เป้าหมายสูงสุดของการวิจัย ไม่ใช่การ

เป้าหมายสูงสุดของการวิจัย ไม่ใช่การพิสูจน์หาความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล แต่คือการตีความเพื่อเข้าใจความหมายของสิ่งที่ศึกษาเป็นหลัก ซึ่งประกอบด้วย การวิจัยเชิงตีความ (Interpretive Research) การวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนา (Ethnographic Research ) การวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) การวิจัยแบบมีส่วนร่วม (Participant observational Research) กรณีศึกษา (Case study Research) การวิจัยปรากฏการณ์ (Phenomenological Research) การวิจัยเชิงสัญลักษณ์ (Symbolic interaction Research)และการวิจัยการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (Constructivist Research

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายสูงสุดของการวิจัยไม่ใช่การพิสูจน์หาความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลแต่คือการตีความเพื่อเข้าใจความหมายของสิ่งที่ศึกษาเป็นหลักซึ่งประกอบด้วยการวิจัยเชิงตีความ (วิจัยสื่อความหมาย) การวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนา (วิจัยชาติพันธุ์) การวิจัยเชิงคุณภาพ (วิจัยเชิงคุณภาพ) การวิจัยแบบมีส่วนร่วม (ร่วมวิจัยเชิง) กรณีศึกษา (กรณีศึกษาวิจัย) การวิจัยปรากฏการณ์ (Phenomenological วิจัย) การวิจัยเชิงสัญลักษณ์ (สัญลักษณ์โต้วิจัย) และการวิจัยการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (เนมวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายสูงสุดของการวิจัย ซึ่งประกอบด้วยการวิจัยเชิงตีความ (แปล) การวิจัยการวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนา (ชาติพันธุ์วิทยา Research) การวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) การวิจัยแบบมีส่วนร่วม (การวิจัยเข้าร่วมสังเกตการณ์) กรณีศึกษา (Case วิจัยการศึกษา) การวิจัยปรากฏการณ์ (การวิจัย Phenomenological ) การวิจัยเชิงสัญลักษณ์ (Symbolic ปฏิสัมพันธ์ (การวิจัย Constructivist

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายสูงสุดของการวิจัยไม่ใช่การพิสูจน์หาความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลแต่คือการตีความเพื่อเข้าใจความหมายของสิ่งที่ศึกษาเป็นหลักซึ่งประกอบด้วยการวิจัยเชิงตีความ ( แปลงานวิจัย ) การวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนา ( การวิจัยเชิงคุณภาพการวิจัยเชิงคุณภาพการวิจัยแบบมีส่วนร่ว ) การวิจัยเชิงคุณภาพ แอง ( ผู้เข้าร่วมการวิจัยโดยการสังเกต ) กรณีศึกษา ( กรณีศึกษา ) การวิจัยปรากฏการณ์ ( งานวิจัยเชิงปรากฏการณ์วิทยา ) การวิจัยเชิงสัญลักษณ์ ( การปฏิสัมพันธ์เชิงสัญลักษณ์ ) และการวิจัยการสร้างความรู้ด้วยตนเอง ( วิจัยรูปแบบการสอน