They reflect on what has been done

They reflect on what has been done along the first two steps of the unit. As the
retelling takes place, the instructors make notes on the blackboard. With those
notes (Fig. 5), teachers can see that the storyline has been reconstructed by the
volunteer according to their expectations, assumptions, background knowledge,
prejudices, etc. Therefore, at the end, the obtained version has drifted apart from
the original in some significant aspects (Fig. 5):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาสะท้อนบนได้ตามขั้นตอนสองของหน่วย เป็นการretelling เกิด ผู้สอนทำบันทึกบนกระดานดำ กับผู้หมายเหตุ (รูป 5), ครูสามารถดูว่า เค้ามีการสร้างขึ้นใหม่โดยการอาสาสมัครตามความคาดหมาย สมมติฐาน ความรู้ พื้นหลังอคติ ฯลฯ ดังนั้น ปลาย รุ่นได้รับมีลอยนอกจากต้นฉบับในบางแง่มุมที่สำคัญ (รูป 5):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่ได้กระทำไปตามสองขั้นตอนแรกของหน่วย ในฐานะที่เป็น
ความอ่อนน้อมถ่อมตนเกิดขึ้นอาจารย์ทำบันทึกบนกระดานดำ กับผู้
บันทึก (รูปที่. 5) ครูจะเห็นว่าเค้าได้รับการสร้างขึ้นใหม่โดย
อาสาสมัครตามคาดการณ์การสันนิษฐานความรู้พื้นหลังของพวกเขา
อคติ ฯลฯ ดังนั้นในตอนท้ายรุ่นที่ได้รับได้ลอยห่างจาก
เดิม ในบางแง่มุมอย่างมีนัยสำคัญ (รูปที่ 5.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่ได้กระทำไปตามสองขั้นตอนแรกของหน่วย เป็นretelling เกิดขึ้น อาจารย์ให้จดบนกระดานดำ กับเหล่านั้นบันทึก ( รูปที่ 5 ) , ครูสามารถเห็นเค้าได้ถูกทำขึ้นมาใหม่โดยอาสาสมัครตามความคาดหวังของพวกเขา , สมมติฐาน , ความรู้พื้นหลังอคติ ฯลฯ ดังนั้น ในที่สุด โดยได้แยกทางกันตั้งแต่รุ่นเดิมในบางแง่มุมที่สำคัญ ( รูปที่ 5 )