AbstractThis is a case based reflec

Abstract
This is a case based reflection piece drawn from actual experience of successful teaching and blended action learning
practices and principles. The cases were drawn from actual interactive teaching and learning in graduate programs in
Malaysia, the U.S. A., and South Africa. The experience of teaching and learning involving metacognition and active online
discussion internationally is described in terms of the cognitive literacy value chain developed by the author. The need for fluid
intelligence in higher order thinking in a globalized knowledge economy is discussed in terms of the development of wisdom
through the experience of transcending conventional thinking while sustaining refined thought processes and cultural values.
Sample comments from reflection journals are presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อนี้เป็นตัวสะท้อนตามกรณีที่วาดจากประสบการณ์จริงสอนประสบความสำเร็จและเรียนรู้การดำเนินการแบบผสมผสานปฏิบัติและหลักการ กรณีถูกนำออกมาสอนจริงแบบโต้ตอบและการเรียนรู้ของบัณฑิตในมาเลเซีย อ.สหรัฐ และแอฟริกาใต้ ประสบการณ์สอน และการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับ metacognition และใช้งานออนไลน์สนทนาในระดับนานาชาติได้อธิบายไว้ในห่วงโซ่คุณค่าสามารถรับรู้ที่พัฒนาขึ้น โดยผู้เขียน ต้องการน้ำมันปัญญาในการคิดระดับสูงสั่งในเศรษฐกิจความรู้โลกาจะกล่าวถึงในการพัฒนาภูมิปัญญาผ่านประสบการณ์ของ transcending คิดธรรมดาในขณะที่เสริมกระบวนการกลั่นความคิดและค่านิยมทางวัฒนธรรมมีแสดงความคิดเห็นตัวอย่างจากสมุดรายวันการสะท้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อเป็นกรณีนี้สะท้อนให้เห็นถึงชิ้นส่วนที่ใช้มาจากประสบการณ์จริงของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จการดำเนินการผสมการปฏิบัติและหลักการ กรณีที่ถูกดึงออกมาจากการเรียนการสอนแบบโต้ตอบที่เกิดขึ้นจริงและการเรียนรู้ในหลักสูตรบัณฑิตศึกษาในประเทศมาเลเซีย, ประเทศสหรัฐอเมริกาและแอฟริกาใต้ ประสบการณ์การเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการอภิปัญญาและออนไลน์ที่ใช้งานสนทนาในระดับสากลมีการอธิบายในแง่ของห่วงโซ่คุณค่าความรู้องค์ความรู้ที่พัฒนาโดยผู้เขียน ความจำเป็นในการของเหลวปัญญาในการคิดขั้นสูงในเศรษฐกิจฐานความรู้ทั่วโลกที่จะกล่าวถึงในแง่ของการพัฒนาภูมิปัญญาผ่านประสบการณ์ในการเก็บกดความคิดเดิมในขณะที่กระบวนการคิดอย่างยั่งยืนกลั่นและค่านิยมทางวัฒนธรรม. ความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่างจากวารสารการสะท้อนจะถูกนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ในกรณีนี้ โดยสะท้อนจากประสบการณ์จริงของชิ้นส่วนการประสบความสำเร็จ และการเรียนรู้
ปฏิบัติและหลักการผสม กรณีถูกดึงจากจริงแบบโต้ตอบการเรียนการสอนในระดับบัณฑิตศึกษาในสหรัฐอเมริกา A .
มาเลเซีย และแอฟริกาใต้ ประสบการณ์การสอนและการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการออนไลน์
และใช้งานอยู่การสนทนาในระดับสากลคือการอธิบายในแง่ของมูลค่าการใช้โซ่ที่พัฒนาโดยผู้เขียน ต้องใช้สติปัญญาในการคิดสูงกว่าของเหลว
ในยุคโลกาภิวัตน์เศรษฐกิจความรู้ถูกกล่าวถึงในแง่ของการพัฒนาปัญญา
ผ่านประสบการณ์ของ transcending คิดปกติในขณะที่รักษาถึงกระบวนการคิดและค่า
/ วัฒนธรรมตัวอย่างความเห็นจากวารสาร การสะท้อนจะนำเสนอ