The concept of co-learning ... chan

The concept of co-learning ... changes the role sets of teachers and students from dispensers and receptacles of knowledge to joint sojourners on the quest for knowledge, understanding, and dare I say wisdom. Positioning oneself as a co- learner when teaching requires much unlearning of cultural conditioning because it challenges the traditional authoritative, dominant and subordinate role sets in schooling environments and the unequal power relationships in wider spheres of our world.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวคิดการร่วมเรียนรู้...การเปลี่ยนแปลง บทบาทตั้งของครูและนักเรียนจากตู้และ receptacles ความรู้ sojourners ร่วมในการแสวงหาความรู้ ความเข้าใจ และฉันกล้าพูดภูมิปัญญา ตำแหน่งตัวเองเป็น co-ผู้เรียนเมื่อสอนต้อง unlearning มากของวัฒนธรรมปรับ เพราะมันท้าทายดั้งเดิมไทม์ หลัก และบทบาทย่อยตั้งค่าในสภาพแวดล้อมการศึกษาและความสัมพันธ์พลังงานไม่เท่ากันในทรงกลมกว้างของโลกของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวคิดของการร่วมเรียนรู้ ... เปลี่ยนชุดบทบาทของครูและนักเรียนจากตู้และภาชนะของความรู้ในการอาศัยอยู่ร่วมกันในการแสวงหาความรู้ความเข้าใจและผมกล้าพูดภูมิปัญญา การวางตำแหน่งตัวเองเป็นผู้เรียนร่วมเมื่อการเรียนการสอนต้อง unlearning มากของเครื่องวัฒนธรรมเพราะมันท้าทายแบบเผด็จการที่โดดเด่นและชุดบทบาทผู้ใต้บังคับบัญชาในการศึกษาสภาพแวดล้อมและความสัมพันธ์เชิงอำนาจที่ไม่เท่าเทียมกันในทรงกลมกว้างของโลกของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดของการร่วมเรียนรู้ . . . . . . . การเปลี่ยนแปลงบทบาทของครูและนักเรียนจากชุด dispensers และ receptacles ความรู้เพื่อคนต่างด้าวร่วมในการแสวงหาความรู้ ความเข้าใจ และผมกล้าพูดด้วยปัญญา การวางตำแหน่งตัวเองเป็น Co - ผู้เรียนเมื่อสอนต้องปรับวัฒนธรรม unlearning มากเพราะว่ามันท้าทายแบบเผด็จการเด่นและผู้ใต้บังคับบัญชาบทบาทชุดในสภาพแวดล้อมการศึกษาและความสัมพันธ์ในทรงกลมกว้างไม่เท่ากัน อำนาจของโลก