the following list, marks sort desc

the following list, marks sort descending order according to
time. Student’s learning performance is expressed with linguistic
terms such as ‘‘bad” or ‘‘good” (Fig. 6). Aim of this
section is to provide that student can follow both self learning
performance and class’s performance. This selection
includes sub selections as a report for each topic and general
situation. All users can see these reports.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายการต่อไปนี้ เครื่องเรียงลำดับเรียงลำดับตามเวลา ประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนจะแสดงกับภาษาศาสตร์เงื่อนไขเช่น "ดี" หรือ "ดี" (Fig. 6) จุดมุ่งหมายนี้ส่วนคือการ ให้นักเรียนที่สามารถติดตามการเรียนรู้ด้วยตนเองทั้งประสิทธิภาพการทำงานและประสิทธิภาพของคลาส ตัวเลือกนี้มีตัวเลือกย่อยเป็นรายงาน สำหรับแต่ละหัวข้อ และทั่วไปสถานการณ์ ผู้ใช้ทั้งหมดสามารถดูรายงานเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายการต่อไปนี้เครื่องหมายการจัดเรียงลำดับถัดลงมาตาม
เวลา ประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนจะแสดงกับภาษาศาสตร์
คำเช่น '' ไม่ดี "หรือ '' ดี" (รูปที่. 6) จุดมุ่งหมายของการนี้
ส่วนคือการให้ที่นักเรียนสามารถทำตามทั้งเรียนรู้ด้วยตนเอง
ประสิทธิภาพการทำงานและประสิทธิภาพการทำงานของชั้น การเลือกนี้
รวมถึงการเลือกย่อยเป็นรายงานสำหรับแต่ละหัวข้อและโดยทั่วไป
สถานการณ์ ผู้ใช้ทุกคนสามารถดูรายงานเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายการต่อไปนี้เรียงลดหลั่นตามเครื่องหมาย

เวลา นักเรียนความสามารถในการเรียนรู้คือการแสดงออกด้วยภาษา
แง่เช่น ' 'bad " หรือ " ความดี " ( ภาพที่ 6 ) วัตถุประสงค์ของส่วนนี้คือเพื่อให้นักเรียนสามารถ

ทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองตามสมรรถนะและประสิทธิภาพชั้น . การเลือกนี้
รวมถึงซับเลือกเป็นรายงานของแต่ละหัวข้อและสถานการณ์ทั่วไป

ผู้ใช้ทุกคนสามารถดูรายงานเหล่านี้