Traditionally, the principal resemb

Traditionally, the principal resembled the middle manager suggested in William Whyte’s 1950’s
classic The Organization Man – an overseer of buses, boilers and books. Today, in a rapidly
changing era of standards-based reform and accountability, a different conception has emerged
– one closer to the model suggested by Jim Collins’ 2001 Good to Great, which draws lessons
from contemporary corporate life to suggest leadership that focuses with great clarity on what
is essential, what needs to be done and how to get it done.
This shift brings with it dramatic changes in what public education needs from principals.
They can no longer function simply as building managers, tasked with adhering to district
rules, carrying out regulations and avoiding mistakes. They have to be (or become) leaders of
learning who can develop a team delivering effective instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเพณี หลักการคล้ายกับผู้จัดการกลางที่แนะนำในการคัดสรร William ของ 1950คลาสสิกองค์กรชาย – overseer ที่รถ หม้อไอน้ำ และหนังสือ วันนี้ ในความรวดเร็วเปลี่ยนยุคปฏิรูปตามมาตรฐานและความรับผิดชอบ ความคิดที่แตกต่างกันได้เกิด– รุ่นที่แนะนำของ Jim Collins 2001 ดีไปดี ที่เรียนวาดชายหนึ่งจากชีวิตองค์กรแนะนำความเป็นผู้นำที่เน้นเกี่ยวกับสิ่งที่ มีความชัดเจนดีไม่จำเป็นที่ต้องทำ และวิธีการได้รับทำการเปลี่ยนแปลงนี้จะมีเปลี่ยนแปลงอย่างมากในสิ่งสาธารณที่จำเป็นจากหลักการพวกเขาไม่สามารถทำงานเพียงแค่เป็นการสร้างผู้จัดการ รับมอบหมาย ด้วยการยึดมั่นในอำเภอกฎ ดำเนินการระเบียบ และหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด พวกเขาได้ (หรือเป็น) ผู้นำของเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาทีมงานส่งคำแนะนำที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามเนื้อผ้าหลักคล้ายกับผู้จัดการกลางแนะนำในวิลเลียมไวท์ปี 1950
คลาสสิกองค์การ Man - หัวหน้าของรถเมล์หม้อไอน้ำและหนังสือ วันนี้ในอย่างรวดเร็ว
ในยุคการเปลี่ยนแปลงของการปฏิรูปตามมาตรฐานและความรับผิดชอบ, ความคิดที่แตกต่างกันได้โผล่ออกมา
- หนึ่งที่ใกล้ชิดกับรูปแบบการแนะนำโดยจิมคอลลิน '2001 ดีดีที่ดึงบทเรียน
จากชีวิตร่วมสมัยขององค์กรเพื่อชี้ให้เห็นความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นไปด้วยดี ความชัดเจนในสิ่งที่
มีความสำคัญในสิ่งที่ต้องทำและวิธีการที่จะได้รับมันทำ.
การเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในสิ่งที่การศึกษาของประชาชนต้องการจากผู้ว่าจ้าง.
พวกเขาสามารถฟังก์ชั่นไม่เพียงแค่เป็นผู้จัดการอาคารมอบหมายให้ยึดมั่นในอำเภอ
กฎ การดำเนินการตามกฎระเบียบและหลีกเลี่ยงความผิดพลาด พวกเขาจะต้อง (หรือเป็น) ผู้นำของ
การเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาทีมการส่งมอบการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามเนื้อผ้าครูใหญ่มีผู้จัดการระดับกลางแนะนำ วิลเลี่ยม ไวท์ก็ 1950
คลาสสิกองค์กรมนุษย์สำหรับผู้ตรวจสอบของรถโดยสาร , หม้อน้ำและหนังสือ วันนี้ ในยุคของการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
มาตรฐานความรับผิดชอบการปฏิรูปและตามความคิดที่แตกต่างกันมีชุมนุม
–หนึ่งใกล้แบบที่แนะนำโดยจิมคอลลินส์ ' 2001 ที่ดีเยี่ยม ซึ่งวาดบทเรียน
จากชีวิตขององค์กรในปัจจุบันแนะนำให้ผู้นำที่มุ่งเน้นที่มีความชัดเจนมากเกี่ยวกับสิ่งที่
เป็นสิ่งจำเป็น สิ่งที่ต้องทำและวิธีการได้รับมันกระทำ
กะนี้มาด้วยการเปลี่ยนแปลงในสิ่งที่ประชาชนต้องการจากผู้บริหารการศึกษา .
พวกเขาสามารถฟังก์ชันไม่เพียงเป็นผู้จัดการอาคาร , tasked กับการยึดมั่นในกฎตำบล
ถือออกกฎระเบียบและหลีกเลี่ยงความผิดพลาดพวกเขาต้องเป็น ( หรือเป็น ) ผู้นำ
การเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาทีมที่มีประสิทธิภาพการสอน