in order to cultivate students’ bas

in order to cultivate students’ basic IT skills and keep
up with the development of IT, BCE in college has
being continuously reformed.
After investigating schemes of these reformations, it
is found that mostly of them, the research view is how
to enhance the quality of BCE or using skills of
computer. However, a scheme is proposed from the
view of information technology in this paper:
Students’ information technology literacy (ITL) should
be cultivated in information age. And college BCE
should be converted into information technology
literacy education (ITLE). In order to plan ITL
teaching, the ITLE process is divided into three stages:
basic ITL education, application ability of ITL
education, ITL of specialty education. In these stages,
modularized courses are offered to select and students’
comprehensive skills are strengthened practiced.
In this paper, we firstly review the history of
Chinese BCE development. After introduced the
reformation and limitation of BCE, the curricula
system of ITLE is detailedly described. Lastly, the
comparison between ITL and information literacy is
also introduced.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนได้ทักษะพื้นฐานและให้
กับการพัฒนา , ECB ในวิทยาลัยได้

หลังจากตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง ปฏิรูป รูปแบบของยางสังเคราะห์เหล่านี้มัน
พบว่าส่วนใหญ่ของพวกเขา มุมมองการวิจัยเป็นอย่างไร
เพิ่มคุณภาพของ ECB หรือใช้ทักษะ
คอมพิวเตอร์ อย่างไรก็ตาม โครงการที่เสนอจากมุมมองของเทคโนโลยีสารสนเทศในกระดาษ

:การรู้สารสนเทศของนักศึกษา ( itl ) ควร
ถูกปลูกในยุคข้อมูลข่าวสาร และวิทยาลัย BCE
ควรแปลงเป็นระดับการรู้สารสนเทศเทคโนโลยี
( itle ) เพื่อวางแผน itl
สอน กระบวนการ itle แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน คือ การศึกษาขั้นพื้นฐาน
itl ความสามารถในการใช้ itl
itl การศึกษาพิเศษ , การศึกษา
ในขั้นตอนเหล่านี้modularized หลักสูตรมีให้เลือกและนักศึกษา
ครอบคลุมทักษะมีความเข้มแข็งเพียงพอ
ในกระดาษนี้เราแรกทบทวนประวัติศาสตร์ของการพัฒนาปีจีน หลังจากแนะนำ
การปฏิรูปและข้อจำกัดของ ECB , ระบบหลักสูตร
ของ itle เป็น detailedly อธิบาย ท้ายนี้
เปรียบเทียบ itl และการรู้สารสนเทศ คือ
แนะนำด้วย