Context AcquisitionKnowing learners

Context Acquisition
Knowing learners’ surrounding context in a ubiquitous learning environment is referred to as context acquisition.
Context acquisition can be realized by a process of getting values of the properties defined in the learner
ontology and service ontology. We classify context into current context and past context; the current context
reflects the run time environment while the past context reflects a historical execution path. Context acquisition
is mainly for detecting current context. When new context has been detected, the current context will become
past context and storage as learner ontology. As a result, we can treat learner ontology as a set of past context
which can be used for deriving preferences, portfolio, and behavioral patterns.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซื้อบริบทรู้บริบทแวดล้อมของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สมบูรณ์เรียกว่าบริบทซื้อซื้อบริบทที่สามารถรับรู้โดยกระบวนการของการรับค่าของคุณสมบัติกำหนดไว้ในการเรียนภววิทยาและภววิทยาบริการ เราแบ่งเนื้อหา ในบริบท และ บริบท ที่ผ่านมา บริบทปัจจุบันสะท้อนถึงสภาพแวดล้อมรันไทม์ในขณะที่บริบทผ่านมาสะท้อนให้เห็นถึงเส้นทางการดำเนินการทางประวัติศาสตร์ ซื้อบริบทเป็นส่วนใหญ่สำหรับการตรวจสอบบริบท เมื่อมีการตรวจพบบริบทใหม่ บริบทจะกลายเป็นเลยเก็บเป็นภววิทยาผู้เรียนและบริบทการ ดังนั้น เราสามารถรักษาภววิทยาผู้เรียนเป็นชุดของบริบทที่ผ่านมาซึ่งสามารถใช้สำหรับบริษัทฯ กำหนดลักษณะ ผลงาน และรูปแบบพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บริบทการได้มารู้เรียนบริบทโดยรอบในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แพร่หลายจะเรียกว่าการเข้าซื้อกิจการบริบท. เข้าซื้อกิจการบริบทที่สามารถรับรู้โดยกระบวนการในการได้รับค่าของคุณสมบัติที่กำหนดไว้ในเรียนอภิปรัชญาอภิปรัชญาและบริการ เราจัดบริบทในบริบทปัจจุบันและบริบทที่ผ่านมา; บริบทปัจจุบันสะท้อนให้เห็นถึงสภาพแวดล้อมเวลาทำงานในขณะที่บริบทที่ผ่านมาสะท้อนให้เห็นถึงเส้นทางการดำเนินการทางประวัติศาสตร์ การเข้าซื้อกิจการบริบทเป็นส่วนใหญ่สำหรับการตรวจสอบบริบทปัจจุบัน เมื่อบริบทใหม่ได้รับการตรวจพบบริบทปัจจุบันจะกลายเป็นบริบทที่ผ่านมาและการเก็บรักษาเป็นอภิปรัชญาเรียน เป็นผลให้เราสามารถรักษาอภิปรัชญาผู้เรียนเป็นชุดของบริบทที่ผ่านมาซึ่งสามารถใช้สำหรับการตั้งค่าอันเกิดผลงานและรูปแบบพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บริบทของผู้เรียน บริบทโดยรอบซึ่ง
รู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แพร่หลายเรียกว่าซื้อบริบท การได้มา
บริบทสามารถรับรู้ได้โดยกระบวนการของการกำหนดในค่าคุณสมบัติของผู้เรียน
อภิปรัชญาอภิปรัชญาและบริการ เราจำแนกประเภทของบริบทในบริบทปัจจุบันและบริบทที่ผ่านมา ;
บริบทปัจจุบันสะท้อนให้เห็นถึงเวลาหนีสภาพแวดล้อมในขณะที่บริบทที่ผ่านมา สะท้อนให้เห็นถึงการเป็นเส้นทางประวัติศาสตร์
ซื้อบริบทส่วนใหญ่สำหรับการตรวจจับบริบทปัจจุบัน เมื่อบริบทใหม่ที่ได้รับการตรวจพบในบริบทปัจจุบันจะกลายเป็นอดีต และกระเป๋าเป็น
บริบทผู้เรียนอภิปรัชญา . เป็นผลให้เราสามารถดูแลผู้เรียนอภิปรัชญาเป็นชุดของอดีตบริบท
ซึ่งสามารถใช้สำหรับผลการตั้งค่าแฟ้มและรูปแบบพฤติกรรม