it’s not going to result in alastin

it’s not going to result in a
lasting change. You’re trying to, uh, as I said, build a culture and part of building
that culture is setting expectation about what it means to educate our students and
what role faculty and staff need to play in that education. And so, ultimately, what
you’re trying to do is get this to be more intrinsic on the part of faculty and staff
so that they want to step forward because they see this as a way of fulfilling their
sense about educating our students. It takes a while to get there though.
The researcher then asked about other potential barriers to collaboration. Edmonds

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันจะไม่ไปทำการ
ยาวนานเปลี่ยนแปลง คุณกำลังพยายามไป บริการ อย่างที่บอกว่า สร้างวัฒนธรรมและเป็นส่วนหนึ่งของอาคาร
ว่า วัฒนธรรมเป็นการตั้งความคาดหวังเกี่ยวกับความหมาย ของการเรียนรู้ และ
สิ่งบุคลากรบทบาทที่ต้องเล่นในสถานศึกษาที่ และ สุด อะไร
คุณกำลังพยายามทำคือรับเป็น intrinsic เพิ่มเติมในส่วนของบุคลากร
เพื่อให้พวกเขาต้องการก้าวไปข้างหน้า เพราะพวกเขาเห็นการตอบสนองของ
ความรู้สึกเกี่ยวกับการให้นักเรียนของเรา ใช้ในขณะเดินแต่
นักวิจัยแล้วถามถึงอุปสรรคอื่น ๆ มีศักยภาพการทำงานร่วมกัน Edmonds

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันจะไม่ส่งผลให้เกิด
การเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน คุณกำลังพยายามที่จะเอ่อที่ผมกล่าวว่าการสร้างวัฒนธรรมและเป็นส่วนหนึ่งของอาคาร
ว่าวัฒนธรรมคือการตั้งค่าความคาดหวังเกี่ยวกับสิ่งที่มันหมายถึงการให้ความรู้แก่นักเรียนของเราและ
สิ่งที่คณะบทบาทและพนักงานต้องการที่จะเล่นในการศึกษาที่ และอื่น ๆ ในที่สุดสิ่งที่
คุณกำลังพยายามที่จะทำคือการได้รับนี้จะเป็นที่แท้จริงมากขึ้นในส่วนของอาจารย์และเจ้าหน้าที่
เพื่อให้พวกเขาต้องการที่จะก้าวไปข้างหน้าเพราะพวกเขาเห็นว่านี่เป็นวิธีการของการตอบสนองของพวกเขา
ความรู้สึกเกี่ยวกับการให้ความรู้แก่นักเรียนของเรา ใช้เวลาในขณะที่จะได้มี แต่
นักวิจัยก็ถามเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นอื่น ๆ ที่จะทำงานร่วมกัน เอ็ดมันด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันไม่ส่งผลใน
เปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน คุณกำลังพยายามจะ เอ่อ . . . อย่างที่ผมบอก สร้างวัฒนธรรม และส่วนของอาคาร
ที่วัฒนธรรมการตั้งความคาดหวังเกี่ยวกับสิ่งที่มันหมายถึงการสอนนักเรียนและคณะ
อะไรบทบาทและพนักงานต้องเล่นในที่การศึกษาของเรา ดังนั้นในที่สุดสิ่งที่
คุณพยายามจะทำให้เป็น ภายใน เพิ่มเติม ในส่วนของคณาจารย์และเจ้าหน้าที่
เพื่อที่พวกเขาต้องการที่จะก้าวไปข้างหน้า เพราะพวกเขาเห็นมันเป็นวิธีการตอบสนองของพวกเขาความรู้สึก
เกี่ยวกับการให้ความรู้นักเรียนของเรา มันใช้เวลาในขณะที่จะได้รับนะ .
ผู้วิจัยถามเกี่ยวกับอุปสรรคอื่นที่มีศักยภาพที่จะร่วมมือกัน เอ็ดมอนด์