Guts is able to identify both upper

Guts is able to identify both upper and lowercase letters, from H-M,
Independently. He is developing his skills at identifying letters given their phonetic sounds and recalling phonetic sounds independently. Guts is capable of forming simple phrases and sentences and enjoys communicating with his classmates and me in English.

Guts can say the number sequence by 1s, forward from 1 to 50 and backwards from 5 to 0 independently. Guts demonstrates an understanding of addition with answers adding up to 5. He enjoys participating in the weather chart activity and can identify all the weather types.

Guts show a strong understanding of the basic body parts and is able to identify them when asked. He is developing his ability to recognize and name the five senses. Guts can classify and sort objects based on their corresponding sense with some assistance from myself.

Guts is a wonderful student in the classroom. He is respectful towards both myself and the other students. He frequently shows excellent character and helps the other students when they do not understand activities or instructions. At times I need to remind Guts not to speak out of turn and am encouraging him to be a leader in the class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กล้าที่จะสามารถระบุทั้งด้านบน และ ตัวพิมพ์เล็ก จาก H-Mอย่างอิสระ เขาจะพัฒนาทักษะของเขาที่ระบุตัวอักษรที่ให้เสียงเสียงของพวกเขาและเรียกเสียงออกเสียงได้อย่างอิสระ กล้ามีความสามารถในการขึ้นรูปเรื่องวลีและประโยค และสิ่งอำนวยความสะดวกสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นของเขาและฉันในภาษาอังกฤษกล้าสามารถบอกลำดับหมายเลข โดย 1s ไปข้างหน้า 1-50 และย้อนหลัง จาก 5 0 อย่างอิสระได้ กล้าแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจบวกกับเพิ่มถึง 5 คำตอบ เขาแห่งนี้มีส่วนร่วมในกิจกรรมแผนภูมิอากาศ และสามารถระบุชนิดอากาศทั้งหมดกล้าแสดงเข้าใจอวัยวะพื้นฐานที่แข็งแกร่ง และสามารถระบุได้เมื่อถาม เขามีการพัฒนาของเขาสามารถจดจำ และชื่อประสาทสัมผัสทั้งห้า กล้าสามารถจัดประเภท และเรียงลำดับวัตถุตามความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวข้องกับความช่วยเหลือบางอย่างจากตัวเองเข้าเป็นนักเรียนดีในห้องเรียน เขาจะเคารพต่อตัวเองและนักเรียนอื่น ๆ เขามักแสดงอักขระดี และช่วยนักเรียนอื่น ๆ เมื่อพวกเขาไม่เข้าใจกิจกรรมหรือคำแนะนำ บางครั้งฉันต้องเตือนกล้าไม่ให้พูดไม่เปิด และกำลังสนับสนุนให้เขาเป็นผู้นำในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กล้าสามารถระบุทั้งตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กบนและจาก HM,
อิสระ เขามีการพัฒนาทักษะของเขาในการระบุตัวอักษรที่กำหนดเสียงการออกเสียงของพวกเขาและนึกถึงเสียงออกเสียงอิสระ ความกล้าที่มีความสามารถในการขึ้นรูปวลีและประโยคง่ายและสนุกกับการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นของเขาและฉันในภาษาอังกฤษ. กล้าสามารถพูดได้จำนวนลำดับโดย 1s ไปข้างหน้า 1-50 และข้างหลัง 5-0 อิสระ แสดงให้เห็นถึงความกล้าความเข้าใจในนอกจากนี้ยังมีคำตอบที่เพิ่มขึ้นถึง 5 เขาสนุกกับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมแผนภูมิสภาพอากาศและสามารถระบุทุกประเภทสภาพอากาศ. กล้าแสดงความเข้าใจที่ดีของส่วนต่างๆของร่างกายขั้นพื้นฐานและสามารถที่จะระบุได้เมื่อถามว่า เขามีการพัฒนาความสามารถในการรับรู้และชื่อประสาทสัมผัสทั้งห้า กล้าสามารถแยกประเภทและเรียงลำดับวัตถุที่อยู่บนพื้นฐานของความรู้สึกที่สอดคล้องกันของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือจากตัวเองบาง. กล้าเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในห้องเรียน เขาเป็นคนที่เคารพต่อทั้งตัวเองและนักเรียนคนอื่น ๆ เขามักจะแสดงให้เห็นถึงตัวละครที่ดีและช่วยให้นักเรียนคนอื่น ๆ เมื่อพวกเขาไม่เข้าใจกิจกรรมหรือคำแนะนำ ในบางครั้งที่ฉันต้องการที่จะเตือนไม่กล้าที่จะพูดออกมาจากการเปิดและกำลังส่งเสริมให้เขาเป็นผู้นำในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความกล้าคือสามารถระบุทั้งบนและตัวอักษรพิมพ์เล็ก จาก h-m
, อิสระ เขาพัฒนาทักษะของเขาที่ระบุให้การออกเสียงตัวอักษรเสียงและระลึกถึงเสียงการออกเสียงอย่างอิสระ ความกล้าคือความสามารถในการขึ้นรูปและประโยคอย่างง่ายและสนุกกับการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นของเขา และผมเป็นภาษาอังกฤษ

ความกล้าจะบอกลำดับเลขโดย 1s ,ไปข้างหน้าและถอยหลังจาก 1 ถึง 50 จาก 5 0 โดยอิสระ กล้าแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของการบวกกับคำตอบเพิ่มถึง 5 . เขาสนุกกับการมีส่วนร่วมในกิจกรรม และสามารถระบุชนิดแผนภูมิสภาพอากาศทุกสภาพอากาศ

กล้าแสดงความเข้มแข็งความเข้าใจขั้นพื้นฐานของส่วนต่างๆของร่างกาย และจะสามารถที่จะระบุได้ เมื่อถูกถามว่า เขามีการพัฒนาความสามารถในการจำชื่อและประสาทสัมผัสทั้งห้ากล้าสามารถจำแนกและจัดเรียงวัตถุตามความรู้สึกที่สอดคล้องกันของพวกเขา ด้วยความช่วยเหลือจากตัวเอง

กล้าเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในชั้นเรียน เขาเคารพต่อทั้งตัวเองและผู้อื่น เขามักแสดงให้เห็นตัวละครที่ยอดเยี่ยมและช่วยให้นักเรียนคนอื่น ๆ เมื่อพวกเขาไม่เข้าใจกิจกรรมหรือคำสั่งเวลาที่ฉันต้องเตือน กล้าที่จะพูดออกมา และก็ให้เขาเป็นผู้นำในชั้นเรียน