Methods. Two reviewers independentl

Methods. Two reviewers independently reviewed each article for eligibility. For each study, one
reviewer extracted the data and a second reviewer verified the accuracy. Both reviewers assessed
the risk of bias for each study. Together, the reviewers graded the strength of the evidence (SOE)
supporting interventions—diet, physical activity, or both—in each setting for the outcomes of
interest. We quantitatively pooled the results of studies that were sufficiently similar. Only
experimental studies with followup of at least 1 year (6 months for studies in school settings)
were included. We abstracted data on comparisons of intervention versus control.
Results. We identified 34,545 unique citations and included 131 articles describing 124
interventional studies. The majority of the interventions (104 studies) were school based,
although many of them included components delivered in other settings. Most were conducted in
the United States and in the past decade. Results of four studies were pooled for BMI and four
for BMI z-score in the school-only setting; results of five school-home studies were pooled for
BMI. Other studies tested interventions delivered at home (n=6), in primary care (n=1), in
childcare (n=4), and in the community (n=9). Six studies tested consumer health informatics
interventions. For obesity prevention, the following settings and interventions showed benefit:
school-based—diet or physical activity interventions (SOE moderate); school-based with a home
component—physical activity interventions (SOE high) and both diet and physical activity (SOE
moderate); school-based with home and community components—diet and physical activity
interventions (SOE high); school-based with a community component—diet and physical
activity interventions (SOE moderate); community with a school component—diet and physical
activity interventions (SOE moderate). The strength of the evidence is either low or insufficient
for the remainder of the interventions and settings.
Conclusions. The evidence is moderate about the effectiveness of school-based interventions for
childhood obesity prevention. Physical activity interventions in a school-based setting with a
family component or diet and physical activity interventions in a school-based setting with home

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ สองผู้ตรวจสอบอิสระตรวจสอบแต่ละบทความสำหรับการมีสิทธิ์ สำหรับแต่ละการศึกษาหนึ่ง
วิจารณ์สกัดข้อมูลและตรวจสอบความถูกต้องที่สองการตรวจสอบแล้ว ตรวจสอบทั้งการประเมิน
ความเสี่ยงของการมีอคติของแต่ละการศึกษา ร่วมกันตรวจสอบคะแนนความแข็งแรงของหลักฐาน (SOE)
สนับสนุนการแทรกแซง-อาหาร, การออกกำลังกายหรือทั้งสองอย่างในการตั้งค่าสำหรับผลลัพธ์ของแต่ละ
ที่น่าสนใจ เราปริมาณรวบรวมผลจากการศึกษาที่มีความคล้ายคลึงกันอย่างพอเพียง เฉพาะ
การศึกษาทดลองกับการติดตามอย่างน้อย 1 ปี (6 เดือนสำหรับการศึกษาในการตั้งค่าโรงเรียน)
ถูกรวม เราใจลอยข้อมูลในการเปรียบเทียบของการแทรกแซงเมื่อเทียบกับการควบคุม
ผลการ เราระบุ 34,545 อ้างอิงไม่ซ้ำกันและรวม 131 บทความอธิบาย 124
ศึกษา interventional ส่วนใหญ่ของการแทรกแซง (104 ศึกษา) ที่ได้รับการโรงเรียนตาม
แม้ว่าจำนวนของพวกเขารวมถึงชิ้นส่วนที่ส่งมอบในการตั้งค่าอื่น ๆ ส่วนใหญ่ได้รับการดำเนินการใน
ประเทศสหรัฐอเมริกาและในทศวรรษที่ผ่านมา ผลการศึกษาที่สี่ที่ได้รวบรวมสำหรับค่าดัชนีมวลกายและสี่
สำหรับค่าดัชนีมวลกาย Z-คะแนนในการตั้งโรงเรียนเท่านั้น ผลของการศึกษาห้าโรงเรียนบ้านมารวมกลุ่มกันสำหรับ
ค่าดัชนีมวลกาย การศึกษาอื่น ๆ ที่ผ่านการทดสอบการแทรกแซงการจัดส่งที่บ้าน (n = 6) ในการดูแลรักษาเบื้องต้น (n = 1) ในการ
ดูแลเด็ก (n = 4) และในชุมชน (n = 9) หกการศึกษาของผู้บริโภคที่ผ่านการทดสอบสารสนเทศสุขภาพ
การแทรกแซง สำหรับการป้องกันโรคอ้วน, การตั้งค่าต่อไปนี้และแสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงผลประโยชน์:
โรงเรียน-based-อาหารหรือการออกกำลังกายการแทรกแซง (SOE ปานกลาง); โรงเรียนที่ใช้กับบ้านของ
องค์ประกอบทางกายภาพการแทรกแซงกิจกรรมสูง (SOE) และทั้งสองรับประทานอาหารและการออกกำลังกาย (SOE
ปานกลาง); โรงเรียนที่ใช้กับที่บ้านและชุมชนของส่วนประกอบอาหารและการออกกำลังกาย
การแทรกแซงสูง (SOE); โรงเรียนที่ใช้กับชุมชนของส่วนประกอบอาหารและทางกายภาพ
การแทรกแซงกิจกรรม (SOE ปานกลาง); ชุมชนกับโรงเรียนส่วนประกอบอาหารและทางกายภาพ
การแทรกแซงกิจกรรม (SOE ปานกลาง) ความแข็งแรงของหลักฐานเป็นทั้งต่ำหรือไม่เพียงพอ
สำหรับส่วนที่เหลือของการแทรกแซงและการตั้งค่า
สรุปผลการวิจัย หลักฐานอยู่ในระดับปานกลางเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการแทรกแซงโรงเรียนที่ใช้สำหรับการ
ป้องกันโรคอ้วนในวัยเด็ก การแทรกแซงการออกกำลังกายในการตั้งค่าโรงเรียนที่ใช้กับ
องค์ประกอบในครอบครัวหรือการรับประทานอาหารและการแทรกแซงการออกกำลังกายในการตั้งค่าโรงเรียนตามบ้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ 2 ความคิดเห็นที่ดูเป็นอิสระแต่ละบทความเพื่อสิทธิ สำหรับการศึกษาแต่ละ หนึ่ง
ทานแยกข้อมูลและความคิดเห็นที่สองตรวจสอบความถูกต้อง ทั้งตรวจสอบประเมิน
ความเสี่ยงของอคติในแต่ละการศึกษา ด้วยกัน ทานคะแนนความแข็งแรงของหลักฐาน ( SOE )
สนับสนุนการแทรกแซงอาหาร กิจกรรมทางกาย หรือทั้งในแต่ละการตั้งค่าสำหรับผลลัพธ์ของ
สนใจเราใช้รวมผลการศึกษาที่คล้ายกันพอสมควร เท่านั้น
การศึกษาทดลองกับการติดตามอย่างน้อย 1 ปี ( 6 เดือน ) ในการตั้งค่าโรงเรียน )
) รวม เราสรุปข้อมูลเปรียบเทียบของการแทรกแซงและควบคุม
ผลลัพธ์ เราระบุการอ้างอิงที่ไม่ซ้ำกันและ 34545 รวม 131 บทความที่อธิบาย 124
และนโยบายการศึกษาส่วนใหญ่ของการแทรกแซง ( 104 Studies ) เป็นโรงเรียนตาม
ถึงแม้ว่ามากของพวกเขารวมส่วนประกอบที่ส่งในการตั้งค่าอื่น ๆ ส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์ใน
สหรัฐอเมริกาและในทศวรรษที่ผ่านมา ผลการศึกษาโดยรวมสำหรับสี่หรือสี่
สำหรับค่าคะแนนในโรงเรียนเท่านั้น การตั้งค่า ผลของการศึกษา 5 โรงเรียนบ้านพูสำหรับ
ดัชนีมวลกายการศึกษาอื่น ๆทดสอบการแทรกแซงส่งที่บ้าน ( n = 6 ) ในระดับปฐมภูมิ ( n = 1 ) ,
( n = 4 ) , การดูแลเด็กและชุมชน ( n = 9 ) 6 การศึกษาทดสอบสารสนเทศศาสตร์
สุขภาพผู้บริโภคคล้อย เพื่อป้องกันโรคอ้วน ต่อไปนี้การตั้งค่าและการแทรกแซงให้ประโยชน์ :
โรงเรียนอาหาร หรือการแทรกแซงกิจกรรมทางกายภาพพื้นฐาน ( SOE อยู่โรงเรียนกับบ้าน
)ส่วนภาพกิจกรรมแทรกแซง ( SOE ) และทั้งอาหารและกิจกรรมทางกาย ( โซ
ปานกลาง ) ; โรงเรียนกับบ้าน และส่วนประกอบอาหารและทางกายภาพของกิจกรรมชุมชน ( SOE )
; โรงเรียนกับชุมชนส่วนประกอบอาหารและกิจกรรมทางกาย
การแทรกแซง ( โซวปานกลาง ) ; ชุมชนกับโรงเรียนส่วนประกอบอาหารและกิจกรรมทางกาย
การแทรกแซง ( โซปานกลาง )ความแข็งแรงของหลักฐานให้ต่ำหรือไม่เพียงพอ
สำหรับส่วนที่เหลือของการแทรกแซงและการตั้งค่า .
สรุป หลักฐานข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิผลของการบริหารการแทรกแซง
การป้องกันโรคอ้วนในวัยเด็ก กิจกรรมทางกายหรือในการตั้งค่ากับ
สถานศึกษาส่วนครอบครัวหรืออาหารและกิจกรรมทางกายโดยการตั้งค่าในโรงเรียนกับบ้าน