This paper identifies the validity

This paper identifies the validity of educational multimedia content using Kolb’s learning mode and suggests the use of an innovative user interface design.
We proposed the use of the F-shaped pattern in the content design with the logical elements such as text on the right side and the emotional elements such as image/video on the left. The TOEIC multimedia content shown here follows this guide and shows its effectiveness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้ระบุความถูกต้องของเนื้อหามัลติมีเดียทางการศึกษาโดยใช้โหมดการเรียนรู้ของ Kolb และแนะนำการใช้การออกแบบส่วนติดต่อผู้ใช้นวัตกรรม เราเสนอการใช้ลวดลายรูปตัว F ในการออกแบบเนื้อหามีองค์ประกอบทางตรรกะเช่นข้อความด้านขวาและองค์ประกอบทางอารมณ์เช่นรูปภาพทางด้านซ้าย เนื้อหามัลติมีเดีย TOEIC ที่แสดงที่นี่ตามคำแนะนำนี้ และแสดงประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะระบุความถูกต้องของเนื้อหามัลติมีเดียเพื่อการศึกษาโดยใช้โหมดการเรียนรู้คอล์บและแสดงให้เห็นการใช้งานของการออกแบบส่วนติดต่อผู้ใช้ที่เป็นนวัตกรรมใหม่.
เรานำเสนอการใช้รูปแบบ F-รูปในการออกแบบเนื้อหาที่มีองค์ประกอบตรรกะเช่นข้อความบนด้านขวาและ องค์ประกอบทางอารมณ์เช่นภาพ / วิดีโอทางด้านซ้าย เนื้อหามัลติมีเดีย TOEIC แสดงที่นี่ต่อไปนี้คู่มือนี้และแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้จะระบุความถูกต้องของเนื้อหาการศึกษามัลติมีเดียโดยใช้คอล์บเป็นโหมดการเรียนรู้และแนะนำการใช้งานของผู้ใช้ใหม่อินเตอร์เฟซที่ออกแบบเราเสนอให้ใช้รูปแบบของ f-shaped ในเนื้อหาการออกแบบองค์ประกอบตรรกะเช่นข้อความที่ด้านขวาและองค์ประกอบทางอารมณ์ เช่น ภาพ / วิดีโอบนด้านซ้าย TOEIC เนื้อหามัลติมีเดียที่แสดงที่นี่ตามคู่มือนี้และแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของ