Effective e-learning approach for S

Effective e-learning approach for Students with Learning Disabilities
Kodihalli Ramanna Anil Kumar 1, Prof.Dr. S. Ravi 2, Prof.Dr. S.K. Srivatsa 3
Abstract - This paper describes an approach to create accessible contents for e-learning objectives dedicated to people with Learning Disabilities. In the present century, the differences between normal and people with Learning Disabilities become more obvious due to rapid growth of digital information technologies. Contrary to what some people think, this difference is not about their body deformity or disability to hear or talk. The difference is just in their accessibility level to digital information through computers and networks. Information and communication technology (ICT) provides great opportunities to improve the quality of learning process of people with Learning Disabilities. In this paper, we discuss a technique to facilitate human and computer interactions. Using the proposed technique, e-learning contents will be more accessible for people suffering from arm muscle disorders, Parkinsonism also. Parkinsonism is a disease. The people who are suffering from this disease will have neurological problems. This disease is also known as Parkinson’s disease.
Key words: Teaching for specially cared children, Parkinsonism, Pedagogical issues, learning theories, learning design, barrier-free learning, Learning Management Systems, Learning environment, Technology for specially cared students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการผลการศึกษาสำหรับนักเรียนพิการเรียนKodihalli Ramanna อนิล Kumar 1, Prof.Dr S. รวี 2, Prof.Dr Srivatsa เอสเค 3บทคัดย่อ - เอกสารนี้อธิบายวิธีการสร้างเนื้อหาที่เข้าถึงได้สำหรับวัตถุประสงค์การศึกษาเพื่อคนพิการทางการเรียน ในศตวรรษปัจจุบัน ความแตกต่างระหว่างปกติ และคนพิการทางการเรียนกลายเป็นชัดเจนมากขึ้นเนื่องจากการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีข้อมูลดิจิตอล ขัดต่อสิ่งบางคนคิดว่า ความแตกต่างนี้ไม่ได้เกี่ยวกับร่างกาย deformity หรือพิการได้ยิน หรือการพูดคุยของพวกเขา ความแตกต่างในระดับการเข้าถึงข้อมูลดิจิตอลผ่านทางคอมพิวเตอร์และเครือข่ายได้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ให้สามารถปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้กระบวนการของคนพิการทางการเรียน ในเอกสารนี้ เราสนทนาเทคนิคเพื่อมนุษย์และโต้ตอบของคอมพิวเตอร์ ใช้เทคนิคการนำเสนอ เนื้อหาการศึกษาจะได้เข้าถึงได้สำหรับคนที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของกล้ามเนื้อแขน Parkinsonism ยัง Parkinsonism เป็นโรค คนที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้จะมีปัญหาระบบประสาท เรียกอีกอย่างว่าโรคนี้เป็นโรคพาร์กินสันคำสำคัญ: สอนพิเศษดูแลเด็ก Parkinsonism ปัญหาการสอน ทฤษฎี ออกแบบ ปราศจากอุปสรรคการเรียน เรียนรู้ระบบการจัดการ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การเรียนรู้การเรียนรู้เทคโนโลยีพิเศษดูแลนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี e-learning ที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
Kodihalli Ramanna Anil Kumar 1, ศ.ดร. S. ราวี 2, ศ.ดร. SK Srivatsa 3
บทคัดย่อ - กระดาษนี้จะอธิบายถึงวิธีการในการสร้างเนื้อหาที่สามารถเข้าถึงได้สำหรับวัตถุประสงค์ e-learning ที่ทุ่มเทให้กับคนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ปัจจุบันความแตกต่างระหว่างปกติและคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้กลายเป็นที่เห็นได้ชัดมากขึ้นเนื่องจากการเติบโตอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีสารสนเทศดิจิตอล ขัดกับสิ่งที่บางคนคิดว่าแตกต่างนี้ไม่ได้เกี่ยวกับความผิดปกติของร่างกายของพวกเขาหรือความพิการที่จะได้ยินหรือพูดคุย ความแตกต่างเป็นเพียงในระดับการเข้าถึงของพวกเขาไปยังข้อมูลดิจิตอลผ่านคอมพิวเตอร์และเครือข่าย เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) ให้โอกาสที่ดีในการปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการเรียนรู้ของคนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ในบทความนี้เราจะหารือถึงเทคนิคในการอำนวยความสะดวกและการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์คอมพิวเตอร์ การใช้เทคนิคที่นำเสนอเนื้อหา e-learning จะสามารถเข้าถึงได้มากขึ้นสำหรับคนที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของกล้ามเนื้อแขน, สันยัง พาร์กินสันเป็นโรค คนที่กำลังทุกข์ทรมานจากโรคนี้จะมีปัญหาทางระบบประสาท โรคนี้เป็นที่รู้จักกันว่าเป็นโรคพาร์กินสัน.
คำสำคัญ: การเรียนการสอนสำหรับเด็กได้รับการดูแลเป็นพิเศษสันประเด็นสอนการเรียนรู้ทฤษฎีการออกแบบการเรียนรู้การเรียนรู้ที่ปราศจากสิ่งกีดขวาง, ระบบการจัดการการเรียนรู้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เทคโนโลยีสำหรับนักเรียนที่ได้รับการดูแลเป็นพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่มีประสิทธิภาพการเรียนรู้วิธีการสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
kodihalli ramanna Anil Kumar 1 ศ . Ravi 2 , ศ ดร ยสปอร์กูลือบือ srivatsa 3
บทคัดย่อ - บทความนี้จะกล่าวถึงวิธีการสร้างเนื้อหาที่สามารถเข้าถึงได้สำหรับการเรียนรู้วัตถุประสงค์โดยเฉพาะกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ . ในศตวรรษปัจจุบันความแตกต่างระหว่างปกติและการศึกษาคนพิการกลายเป็นชัดเจนมากขึ้น เนื่องจากการเติบโตอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิตอล ขัดกับสิ่งที่บางคนคิดว่า ความแตกต่างนี้ไม่ได้เกี่ยวกับความผิดปกติของร่างกายหรือการได้ยินหรือพูดคุย ความแตกต่างเป็นเพียงในระดับการเข้าถึงของข้อมูลดิจิตอลผ่านทางคอมพิวเตอร์และเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) มีโอกาสดีที่จะปรับปรุงคุณภาพของกระบวน การเรียนรู้ของคน ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ . ในกระดาษนี้เราหารือเกี่ยวกับเทคนิคเพื่ออำนวยความสะดวกปฏิสัมพันธ์คอมพิวเตอร์ของมนุษย์และ การเสนอเทคนิค เนื้อหาอีเลิร์นนิ่งจะสามารถเข้าถึงได้มากขึ้นสำหรับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของกล้ามเนื้อแขน , พาร์กินโซนิซึมด้วยสมใจ เป็น โรค คนที่กำลังทุกข์ทรมานจากโรคนี้จะมีปัญหาเกี่ยวกับระบบประสาท โรคนี้เป็นที่รู้จักกันเป็นพาร์กินสัน
คำสำคัญ : สอนพิเศษสำหรับดูแลเด็ก สมใจ , ปัญหาการสอน , การเรียนรู้ทฤษฎี การออกแบบการเรียนรู้ อุปสรรคการเรียนรู้ฟรี การเรียนรู้ระบบการจัดการสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ เทคโนโลยีพิเศษสำหรับการดูแลนักเรียน