Ideally, well conceived standards o

Ideally, well conceived standards or learning
goals (as described previously) are in place to
guide local schools and programs in choosing or
developing comprehensive, appropriate curriculum.
The curriculum framework is a starting place,
then teachers can use their expertise to make
adaptations as needed to optimize the fit with the
children. Further, such curricular guidance gives
teachers some direction in providing the materials,
learning experiences, and teaching strategies that
promote learning goals most effectively, allowing
them to focus on instructional decision making
without having to generate the entire curriculum
themselves

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รู้สึกดีมาตรฐาน หรือการเรียนรู้มีเป้าหมาย (ตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้) ที่จะแนะนำโรงเรียนและโปรแกรมในการเลือก หรือพัฒนาหลักสูตรที่ครอบคลุม เหมาะสมกรอบหลักสูตรเป็นการเริ่มต้นจากนั้น ครูสามารถใช้ความเชี่ยวชาญเพื่อให้ดัดแปลงตามความจำเป็นเพื่อปรับให้พอดีกับการ เด็ก ต่อไป ให้คำแนะนำหลักสูตรดังกล่าวครูบางทิศทางในการให้บริการวัสดุประสบการณ์การเรียนรู้ การสอนและกลยุทธ์ที่ส่งเสริมการบรรลุเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด ช่วยให้พวกเขาจะเน้นสอนการตัดสินใจโดยไม่ต้องสร้างหลักสูตรทั้งหมดตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะเป็นการดีที่รู้สึกดีมาตรฐานหรือการเรียนรู้
เป้าหมาย (ตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้) อยู่ในสถานที่ที่จะ
ให้คำแนะนำโรงเรียนในท้องถิ่นและโปรแกรมในการเลือกหรือ
การพัฒนาที่ครอบคลุมหลักสูตรที่เหมาะสม.
กรอบหลักสูตรเป็นสถานที่เริ่มต้น
จากนั้นครูสามารถใช้ความเชี่ยวชาญของพวกเขาที่จะทำให้
การปรับตัวตามความจำเป็น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพเหมาะสมกับ
เด็ก นอกจากการแนะนำหลักสูตรดังกล่าวจะช่วยให้
ครูบางทิศทางในการให้วัสดุที่
ประสบการณ์การเรียนรู้และการเรียนการสอนกลยุทธ์ที่
ส่งเสริมการเรียนรู้เป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดที่ช่วยให้
พวกเขาให้ความสำคัญกับการตัดสินใจการเรียนการสอน
ได้โดยไม่ต้องสร้างทั้งหลักสูตร
ตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นึกคิด ก็รู้สึก หรือมาตรฐานการเรียนรู้เป้าหมาย ( ตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ ) ในสถานที่แนะนำโรงเรียนท้องถิ่นและโปรแกรมในการเลือกหรือการพัฒนาที่ครอบคลุมหลักสูตรที่เหมาะสมหลักสูตร แนวคิดคือการเริ่มต้นที่จากนั้น ครูสามารถใช้ความเชี่ยวชาญของพวกเขาเพื่อให้ดัดแปลงได้ตามต้องการเพื่อให้เหมาะกับเด็ก เพิ่มเติม เช่น หลักสูตร การแนะแนว ให้ครูบางคนทิศทางในการให้วัสดุประสบการณ์การเรียนรู้และการสอนส่งเสริมการเรียนรู้ให้เป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพพวกเขาจะมุ่งเน้นไปที่การสอนการตัดสินใจโดยไม่ต้องสร้างหลักสูตรทั้งหมดตัวเอง