English for Communication and Study

English for Communication and Study Skills
Chapter 2
Environment
Montarop Sudhadham
Part 1 Reading Comprehension
2.1 Warm up
2.2 Read the text
2.3 Comprehension check
Part 2 Skills Building
2.4 Using context clues for guessing the meaning
Part 3 Word Study
2.5 Pronunciation
Part 4 Language Focus
2.6 Imperative form 2.7 Practice
Quiz
Concept
1. In this chapter, we will learn about some topic on
environmental problems, the effects of the environmental problems to our mankind and the way to conserve our planet world in the future.
2. Context clues are clues to the meaning of particular words. These clues can be found in the context or surroundings of the word, i.e. the words or sentences that surround a particular word. Context clues for guessing the Meaning the core science of global warming
3. When authors write, they often include context clues to the meaning of words they use but think that some of their readers may not know. The context clue is usually presented in the sentence or paragraph in which the word occurs. Sometimes a visual such as a picture is provided. Here are five types of context clues used by authors to help the reader understand the meanings of words. An example is provided for each.
English for Communication and Study Skills
4. The prefix "re" has the sense of "again". You can easily add it to many verbs. But one of your examples - the word recall - is a word that already has a number of different meanings. Normally you don't need a hyphen, but sometimes people use a hyphen to make the word easier to read (for example, when the base word begins with an E): re-evaluate /
reevaluate,re-enter/reenter
5. The Imperative form of the verb gives instructions or commands which normally it is represented only one word. For example Stop! Help!. However, we can add the word ‘please’ in order to make the sentence more polite, such as Help me , please!, Listen to me, please! Come in, please!
Objectives
After studying Chapter 2, students are able to
1. answer the questions about the text given
2. identify the meaning of the word by using context clue.
3. able to understand and how to use the prefix “re”
4. able to understand the imperative form of the verb gives
instructions or commands which normally it is represented only one word.
5. apply the correct grammar point in the situations given.
34
English for Communication and Study Skills
Introduction
The world is the place where we live with abundant of other living organisms which live together and have influences to each other in our world environment. In the past, ecological balance makes our planet more suitable for humans. Nowadays, our activities have a lot of effect to our world environment. There are several major problems on pollutions such as climate change, air pollution, deforestation, etc.
In this chapter, we will learn about some topics on environmental problems, the effects of the environmental problems to our mankind and the way to conserve our planet world in the future.
โลกที่เราอาศัยอยู่นี้ เป็นสถานที่ ที่ซึ่งเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์ อาศัย อยู่ร่วมกันมากมาย และ สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิด ต่างก็มีบทบาทในสิ่งแวดล้อม ที่สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดอาศัยอยู่ ในอดีต ความสมดุลทางธรรมชาติในสิ่งแวดล้อม ส่งผลให้โลกใบนี้มีความเหมาะสมต่อสภาพความเป็นอยู่ของมนุษย์ แต่ในปัจจุบัน กิจกรรมต่างๆของมนุษย์ในการดำรงชีวิต กลับส่งผลเสียต่อธรรมชาติ ผลจากกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ ก่อให้เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมต่างๆมากมาย เช่น อุณหภูมิของโลกที่เปลี่ยนแปลงไป, อากาศเป็นพิษ, การตัดไม้ทำลายป่า ฯ
ในบทเรียนนี้ นักศึกษาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ปัญหาสิ่งแวดล้อมบางประการที่กำลังเป็นปัญหาในสภาพแวดล้อมในปัจจุบัน และ ผลกระทบของกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์ ต่อโลกใบนี้ และ แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ เพื่อโลกของเราในอนาคต
Part 1 Reading comprehension
2.1 Warm up
The picture presents the effects of human activities on the ecosystem. Look at the picture used for the tree and the message clouds and discuss about the natural resources that are polluted and affected to our lives.
35
English for Communication and Study Skills
Souce: http://mechanicalgalaxy.blogspot.com Retrieved on 20 January 2016.
1. Noise can kill our silently > ……Noise pollution………
…………………………………………………………….
2. Protect Marine life from hazards of pollution >
…………………………………………………………….
3. Plastic bag , a deadly sack >
…………………………………………………………….
36
English for Communication and Study Skills
4. Stop killing wildlife >
…………………………………………………………….
5. Stop driving smoke emitting vehicle >
…………………………………………………………….
6. Low noise engines >
…………………………………………………………….
7. Reduce, reuse & recycle >
…………………………………………………………….
8. Grow more trees >
…………………………………………………………….
9. Don’t throw garbage in rivers & canals >
…………………………………………………………….
10. Dispose the sewage properly >
…………………………………………………………….
11. Preserve & protect mangroves, a refuge for aquatic life >
…………………………………………………………….
12. Stop releasing untreated industrial waste >
…………………………………………………………….
2.2 Read the text
Con

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการศึกษาบทที่ 2สภาพแวดล้อมMontarop Sudhadhamส่วนที่ 1 การอ่านจับใจความ2.1 อุ่นขึ้น2.2 อ่านข้อความ2.3 ตรวจสอบความเข้าใจอาคารส่วนที่ 2 ทักษะ2.4 ใช้ปมบริบทสำหรับการคาดเดาความหมายส่วนที่ 3 การศึกษาคำ2.5 การออกเสียงส่วนที่ 4 ภาษาโฟกัส2.6 ความสำคัญแบบฟอร์มปฏิบัติ 2.7ตอบคำถามแนวคิด1. ในบทนี้ เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับบางหัวข้อในปัญหาสิ่งแวดล้อม ผลกระทบของปัญหาสิ่งแวดล้อมเพื่อมนุษยชาติของเราและวิธีการอนุรักษ์โลกดาวเคราะห์ของเราในอนาคต2. บริบทปมเป็นปมให้ความหมายของคำเฉพาะ ปมเหล่านี้สามารถพบได้ในบริบทหรือสภาพแวดล้อมของ word เช่นคำหรือประโยคที่ล้อมรอบกับคำ เบาะแสบริบทสำหรับการคาดเดาความหมายวิทยาศาสตร์หลักของภาวะโลกร้อน3. เมื่อผู้เขียน พวกเขามักจะมีปมบริบทกับความหมายของคำที่พวกเขาใช้ แต่คิดว่า ผู้อ่านบางคนอาจไม่ทราบ มักจะมีแสดงสัญลักษณ์บริบทในประโยคหรือย่อหน้าที่คำเกิด บางครั้งมีให้เห็นภาพเช่นรูปภาพ ที่นี่มีห้าประเภทของปมบริบทที่ใช้ โดยผู้เขียนเพื่อช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายของคำ ตัวอย่างที่ให้ไว้สำหรับแต่ละภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการศึกษา4. คำนำหน้า "re" มีของ "อีกครั้ง" คุณสามารถเพิ่มมันไปหลายคำกริยา แต่หนึ่งตัวอย่างของคุณ -การเรียกคืนคำ - เป็นคำที่มีหลายความหมายแล้ว ปกติคุณไม่ต้องการเครื่องหมายยัติภังค์ แต่บางครั้งผู้ใช้ยัติภังค์ในการให้คำอ่านง่ายขึ้น (เช่น เมื่อฐานคำขึ้นต้น ด้วยตัว E): การประเมิน /reevaluate, re-ป้อน/รหัส5. ความจำเป็นรูปแบบของคำกริยาให้คำแนะนำ หรือคำสั่งซึ่งโดยปกติจะแสดงเพียงหนึ่งคำ ตัวอย่างเช่น หยุด วิธีใช้! อย่างไรก็ตาม เราสามารถเพิ่มคำ 'กรุณา' เพื่อทำให้ประโยคสุภาพมากขึ้น เช่นช่วยฉัน โปรด!, ฟังฉัน โปรด มี โปรดวัตถุประสงค์หลังจากศึกษาบทที่ 2 นักเรียนจะสามารถ1. ตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความที่ให้2. ระบุความหมายของคำ โดยใช้เงื่อนงำบริบท3. สามารถทำความเข้าใจ และวิธีการใช้คำนำหน้า "re"4. สามารถทำความเข้าใจความจำเป็นรูปแบบของกริยาช่วยคำแนะนำหรือคำสั่งซึ่งโดยปกติจะแสดงเพียงหนึ่งคำ5. ใช้จุดไวยากรณ์ที่ถูกต้องในสถานการณ์ที่กำหนด34ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการศึกษาแนะนำโลกเป็นสถานที่ที่เราอยู่กับธรรมชาติของชีวิตอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกัน และมีอิทธิพลกับแต่ละอื่น ๆ ในสิ่งแวดล้อมโลก ในอดีต สมดุลของระบบนิเวศทำให้โลกของเรามากขึ้นเหมาะสำหรับมนุษย์ ในปัจจุบัน กิจกรรมของเรามีจำนวนมากของผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมโลก มีหลายปัญหาที่สำคัญในมลภาวะเช่นการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ มลพิษทางอากาศ ทำลายป่า ฯลฯในบทนี้ เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับบางหัวข้อจากปัญหาสิ่งแวดล้อม ผลกระทบของปัญหาสิ่งแวดล้อมเพื่อมนุษยชาติของเราและวิธีการอนุรักษ์โลกดาวเคราะห์ของเราในอนาคตโลกที่เราอาศัยอยู่นี้เป็นสถานที่ที่ซึ่งเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์อาศัยอยู่ร่วมกันมากมายและสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดต่างก็มีบทบาทในสิ่งแวดล้อมที่สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดอาศัยอยู่ในอดีตความสมดุลทางธรรมชาติในสิ่งแวดล้อมส่งผลให้โลกใบนี้มีความเหมาะสมต่อสภาพความเป็นอยู่ของมนุษย์แต่ในปัจจุบันกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ในการดำรงชีวิตกลับส่งผลเสียต่อธรรมชาติผลจากกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ก่อให้เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมต่างๆมากมายเช่นอุณหภูมิของโลกที่เปลี่ยนแปลงไป อากาศเป็นพิษ การตัดไม้ทำลายป่าฯในบทเรียนนี้นักศึกษาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมบางประการที่กำลังเป็นปัญหาในสภาพแวดล้อมในปัจจุบันและผลกระทบของกิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์ต่อโลกใบนี้และแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติเพื่อโลกของเราในอนาคตส่วนที่ 1 การอ่านจับใจความ2.1 อุ่นขึ้นรูปภาพแสดงผลกระทบของกิจกรรมของมนุษย์ในระบบนิเวศ ดูรูปภาพที่ใช้สำหรับต้นไม้และเมฆข้อ และหารือเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติที่มีการปนเปื้อน และได้รับผลกระทบกับชีวิตของเรา35ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการศึกษาทูเดย์: http://mechanicalgalaxy.blogspot.com Retrieved วันที่ 20 2559 มกราคม1. เสียงรบกวนสามารถฆ่าเราเงียบ > ... มลพิษทางเสียง...…………………………………………………………….2. ปกป้องชีวิตทางทะเลจากอันตรายของมลพิษ >…………………………………………………………….3. พลาสติกถุง กระสอบมรณะ >…………………………………………………………….36ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการศึกษา4. Stop killing wildlife >…………………………………………………………….5. Stop driving smoke emitting vehicle >…………………………………………………………….6. Low noise engines >…………………………………………………………….7. Reduce, reuse & recycle >…………………………………………………………….8. Grow more trees >…………………………………………………………….9. Don’t throw garbage in rivers & canals >…………………………………………………………….10. Dispose the sewage properly >…………………………………………………………….11. Preserve & protect mangroves, a refuge for aquatic life >…………………………………………………………….12. Stop releasing untreated industrial waste >…………………………………………………………….2.2 Read the textCon

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการศึกษาทักษะ
บทที่ 2
สิ่งแวดล้อม
Montarop Sudhadham
ส่วนที่ 1 เข้าใจในการอ่าน
2.1 อุ่นขึ้น
2.2 อ่านข้อความ
2.3 เข้าใจการตรวจสอบ
ส่วนที่ 2 ทักษะอาคาร
2.4 การใช้บริบทสำหรับการคาดเดาความหมาย
ส่วนที่ 3 การศึกษาของ Word
2.5 การออกเสียง
ส่วนที่ 4 ภาษาโฟกัส
2.6 รูปแบบจำเป็น 2.7 การปฏิบัติ
แบบทดสอบ
แนวคิด
1 ในบทนี้เราจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องบางอย่างเกี่ยวกับ
ปัญหาสิ่งแวดล้อมผลกระทบของปัญหาสิ่งแวดล้อมเพื่อมนุษยชาติและวิธีการของเราเพื่อการอนุรักษ์โลกโลกของเราในอนาคต.
2 บริบทที่มีปมความหมายของคำที่เฉพาะเจาะจง ปมเหล่านี้สามารถพบได้ในบริบทหรือสภาพแวดล้อมของคำเช่นคำหรือประโยคที่ล้อมรอบคำเฉพาะ บริบทสำหรับการคาดเดาความหมายหลักวิทยาศาสตร์ของภาวะโลกร้อน
3 เมื่อผู้เขียนเขียนพวกเขามักจะรวมถึงบริบทความหมายของคำที่พวกเขาใช้ แต่คิดว่าบางส่วนของผู้อ่านของพวกเขาอาจไม่ทราบว่า เบาะแสบริบทมักจะถูกนำเสนอในประโยคหรือย่อหน้าในซึ่งคำว่าเกิดขึ้น บางครั้งภาพเช่นภาพที่มีให้ ที่นี่ห้าประเภทของบริบทที่ใช้โดยผู้เขียนที่จะช่วยให้ผู้อ่านมีความเข้าใจความหมายของคำว่า ตัวอย่างมีให้สำหรับแต่ละ.
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการศึกษา
4 คำนำหน้า "ใหม่" มีความรู้สึกของ "อีกครั้ง" คุณสามารถเพิ่มเข้าไปในหลายคำกริยา แต่หนึ่งในตัวอย่างของคุณ - การเรียกคืน word - เป็นคำที่แล้วมีจำนวนของความหมายที่แตกต่างกัน โดยปกติแล้วคุณไม่จำเป็นต้องยัติภังค์ แต่บางครั้งคนใช้ยัติภังค์ที่จะทำให้คำว่าง่ายต่อการอ่าน (ตัวอย่างเช่นเมื่อคำฐานเริ่มต้นด้วย E): ประเมินอีกครั้ง /
ประเมินให้ป้อน / ป้อน
5 รูปแบบที่มีความจำเป็นของคำกริยาให้คำแนะนำหรือคำสั่งซึ่งปกติมันเป็นตัวแทนเพียงหนึ่งคำ ยกตัวอย่างเช่นหยุด! ช่วยด้วย!. อย่างไรก็ตามเราสามารถเพิ่มคำว่า 'กรุณา' เพื่อที่จะทำให้ประโยคสุภาพมากขึ้นเช่นช่วยฉันโปรด !, ฟังฉันโปรด! มาโปรด!
วัตถุประสงค์
หลังจากที่ได้ศึกษาบทที่ 2 นักเรียนจะสามารถ
1 ตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความที่กำหนด
2 ระบุความหมายของคำโดยใช้เบาะแสบริบท.
3 สามารถที่จะเข้าใจและวิธีการใช้คำนำหน้า "อีกครั้ง"
4 สามารถที่จะเข้าใจรูปแบบความจำเป็นของคำกริยาให้
คำแนะนำหรือคำสั่งซึ่งปกติมันเป็นตัวแทนเพียงหนึ่งคำ.
5 ใช้จุดไวยากรณ์ที่ถูกต้องในสถานการณ์ที่กำหนด.
34
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการเรียน
รู้เบื้องต้น
โลกเป็นสถานที่ที่เราอยู่กับความอุดมสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกันและมีอิทธิพลกับแต่ละอื่น ๆ ในสภาพแวดล้อมของโลกของเรา ในอดีตที่ผ่านมาสมดุลของระบบนิเวศทำให้โลกของเรามากขึ้นเหมาะสำหรับมนุษย์ ปัจจุบันกิจกรรมของเรามีจำนวนมากของผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมโลกของเรา มีปัญหาที่สำคัญหลายมลภาวะเช่นการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศมลพิษทางอากาศตัดไม้ทำลายป่า ฯลฯ
ในบทนี้เราจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องบางอย่างเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมผลกระทบของปัญหาสิ่งแวดล้อมเพื่อมนุษยชาติและวิธีการของเราเพื่อการอนุรักษ์โลกโลกของเรา ในอนาคต.
โลกที่เราอาศัยอยู่นี้เป็นสถาน ที่ที่ซึ่งเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์อาศัยอยู่ร่วมกันมากมายและสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดต่างก็มีบทบาทในสิ่งแวดล้อมที่สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดอาศัยอยู่ ในอดีตความสมดุลทางธรรมชาติในสิ่งแวดล้อม ส่งผลให้โลกใบนี้มีความเหมาะสมต่อสภาพความเป็นอยู่ของมนุษย์ แต่ในปัจจุบันกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ในการดำรงชีวิตกลับส่งผลเสียต่อธรรมชาติผลจากกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ก่อให้เกิด ปัญหาสิ่งแวดล้อมต่างๆมากมายเช่นอุณหภูมิของโลก ที่เปลี่ยนแปลงไป , อากาศเป็นพิษ, หัวเรื่อง: การตัดไม้ทำลายป่าฯ
ในห้างหุ้นส่วนจำกัดบทเรียนนี้นักศึกษาเป็นจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปฐมวัยสิ่งแวดล้อมบางประการที่กำลังเป็นปฐมวัยในห้างหุ้นส่วนจำกัดสภาพแวดล้อมในห้างหุ้นส่วนจำกัดปัจจุบันและผลกระทบของกิจกรรม ต่างๆของมนุษย์ต่อโลกใบนี้และ แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติเพื่อโลกของเราในอนาคต
ส่วนที่ 1 การอ่านจับใจ
2.1 อุ่นเครื่อง
ภาพนำเสนอผลกระทบจากกิจกรรมของมนุษย์ในระบบนิเวศ มองภาพที่ใช้สำหรับต้นไม้และเมฆข้อความและหารือเกี่ยวกับทรัพยากรทางธรรมชาติที่มีการปนเปื้อนและส่งผลกระทบต่อชีวิตของเรา.
35
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการศึกษาทักษะ
Souce: http://mechanicalgalaxy.blogspot.com สืบค้นวันที่ 20 มกราคม 2016 .
1 เสียงรบกวนสามารถฆ่ามลพิษทางเสียงของเราเงียบ ๆ > ...... .........
..................................................................... .
2 ปกป้องชีวิตทางทะเลจากอันตรายของมลพิษ>
..................................................................... .
3 ถุงพลาสติกกระสอบร้ายแรง>
..................................................................... .
36
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการศึกษา
4 หยุดการฆ่าสัตว์ป่า>
..................................................................... .
5 หยุดขับรถควันรถเปล่ง>
..................................................................... .
6 เครื่องยนต์เสียงรบกวนต่ำ>
..................................................................... .
7 Reduce, Reuse และรีไซเคิล>
..................................................................... .
8 ปลูกต้นไม้เพิ่มเติม>
..................................................................... .
9 อย่าโยนขยะในแม่น้ำและคลอง>
..................................................................... .
10 ทิ้งสิ่งปฏิกูลอย่างถูกต้อง>
..................................................................... .
11 รักษาและปกป้องป่าชายเลนที่หลบภัยของสัตว์น้ำ A>
..................................................................... .
12 หยุดการปล่อยของเสียจากอุตสาหกรรมได้รับการรักษา>
..................................................................... .
2.2 อ่านข้อความ
Con

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการเรียนบทที่ 2สิ่งแวดล้อมmontarop sudhadhamการอ่านส่วนที่ 12.1 อบอุ่นขึ้น2.2 อ่านข้อความ2.3 การตรวจสอบความเข้าใจส่วนที่ 2 การสร้างทักษะ2.4 ใช้ประเด็นบริบทสำหรับการคาดเดาความหมายส่วนที่ 3 การศึกษาคำ2.5 การออกเสียงส่วนที่ 4 ภาษาโฟกัส2.6 2.7 ขวางแบบฝึกแบบทดสอบแนวคิด1 . ในบทนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับบางเรื่องปัญหาสิ่งแวดล้อม ผลกระทบของปัญหาสิ่งแวดล้อมเพื่อมนุษยชาติของเราและวิธีที่จะอนุรักษ์โลกดาวเคราะห์ของเราในอนาคต2 . ประเด็นบริบทประเด็นความหมายของคำที่เฉพาะเจาะจง ปมเหล่านี้สามารถพบได้ในบริบทหรือสภาพแวดล้อมของคำ เช่น คำหรือประโยคที่ล้อมเป็นคำเฉพาะ บริบทสำหรับการคาดเดาความหมายหลักวิทยาศาสตร์ของภาวะโลกร้อน3 . เมื่อผู้เขียนเขียน พวกเขามักจะรวมถึงบริบทกับความหมายของคำที่พวกเขาใช้ แต่คิดว่าบางส่วนของผู้อ่านอาจจะไม่รู้ บริบทบ่งบอกมักจะนำเสนอในประโยคหรือย่อหน้าที่คำเกิดขึ้น บางภาพเช่นภาพที่ให้ไว้ ที่นี่มีห้าประเภทของบริบทที่ใช้ โดยผู้เขียนจะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายของคำ ตัวอย่างมีให้สำหรับแต่ละภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการเรียน4 . คำนำหน้า " Re " ความรู้สึกของ " อีกครั้ง " คุณสามารถเพิ่มคำมาก แต่หนึ่งในตัวอย่างของคุณ - คำเรียก - เป็นคำที่ มีหมายเลขของความหมายที่แตกต่างกัน ปกติคุณไม่ต้องมีเครื่องหมายยัติภังค์ แต่บางคนใช้ยัติภังค์เพื่อให้คำอ่านง่ายขึ้น ( ตัวอย่างเช่น เมื่อฐานคำที่เริ่มต้นด้วย E ) : Re ประเมิน /ใหม่ใส่ / ใส่ ,5 . กริยาในรูปแบบของคำสั่งให้คำแนะนำหรือคำสั่งซึ่งปกติมันจะแสดงแค่คำเดียว ตัวอย่างเช่น หยุด ! ช่วยด้วย ! ! ! ! อย่างไรก็ตาม เราสามารถเติมคำว่า " ได้โปรด " เพื่อให้ประโยคสุภาพ เช่น ช่วยฉันด้วย ได้โปรด ! ฟังฉัน , ได้โปรด ! เข้ามาเถอะ !วัตถุประสงค์หลังเรียนบทที่ 2 นักเรียนสามารถ1 . ตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความที่ได้รับ2 . ระบุความหมายของคำโดยใช้เบาะแสบริบท3 . สามารถที่จะเข้าใจและใช้คำนำหน้าว่า " อีกครั้ง "4 . เข้าใจกริยาในรูปแบบของคำสั่งให้คำแนะนำหรือคำสั่งซึ่งปกติมันจะแสดงแค่คำเดียว5 . ใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องในสถานการณ์ที่กำหนดให้34ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและทักษะการเรียนแนะนำโลกคือสถานที่ที่เราอยู่ด้วยมากมาย ๆสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ร่วมกัน และมีอิทธิพลกับแต่ละอื่น ๆในสภาพแวดล้อมของโลกเรา ในอดีตที่ผ่านมา ความสมดุลทางนิเวศวิทยาทำให้โลกของเราเหมาะสำหรับมนุษย์ ทุกวันนี้ กิจกรรมของเรามีมากของผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมโลก มีหลายปัญหาที่เกี่ยวกับมลพิษ เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ มลภาวะทางอากาศ การตัดไม้ทำลายป่า เป็นต้นในบทนี้เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับบางหัวข้อที่เกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม ผลกระทบของปัญหาสิ่งแวดล้อมเพื่อมนุษยชาติของเราและวิธีที่จะอนุรักษ์โลกดาวเคราะห์ของเราในอนาคตโลกที่เราอาศัยอยู่นี้เป็นสถานที่ที่ซึ่งเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์อาศัยอยู่ร่วมกันมากมายและสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดต่างก็มีบทบาทในสิ่งแวดล้อมที่สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดอาศัยอยู่ในอดีตความสมดุลทางธรรมชาติในสิ่งแวดล้อมส่งผลให้โลกใบนี้มีความเหมาะสม ต่อสภาพความเป็นอยู่ของมนุษย์แต่ในปัจจุบันกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ในการดำรงชีวิตกลับส่งผลเสียต่อธรรมชาติผลจากกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ก่อให้เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมต่างๆมากมายเช่นอุณหภูมิของโลกที่เปลี่ยนแปลงไปอากาศเป็นพิษการตัดไม้ทำลายป่าฯ , ,ในบทเรียนนี้นักศึกษาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมบางประการที่กำลังเป็นปัญหาในสภาพแวดล้อมในปัจจุบันและผลกระทบของกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ต่อโลกใบนี้และแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยาก