adjustments were made for the missi

adjustments were made for the missing data by taking the responses other gave for interaction with the student during the time period frequency estimates were converted to numerical estimates of communication per month daily communication was scored as 20 daily to weekly as 12 weekly as 4 weekly to monthly as 2.5 and monthly as 1 total frequency of interaction for a relation for each time period was taken as the sum of the frequencies of interaction via each medium and totals across the term as the sum of the frequencies of interaction at each time period

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรับเปลี่ยนได้ทำข้อมูลสูญหาย โดยการให้การตอบสนองอื่น ๆ สำหรับการโต้ตอบกับนักเรียนในระหว่างรอบระยะเวลาประเมินความถี่ถูกแปลงเป็นการประเมินตัวเลขการสื่อสารต่อเดือนสื่อสารประจำวันได้คะแนนเป็น 20 วันถึงสัปดาห์เป็น 12 สัปดาห์เป็น 4 รายเดือน และรายสัปดาห์รายเดือนเป็น 2.5 เป็น 1 ความถี่รวมของการโต้ตอบสำหรับความสัมพันธ์สำหรับแต่ละรอบระยะเวลาที่ดำเนินการเป็นผลรวมของความถี่ของการโต้ตอบผ่านสื่อแต่ละ และผลรวมทั้งคำเป็นผลรวมของความถี่ของการโต้ตอบในแต่ละช่วงเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปรับที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับข้อมูลที่หายไปโดยการตอบสนองอื่น ๆ ให้สำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนในช่วงระยะเวลาประมาณการความถี่ถูกแปลงให้เป็นตัวเลขประมาณการของการสื่อสารต่อเดือนการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้รับคะแนนเป็น 20 รายวันรายสัปดาห์เป็น 12 สัปดาห์เป็น 4 สัปดาห์รายเดือน 2.5 และรายเดือนเป็น 1 ความถี่ทั้งหมดของการมีปฏิสัมพันธ์สำหรับความสัมพันธ์ในช่วงเวลาที่แต่ละคนถูกนำมาเป็นผลรวมของความถี่ของการปฏิสัมพันธ์ผ่านแต่ละขนาดกลางและผลรวมข้ามระยะเป็นผลรวมของความถี่ของการมีปฏิสัมพันธ์ที่แต่ละช่วงเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปรับเปลี่ยนสำหรับข้อมูลที่หายไปโดยการตอบสนองอื่น ๆให้มีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนในช่วงระยะเวลาความถี่ประมาณเป็นแปลงตัวเลขประมาณการของการสื่อสารต่อเดือนทุกวัน การสื่อสารคือคะแนนเป็น 20 รายวันรายสัปดาห์เป็น 12 สัปดาห์ เป็น 4 สัปดาห์รายเดือน 2 .5 เดือน 1 ผลรวมความถี่ของการมีปฏิสัมพันธ์กับความสัมพันธ์สำหรับแต่ละช่วงเวลาถ่ายเป็นผลรวมของความถี่ของการปฏิสัมพันธ์ผ่านแต่ละสื่อและผลรวมข้ามคำว่าผลรวมของความถี่ของการมีปฏิสัมพันธ์ในแต่ละช่วงเวลา