3. ProceduresThe questionnaires wer

3. Procedures
The questionnaires were given to the third year English program students at Kasetsart University in random order. Before the questionnaires were returned, the researcher checked them for completion. After completion, the researcher collected the questionnaires.
 
4. Analysis
After collecting the data from the questionnaires, it was organized into a table format using Microsoft Excel. The research used an average to represent the result of this study. In the following two sections, the subjects had to use the Likert scale as analysis in this study.
The result of these study consisted of 5 priority levels Likert Scales being: Essential (Highest priority), High priority, Medium priority, Low priority, and Not a priority.

Priority Level by (Likert, Rensis A. (1961)
4.21 – 5.00 Highest priority
3.41 – 4.20 High priority
2.61 – 3.40 Medium priority
1.81 – 2.60 Low priority
1.00 – 1.80 Not a priority

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ขั้นตอนแบบสอบถามที่ได้รับไปสามปีโปรแกรมภาษาอังกฤษเรียนที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ในลำดับสุ่ม ก่อนส่งคืนแบบสอบถาม นักวิจัยตรวจสอบให้เสร็จสมบูรณ์ หลังจากเสร็จสิ้น นักวิจัยรวบรวมแบบสอบถาม 4. การวิเคราะห์หลังจากรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม มันถูกจัดระเบียบในรูปแบบตารางโดยใช้ Microsoft Excel การวิจัยใช้ค่าเฉลี่ยถึงผลของการศึกษานี้ ในสองส่วนต่อไปนี้ เรื่องที่มีการใช้สเกล Likert เป็นการวิเคราะห์ในการศึกษานี้ผลการศึกษาเหล่านี้ประกอบด้วยลำดับความสำคัญ 5 ระดับระดับ Likert เป็น: จำเป็น (ความสำคัญสูงสุด), สำคัญ ระดับความสำคัญปานกลาง ระดับความสำคัญต่ำ และไม่สำคัญ ระดับความสำคัญ โดย (Likert, Rensis A. (1961) 4.21-5.00 ระดับความสำคัญสูงสุด 3.41 – 4.20 ระดับความสำคัญสูง 2.61-3.40 ระดับความสำคัญปานกลาง 1.81-2.60 ระดับความสำคัญต่ำ 1.00 – 1.80 ไม่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ขั้นตอนการ
แบบสอบถามที่กำหนดให้ปีที่สามนักเรียนโปรแกรมภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ในการสุ่ม ก่อนที่จะถูกส่งกลับแบบสอบถามนักวิจัยตรวจสอบพวกเขาสำหรับการเสร็จสิ้น หลังจากเสร็จสิ้นการวิจัยที่เก็บรวบรวมแบบสอบถาม. 4 การวิเคราะห์หลังจากที่เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถามที่จะถูกจัดขึ้นในรูปแบบตารางโดยใช้ Microsoft Excel งานวิจัยที่ใช้เฉลี่ยจะเป็นตัวแทนของผลการศึกษาครั้งนี้ ในต่อไปนี้สองส่วนวิชาที่มีการใช้ในระดับ Likert การวิเคราะห์ในการศึกษานี้. ผลการศึกษาเหล่านี้ประกอบด้วย 5 ระดับความสำคัญเป็นเครื่องชั่ง Likert: จำเป็น (ลำดับความสำคัญสูงสุด) สูงลำดับความสำคัญขนาดกลางมีความสำคัญต่ำและ . ไม่ให้ความสำคัญลำดับความสำคัญโดยระดับ (Likert, Rensis A. (1961) 4.21-5.00 ลำดับความสำคัญสูงสุด3.41-4.20 ระดับความสำคัญสูง2.61-3.40 ความสำคัญปานกลาง1.81-2.60 ลำดับความสำคัญต่ำ1.00-1.80 ไม่ได้จัดลำดับความสำคัญ
 

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ขั้นตอน
จำนวนนักศึกษาหลักสูตรภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ในการสุ่ม ก่อนที่จะได้รับแบบสอบถามคืน ผู้วิจัยตรวจสอบให้เสร็จสมบูรณ์ หลังเสร็จงาน ผู้วิจัยใช้แบบสอบถาม รึเปล่า

4 การวิเคราะห์
หลังจากที่เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถามมันถูกจัดในรูปแบบตารางการใช้ Microsoft Excel การวิจัยใช้เฉลี่ยเพื่อแสดงผลของการศึกษานี้ ในสองส่วนต่อไปนี้ วิชาที่ต้องใช้มาตราส่วน Likert การวิเคราะห์ในการศึกษา .
ผลเหล่านี้จำนวน 5 ระดับความสมดุลถูกลิจำเป็น ( สำคัญที่สุด ) สูง , สำคัญ , ความสําคัญ , ความสำคัญปานกลางต่ำไม่ใช่สิ่งสำคัญที่สุด สำคัญระดับ

( ลิ rensis . ( 1961 ) , ข้อมูลสิ่งสําคัญที่สุด

( 5.00 3.41 ) 4.20 มีความสำคัญ
2.61 - 3.40 ความสำคัญปานกลางและต่ำที่สุด

1.81 2.60 1.00 – 1.80 ไม่สําคัญ