นกลไกคอมฟอร์ตสำหรับเด็กที่มี ASD และการปฏิบัติเหล่านี้จะหยุดชะงักเสมอโดยรักษาในโรงพยาบาล มันเป็นเรื่องยากที่จะทำซ้ำประจำของเด็กในการตั้งโรงพยาบาล แต่พยายามทุกวิถีทางที่ควรจะทำในการควบคุมตารางเวลาของเด็กในขณะที่รักษาในโรงพยาบาลและการปฏิบัติตามเท่าของตารางกำหนดการบ้านที่เป็นไปได้ รักษาเวลาอาหารกิจกรรมครั้งการดูแลในชีวิตประจำวันและเวลาเล่นเดียวกันสามารถลดความวิตกกังวลและระดับความปั่นป่วนของทั้งเด็กและครอบครัว (Scarpinato et al., 2010) มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะส่งเสริมให้ครอบครัวของเด็กที่จะนำวัตถุที่ชื่นชอบในการทำหน้าที่เป็นแหล่งที่มาของความสะดวกสบายเป็นอย่างดี ถ้าผู้ป่วยชอบอาหารบางชนิดหรือมีไวต่อกลิ่นครอบครัวควรจะรู้สึกอิสระที่จะนำอาหารจากบ้านไปลดจำนวนของการเปลี่ยนแปลงจากปกติประจำ.
พยาบาลดูแลเด็กควรสนับสนุนเพื่อลดการหยุดชะงักเพื่อเด็ก รูปแบบการนอนหลับเพราะเด็กที่มี ASD มักจะต่อสู้กับการนอนหลับ (ไมเออร์และจอห์นสัน, 2012) ถ้าผู้ป่วยมีเสถียรภาพทางการแพทย์หลีกเลี่ยงสัญญาณชีพในชั่วข้ามคืนและการบริหารยาในช่วงระยะเวลาที่เหลือที่จัดตั้งขึ้นอาจช่วยลดระดับความวิตกกังวลของเด็ก หากหยุดชะงักไปช่วงเวลาที่จัดตั้งขึ้นต้องเกิดขึ้นแจ้งเด็กจากการเปลี่ยนแปลงที่เป็นรูปธรรมที่กล่าวง่ายๆควรจะพยายามก่อนที่จะดำเนินงานใหม่ใด ๆ (จอห์นสัน et al., 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เคล็ดลับ 4 : ท้าทายโดย
เด็กที่มี ASD ชอบเปลี่ยนกิจวัตร ( chebuhar et al . , 2012 ) รูทีนเป็นกลไกป้อมสำหรับเด็กที่มี ASD และการปฏิบัติเหล่านี้มักจะต้อง hospitalization . มันเป็นเรื่องยากที่จะทำซ้ำขั้นตอนของเด็กในโรงพยาบาลการตั้งค่า อย่างไรก็ตามความพยายามที่ควรจะทำเพื่อควบคุมตารางเวลาของเด็กในขณะที่รักษาและปฏิบัติตามมากของตารางหน้าแรกเวลาที่สุด การรักษาอาหารครั้ง กิจกรรมในชีวิตประจําวันดูแลครั้ง และเล่นเวลาเดียวกันสามารถลดความวิตกกังวลและระดับกลางของทั้งเด็กและครอบครัว ( scarpinato et al . , 2010 )มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสนับสนุนครอบครัวของเด็ก ที่จะนำวัตถุที่ชื่นชอบเพื่อทำหน้าที่เป็นแหล่งที่มาของความสะดวกสบายเช่นกัน ถ้าผู้ป่วยชอบอาหารบางอย่าง หรือมีการติดเชื้อกลิ่น ครอบครัวควรรู้สึกฟรีที่จะนำอาหารจากบ้าน เพื่อลดจำนวนของการเปลี่ยนแปลงจากกิจวัตรปกติ
พยาบาลดูแลเด็กควรสนับสนุนเพื่อลดการหยุดชะงักกับรูปแบบการนอนของเด็ก เพราะเด็กที่มี ASD มักจะต่อสู้กับการนอนหลับ ( Myers &จอห์นสัน , 2012 ) ถ้าผู้ป่วยมีสัญญาณชีพทางการแพทย์หลีกเลี่ยงการบริหารยาในช่วงข้ามคืน และก่อตั้งระยะเวลาพักอาจช่วยลดระดับความวิตกกังวลของเด็กถ้าตามตารางที่สร้างขึ้นต้องเกิดขึ้น แจ้งเด็กของการเปลี่ยนแปลงในคอนกรีต เงื่อนไขง่าย ๆ ควรจะพยายามก่อนดำเนินการใด ๆงานใหม่ ( จอห์นสัน et al . , 2012 ) .