Project EX-1 involved development a

Project EX-1 involved development and implementation of a motivation-enhanced school-based cessation clinic program, compared to a condition which also included a school-as-community component in addition to the motivation-enhanced clinic, and a standard care condition, as a three-condition true experimental field design with 6 schools per condition. We hypothesized that a school-as-community component (primarily interpersonal motivation) together with a motivation-enhanced cessation clinic (primarily in-trapersonal motivation) may lead to higher cessation rates than use of a clinic alone because events in the nearby social climate influence quit efforts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการ EX 1 เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและดำเนินการปรับปรุงแรงจูงใจโรงเรียนพิรามคลินิกโปรแกรม เปรียบเทียบกับเงื่อนไขที่รวมส่วนประกอบชุมชนเป็นโรงเรียนนอกจากคลินิกเพิ่มแรงจูงใจ และเงื่อนไขมาตรฐานดูแล เป็นแบบเงื่อนไขสามฟิลด์ทดลองจริงกับ 6 ต่อเงื่อนไข เราตั้งสมมติฐานว่าที่โรงเรียนเป็นชุมชนประกอบ (หลักมนุษยสัมพันธ์แรงจูงใจ) พร้อมกับเพิ่มแรงจูงใจยุติคลินิก (หลักจูงใน trapersonal) อาจทำให้ราคายุติสูงกว่าใช้ของคลินิกคนเดียว เพราะมีอิทธิพลต่อเหตุการณ์ในสภาพสังคมใกล้เคียงออกจากความพยายาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการ EX-1 การพัฒนามีส่วนร่วมและการดำเนินงานของแรงจูงใจเพิ่มโปรแกรมคลินิกเลิกโรงเรียนที่ใช้เมื่อเทียบกับสภาพซึ่งรวมถึงโรงเรียนเป็นชุมชนองค์ประกอบนอกเหนือไปจากคลินิกแรงจูงใจเพิ่มขึ้นและสภาพการดูแลมาตรฐานเช่น สามสภาพที่แท้จริงของการออกแบบแปลงทดลองมี 6 โรงเรียนต่อสภาพ เราตั้งสมมติฐานว่าโรงเรียนเป็นชุมชนส่วนประกอบ (ส่วนใหญ่แรงจูงใจระหว่างบุคคล) ร่วมกับคลินิกเลิกแรงจูงใจเพิ่ม (ส่วนใหญ่ใน trapersonal แรงจูงใจ) อาจนำไปสู่​​อัตราการเลิกสูงกว่าการใช้งานของคลินิกคนเดียวเพราะเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในบริเวณใกล้เคียงมีอิทธิพลต่อสภาพภูมิอากาศทางสังคม เลิกความพยายาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้ ex-1 แรงจูงใจเพิ่มโปรแกรมคลินิกเลิกใช้เมื่อเทียบกับสภาพที่ยังรวมโรงเรียนเป็นองค์ประกอบชุมชนและคลินิกเพิ่มแรงจูงใจและเงื่อนไขการดูแลมาตรฐาน เป็นเงื่อนไขสามจริงทดลองด้านการออกแบบกับ 6 โรงเรียนต่อเงื่อนไขเราตั้งสมมุติฐานว่าโรงเรียนเป็นองค์ประกอบชุมชน ( หลักแรงจูงใจบุคคล ) พร้อมกับแรงจูงใจเพิ่มคลินิกเลิก ( ส่วนใหญ่มีแรงจูงใจใน trapersonal ) อาจนำไปสู่อัตราการใช้ที่สูงกว่าคลินิกคนเดียว เพราะเหตุการณ์ในสังคมมีอิทธิพลต่อภูมิอากาศใกล้เคียงหยุดความพยายาม