The results of this study showed th

The results of this study showed that academic achievement in lessons began with experiment or slide demonstration was higher than lesson beginning with lecture method. In science teaching, using laboratory student experiment or slide demonstration at the beginning of the lesson attracts attention and motivation of students. But, using oral-only lecture bores students and looses their attention to it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า ความสำเร็จทางวิชาการในการเรียนเริ่มต้น ด้วยการทดลอง หรือสาธิตภาพนิ่งได้สูงกว่าต้นบทที่บรรยายวิธี วิทยาศาสตร์สอน โดยใช้นักเรียนห้องปฏิบัติการทดลอง หรือสาธิตภาพนิ่งที่จุดเริ่มต้นของบทดึงดูดความสนใจและแรงจูงใจของนักเรียน แต่ ใช้ปากเดียวบรรยาย bores นัก และสูญเสียความสนใจไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการเรียนเริ่มต้นด้วยการทดลองหรือเลื่อนการสาธิตสูงกว่าบทเรียนเริ่มต้นด้วยวิธีการบรรยาย ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้การทดสอบนักเรียนในห้องปฏิบัติการหรือการสาธิตสไลด์ที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนที่ดึงดูดความสนใจและแรงจูงใจของนักเรียน แต่ใช้การบรรยายในช่องปากเท่านั้นสุ่นักศึกษาและ looses ให้ความสนใจกับมัน