Game based learning describes an ap

Game based learning describes an approach to teaching, where students explore relevant aspect of games in a learning context designed by teachers. Teachers and students collaborate in order to add depth and perspective to the experience of playing the game.

Good game-based learning applications can draw us into virtual environments that look and feel familiar and relevant.
Within an effective game-based learning environment, we work toward a goal, choosing actions and experiencing the consequences of those actions along the way. We make mistakes in a risk-free setting, and through experimentation, we actively learn and practice the right way to do things. This keeps us highly engaged in practicing behaviors and thought processes that we can easily transfer from the simulated environment to real life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ตามเกมอธิบายวิธีการที่นักเรียนสำรวจด้านที่เกี่ยวข้องของเกมในบริบทการเรียนรู้ที่ออกแบบ โดยครู สอนการ ครูและนักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มความลึกและมุมมองประสบการณ์การเล่นเกมใช้งานดีเกมเรียนสามารถวาดเราลงในสภาพแวดล้อมเสมือนที่ลักษณ์คุ้นเคย และเกี่ยวข้อง ภายในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จากเกมมีประสิทธิภาพ เราทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมาย การเลือกการดำเนินการ และประสบผลของการกระทำเหล่านั้นไปพร้อมกัน เราทำผิดพลาดในการตั้งค่าความเสี่ยง และผ่านการทดลอง เรากำลังเรียนรู้ และฝึกวิธีที่จะทำสิ่งต่าง ๆ นี้ช่วยให้เราสูงมีส่วนร่วมในการฝึกพฤติกรรมและกระบวนการคิดที่เราสามารถโอนจากสภาพแวดล้อมจำลองชีวิตจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ตามเกมอธิบายแนวทางการเรียนการสอนที่นักเรียนสำรวจแง่มุมที่เกี่ยวข้องของเกมในบริบทของการเรียนรู้การออกแบบโดยครู ครูและนักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มความลึกและมุมมองประสบการณ์ในการเล่นเกม.

เกมตามโปรแกรมการเรียนรู้ที่ดีสามารถดึงเราไปสู่สภาพแวดล้อมเสมือนที่มีลักษณะและความรู้สึกที่คุ้นเคยและมีความเกี่ยวข้อง.
ภายในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เกมตามที่มีประสิทธิภาพที่เราทำงาน ไปสู่เป้าหมายการเลือกการกระทำและประสบผลของการกระทำเหล่านั้นไปพร้อมกัน เราทำผิดพลาดในการตั้งค่าความเสี่ยงฟรีและผ่านการทดลองเราแข็งขันเรียนรู้และฝึกฝนวิธีการที่เหมาะสมที่จะทำสิ่ง นี้ช่วยให้เรามีส่วนร่วมอย่างมากในการฝึกพฤติกรรมและกระบวนการคิดที่ว่าเราสามารถถ่ายโอนจากสภาพแวดล้อมจำลองกับชีวิตจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกมการเรียนรู้ที่ใช้อธิบายแนวทางการสอนที่นักเรียนสำรวจแง่มุมที่เกี่ยวข้องของเกมส์ในบริบทของการเรียนรู้ที่ออกแบบโดยครู ครูและนักเรียนร่วมกันเพื่อเพิ่มความลึกและมุมมองเพื่อประสบการณ์ในการเล่นเกมเกมการเรียนรู้การใช้งานสามารถดึงเราเข้าไปในสภาพแวดล้อมเสมือนจริงที่มีลักษณะและรู้สึกคุ้นเคย และที่เกี่ยวข้องภายในเกมที่มีประสิทธิภาพ ตามสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ เราทำงานสู่เป้าหมาย การเลือกการกระทำและประสบผลของการกระทำเหล่านั้นไปพร้อมกัน เราทำผิดพลาดในการกำหนดความเสี่ยงและผ่านการทดลองเรางานเรียนรู้ และฝึกวิธีที่จะทำสิ่งต่าง ๆ นี้ช่วยให้เราร่วมอย่างมากในการฝึกพฤติกรรมและกระบวนการคิดที่เราสามารถถ่ายโอนจากสภาพแวดล้อมที่จำลองชีวิตที่แท้จริง