Distinctive Nature of Accreditation

Distinctive Nature of Accreditation,
Accountability and Assessment
Accreditation, accountability and assessment overlap, but are distinct
processes fundamental to quality assurance. Each is relevant as
higher education changes in transition countries, as globalisation
increases, and as private institutions enrol more students. Each has
emerged at different points, but today they come together and
operate simultaneously in most industrialised countries. This triangle
of quality assurance processes applies to both public and private
institutions, although the particulars relative to accountability differ.
Given the financial support provided to public institutions by states
in the United States and by central authorities in the United
Kingdom and Western Europe, public institutions face more
accountability pressures. This is not true in transition countries,
where public institutions are largely immune to external accountability.
Unfortunately, much discussion does not distinguish among
the quality assurance mechanisms, leading to confusion and
redundancy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะเด่นของการรับรองความรับผิดชอบและการประเมินผลการรับรอง ความรับผิดชอบ และการประเมินผลซ้อนกัน แต่จะแตกต่างกระบวนการพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพทาง แต่ละจะเกี่ยวข้องเป็นศึกษาการเปลี่ยนแปลงในช่วงการเปลี่ยนภาพประเทศ เป็นนโบายเพิ่มขึ้น และเป็นสถาบันเอกชน enrol นักเรียนเพิ่มเติม มีออกมาที่จุดที่แตกต่างกัน แต่วันนี้พวกเขามาร่วมกัน และดำเนินงานพร้อมกันในประเทศสุด industrialised สามเหลี่ยมนี้กระบวนการประกันคุณภาพการนำไปใช้กับทั้งรัฐและเอกชนสถาบัน แม้ว่าอย่างสัมพันธ์กับความรับผิดชอบแตกต่างกันทางการเงินให้สนับสนุนสถาบันให้กับสาธารณะ โดยรัฐในสหรัฐอเมริกา และหน่วยงานส่วนกลางในสหรัฐราชอาณาจักรและยุโรปตะวันตก สถาบันสาธารณะหน้าเพิ่มเติมความดันความรับผิดชอบ ก็ไม่เปลี่ยนประเทศสถาบันภาครัฐที่มีภูมิคุ้มกันให้ความรับผิดชอบภายนอกส่วนใหญ่อับ สนทนามากไม่แยกแยะกลไกของการประกันคุณภาพ นำไปสู่ความสับสน และความซ้ำซ้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะที่โดดเด่นของรับรอง
ความรับผิดชอบและการประเมิน
ได้รับการรับรองความรับผิดชอบและการประเมินผลการทับซ้อนกัน แต่มีความแตกต่าง
กระบวนการพื้นฐานในการประกันคุณภาพ แต่ละคนมีความเกี่ยวข้องเป็น
การเปลี่ยนแปลงการศึกษาที่สูงขึ้นในการเปลี่ยนแปลงประเทศเป็นโลกาภิวัตน์
ที่เพิ่มขึ้นและเป็นสถาบันเอกชนสมัครนักเรียนมากขึ้น แต่ละคนได้
โผล่ออกมาที่จุดที่แตกต่างกัน แต่วันนี้พวกเขามาร่วมกันและ
ทำงานพร้อมกันมากที่สุดในประเทศอุตสาหกรรม สามเหลี่ยมนี้
ของกระบวนการประกันคุณภาพใช้กับทั้งภาครัฐและเอกชน
สถาบันแม้ว่ารายเมื่อเทียบกับความรับผิดชอบที่แตกต่างกัน.
ได้รับการสนับสนุนทางการเงินให้กับสถาบันของรัฐโดยรัฐ
ในประเทศสหรัฐอเมริกาและหน่วยงานกลางในสห
ราชอาณาจักรและยุโรปตะวันตกสถาบันของรัฐ เพิ่มเติมเผชิญ
แรงกดดันรับผิดชอบ นี้ไม่เป็นความจริงในประเทศที่การเปลี่ยนแปลง
ที่สถาบันของรัฐส่วนใหญ่จะมีภูมิคุ้มกันต่อความรับผิดชอบภายนอก.
แต่น่าเสียดายที่การอภิปรายมากไม่เห็นความแตกต่างในหมู่
กลไกการประกันคุณภาพที่นำไปสู่ความสับสนและ
ความซ้ำซ้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ธรรมชาติที่โดดเด่นที่ได้รับการรับรองและการรับรองการประเมิน

ความรับผิดชอบความรับผิดชอบและการประเมินทับซ้อนกัน แต่จะแตกต่างกัน
กระบวนการขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพ แต่ละที่เกี่ยวข้อง
อุดมศึกษาเปลี่ยนแปลงประเทศเปลี่ยนเป็นเพิ่มโลกาภิวัตน์
และเป็นสถาบันเอกชนรับสมัครนักศึกษาเพิ่มเติม แต่ละคนมี
ชุมนุมที่จุดที่แตกต่างกันแต่ในวันนี้พวกเขามาด้วยกัน และทำงานพร้อมกันในประเทศ
อุตสาหกรรมมากที่สุด สามเหลี่ยมนี้
กระบวนการการประกันคุณภาพกับทั้งภาครัฐ สถาบันการศึกษา และเอกชน
ถึงแม้ว่ารายการที่สัมพันธ์กับความรับผิดชอบแตกต่างกัน .
ได้รับการสนับสนุนทางการเงินให้กับสถาบันของรัฐโดยรัฐ
ในสหรัฐอเมริกาโดยหน่วยงานกลางในสหรัฐอเมริกา
สหราชอาณาจักรและยุโรปตะวันตก สถาบันอุดมศึกษาของรัฐ เผชิญแรงกดดันความรับผิดชอบมากขึ้น

นี้ไม่เป็นความจริงในประเทศการเปลี่ยนแปลง
ที่สถาบันสาธารณะเป็นส่วนใหญ่ภูมิคุ้มกันเพื่อความรับผิดชอบภายนอก .
แต่การอภิปรายมากไม่แยกแยะระหว่าง
กลไกการประกันคุณภาพ ทำให้เกิดความสับสนและ
ความซ้ำซ้อน