change, Journal of Information Tech

change, Journal of Information Technology for Teacher Education, 2, pp. 229-237. Hoyles, C., Healy, L. & Pozzi, S. (1994) Groupwork with Computers: an overview of findings, Journal of Computer Assisted Learning, 10, pp. 202-215. Hruskocy, C., Cennamo, K. S., Ertmer, P. A. & Johnson, T. (2000) Creating a Community of Technology Users: students become technology experts for teachers and peers, Journal of Technology and Teacher Education, 8, pp. 69-84. McDougall, A. & Squires, D. (1997) A Framework for Reviewing Teacher Professional Development Programmes in Information Technology, Journal of Information Technology for Teacher Education, 6, pp. 115-126. McFarlane, A. (1999) ILS: a guide to good practice. Coventry: British Educational Communications and Technology Agency. Monke, L. (1997) Infusing Technology into a School: tracking the unintended consequences, Bulletin of Science, Technology and Society, February, 19, pp. 5-10. Moseley, D. & Higgins, S. (1999) Ways Forward With ICT: effective pedagogy using information and communications technology for literacy and numeracy in primary schools. London: Teacher Training Agency. Norum, K. (1997) Lights, Camera, Action! The trials and triumphs of using technology in the classroom, Journal of Technology and Teacher Education, 5, pp. 3-18. Olson, J. (1981) Teacher Influence in the Classroom: a context for understanding curriculum change, Instructional Science, 10, pp. 259-275. Passey, D. & Samways, B. (Eds) (1997) Information Technology: supporting change through teacher education. London: Chapman & Hall. Pedretti, E., Smith-Mayer, J. & Woodrow, J. (1999) Teaming Technology Enhanced Instruction in the Science Classroom and Teacher Professional Development, Journal of Technology and Teacher Education, 7, pp. 131-143. Persichitte, K. A. & Bauer, J. W. (1996) Diffusion of Computer-based Technologies: getting the best start, Journal of Information Technology for Teacher Education, 5(1/2), pp. 8-12. Robertson, S. I., Calder, J., Fung, P., Jones, A., O’Shea, T. & Lambrechts, G. (1996) Pupils, Teachers and Palmtop Computers, Journal of Computer Assisted Learning, 12, pp. 194-204. Rosen, L. D. & Weil, M. M. (1995) Computer Availability, Computer Experience, and Technophobia Among Public School Teachers, Computers in Human Behavior, 11, pp. 9-31. Sandholtz, J. H., Ringstaff C. & Dwyer, D. C. (1997) Teaching With Technology: creating student-centered classrooms. New York: Teachers College Press. Schnitz, J. E. & Azbell, J. W. (1990) Training for Third-generation Management Systems Effecting Integrator Implementation Models. Proceedings of the Eighth Annual Conference on Interactive Instructional Technology. Scrimshaw, P. (1997) Computers and the Teachers’ Role, in N. E. Davis & B. Somekh (Eds) Using Information Technology Effectively in Teaching and Learning, pp. 100-113. London: Routledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปลี่ยน สมุดรายวันของข้อมูลเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาครู 2 นำ 229-237 Hoyles, C., Healy, L. & Pozzi, S. Groupwork (1994) ด้วยคอมพิวเตอร์: ที่ภาพรวมของการค้นพบ สมุดรายวันของคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ 10 นำ 202-215 Hruskocy, C., Cennamo, S., Ertmer, P. A. &คุณ Johnson ต.เป็นชุมชนของเทคโนโลยีผู้สร้าง (2000): นักเรียนกลายเป็น ผู้เชี่ยวชาญเทคโนโลยีสำหรับครูและเพื่อน สมุดรายวันของเทคโนโลยีและการศึกษาครู 8 นำ 69-84 McDougall, A. & Squires, D. (1997) กรอบการตรวจครูมืออาชีพพัฒนาโปรแกรมในเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาครู 6 นำ 115-126 สมุดรายวัน McFarlane อ. (1999) ILS: คู่มือการปฏิบัติที่ดี ทุน: ศึกษาการสื่อสารภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีสำนักงาน Monke, L. เทคโนโลยี infusing (1997) การศึกษา: การติดตามไม่ตั้งใจผล ข่าววิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสังคม กุมภาพันธ์ 19 นำ 5-10 Moseley, D. & S. ฮิกกินส์ (1999) วิธีไปด้วย ICT: สอนที่มีประสิทธิภาพโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับการวัดและการคำนวณในโรงเรียน ลอนดอน: หน่วยฝึกอบรมครู Norum คุณ (1997) ไฟ กล้อง การกระทำ ทดลองและ triumphs ของการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน สมุดรายวันของเทคโนโลยีและการศึกษาครู 5 พีพีอ่าวมาหยา 3-18 โอลสัน J. (1981) อิทธิพลของครูในห้องเรียน: เปลี่ยนบริบทสำหรับการทำความเข้าใจหลักสูตร สอนวิทยาศาสตร์ 10 นำ 259-275 Passey, D. & Samways เทคโนโลยีสารสนเทศ (Eds) (1997) เกิด: สนับสนุนการเปลี่ยนผ่านการศึกษาครู ลอนดอน: แชปแมน&ฮอลล์ Pedretti, E. สมิธเมเยอร์ J. &วูดโรว์ เจ. (1999) กำหนดเซิร์ฟเทคโนโลยีเพิ่มคำแนะนำในการเรียนวิทยาศาสตร์และครูมืออาชีพพัฒนา สมุดรายวันของเทคโนโลยีและการศึกษาครู 7 นำ 131-143 Persichitte คุณ A. & Bauer, J. W. (1996) ใช้แพร่คอมพิวเตอร์เทคโนโลยี: การเริ่มต้นดีที่สุด สมุดรายวันของข้อมูลเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาครู 5(1/2) นำ 8-12 โรเบิร์ตสัน S. I. คาลเด อ J. ฝั่ง P. โจนส์ A., O'Shea ต.& Lambrechts นักเรียน (1996) กรัม ครู และปาล์มท็อป คอมพิวเตอร์ สมุดรายวันของคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ 12 นำ 194-204 โร L. D. & Weil ม.ม. (1995) คอมพิวเตอร์พร้อมใช้งาน ประสบการณ์คอมพิวเตอร์ และ Technophobia ระหว่างครูโรงเรียน พฤติกรรมมนุษย์ 11, 9-31 นำคอมพิวเตอร์ Sandholtz, J. H., Ringstaff C. & Dwyer, d C. (1997) สอน ด้วยเทคโนโลยี: สร้างห้องเรียนน่าเรียน นิวยอร์ก: วิทยาลัยครูกด Schnitz, J. E. & Azbell, J. W. (1990) การฝึกอบรมสำหรับระบบการจัดการรุ่นที่สามที่มีผลต่อรูปแบบการใช้งานตัวรวมกัน รายงานการประชุมประจำปีแปดสอนเทคโนโลยีโต้ตอบ Scrimshaw, P. (1997) คอมพิวเตอร์ และ บทบาทของครู ใน N. E. Davis &เกิด Somekh (Eds) โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพในการสอนและการเรียนรู้ นำ 100-113 ลอนดอน: Routledge

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปลี่ยนแปลงวารสารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาครู, 2, pp. 229-237 Hoyles, C. , ฮีลี่ย์, L. & Pozzi, S. (1994) groupwork กับคอมพิวเตอร์. ภาพรวมของผลการวิจัยวารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้, 10, pp 202-215 Hruskocy, C. , Cennamo, แคนซัส, Ertmer, PA และจอห์นสัน, T. (2000) การสร้างชุมชนของผู้ใช้เทคโนโลยี. นักเรียนกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสำหรับครูผู้สอนและเพื่อนร่วมงานวารสารเทคโนโลยีและการศึกษาครู, 8, pp 69-84 . McDougall, A. & สไควร์, D. (1997) กรอบการทบทวนครูมืออาชีพโครงการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศวารสารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาครู, 6, pp. 115-126 McFarlane, A. (1999) ILS: แนวทางในการปฏิบัติที่ดี โคเวนทรี: อังกฤษสื่อสารการศึกษาและเทคโนโลยีสำนักงาน Monke, L. (1997) การผสมผสานระหว่างเทคโนโลยีในโรงเรียน. การติดตามผลกระทบที่ไม่ได้ตั้งใจที่แถลงการณ์ของว​​ิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม, กุมภาพันธ์, 19, pp 5-10 มอสลีย์, D. & ฮิกกินส์, S. (1999) วิธีที่ไปข้างหน้าด้วย ICT: การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพโดยใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสารสำหรับอ่านเขียนและเลขในโรงเรียนประถมศึกษา ลอนดอน: สำนักงานฝึกอบรมครู Norum, K. (1997) ไฟกล้องการกระทำ! การทดลองและชัยชนะของการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนวารสารเทคโนโลยีและการศึกษาครู, 5, pp. 3-18 โอลสัน, เจ (1981) ที่มีอิทธิพลต่อครูในห้องเรียน: บริบทสำหรับการทำความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์, 10, pp 259-275. Passey, D. & Samways บี (สหพันธ์) (1997) เทคโนโลยีสารสนเทศ: การเปลี่ยนแปลงการสนับสนุนผ่านการศึกษาครู ลอนดอน: แชปแมนและฮอลล์ Pedretti, E. , สมิ ธ เมเยอร์เจและวูดโรว์เจ (1999) ร่วมทีมเทคโนโลยีการเรียนการสอนที่เพิ่มขึ้นในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์และพัฒนาวิชาชีพครูวารสารเทคโนโลยีและการศึกษาครู, 7, pp 131-143. Persichitte, KA & Bauer, เจดับบลิว (1996) การแพร่ของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ใช้.: การเริ่มต้นที่ดีที่สุดวารสารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาครู, 5 (1/2), pp 8-12 โรเบิร์ต SI คาลเดอเจ Fung, P. โจนส์, A. , เชียตัน & Lambrechts, G. (1996) นักเรียนครูและ Palmtop คอมพิวเตอร์วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้, 12, pp 194-204 โรเซ็น LD และ Weil, เอ็มเอ็ม (1995) จำหน่ายคอมพิวเตอร์ประสบการณ์คอมพิวเตอร์และ Technophobia ของของครูโรงเรียนเทศบาลคอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 11, pp. 9-31 Sandholtz, JH, Ringstaff C. & Dwyer, DC (1997) การเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีการสร้างนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียน นิวยอร์ก: วิทยาลัยครูกด Schnitz, JE & Azbell เจดับบลิว (1990) การฝึกอบรมรุ่นที่สามระบบการจัดการที่มีผลต่อการดำเนิน Integrator รุ่น การประชุมทางวิชาการประจำปีที่แปดเกี่ยวกับเทคโนโลยีการเรียนการสอนแบบ Scrimshaw, P. (1997) คอมพิวเตอร์และบทบาทของครูใน NE เดวิสและบี Somekh (ชั้นเลิศ) การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพในการเรียนการสอนและการเรียนรู้, pp. 100-113 ลอนดอน: เลดจ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปลี่ยน , วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครู 2 . 229-237 . ฮอยลึส ซี ลี่& pozzi , L , S . ( 1994 ) การทำงานกับคอมพิวเตอร์ : ภาพรวมของผล , วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ , 10 , pp . 202-215 . hruskocy cennamo C , K , S . , ertmer , หน้า . &จอห์นสัน , T . ( 2000 ) การสร้างชุมชนของผู้ใช้เทคโนโลยี : นักเรียนกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสำหรับครูและเพื่อนวารสารเทคโนโลยีและครู 8 . 69-84 . แม็คดูกัล อ. &ควเรส , D . ( 1997 ) เพื่อทบทวนการพัฒนาวิชาชีพครูโครงการทางเทคโนโลยีสารสนเทศวารสารสารสนเทศสำหรับครูการศึกษา 6 . 115-126 . เมิกฟาร์เลิน , A . ( 1999 ) ใน : คู่มือการปฏิบัติที่ดี หมวด : สำนักงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาของอังกฤษ monke L( 1997 ) ผสานเทคโนโลยีในโรงเรียน : การติดตามผลที่ไม่ตั้งใจ , วารสารวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสังคม , กุมภาพันธ์ 19 , pp . 5-10 . ที่ตั้ง& Higgins , D , S . ( 2542 ) วิธีการไปข้างหน้ากับ ICT ที่มีประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การถ่ายทอดวิชาความรู้ และความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณในโรงเรียนประถมศึกษา ลอนดอน : หน่วยงานฝึกอบรมครู norum เค. ( 1997 ) ไฟกล้องการกระทำ !การทดลองและชัยชนะของการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน วารสารเทคโนโลยีและการศึกษาของครู 5 . 3-18 . โอลสัน , J . ( 2524 ) อิทธิพลของครูในชั้นเรียน : บริบทเพื่อความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการสอนวิทยาศาสตร์ , 10 , pp . 259-275 . passey , D . & samways พ. ( EDS ) ( 1997 ) เทคโนโลยีสารสนเทศ : สนับสนุนการเปลี่ยนผ่านครูการศึกษา ลอนดอน : แชปแมน& Hallpedretti , E . Smith เมเยอร์ เจ &วูดโรว์ , J . ( 1999 ) ที่มีเทคโนโลยีขั้นสูงในการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในชั้นเรียนและการพัฒนาวิชาชีพครู วารสารเทคโนโลยีและครูการศึกษา , 7 . 131-143 . persichitte . . &บาวเออร์ , เจดับบลิว ( 1996 ) การแพร่กระจายของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ : การเริ่มต้นที่ดีที่สุด วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครู , 5 ( 1 / 2 ) , 8 . .โรเบิร์ต เอส. . . คาลเดอร์ เจ ฟง , หน้า , โจนส์ , A , โอเช , ต. & lambrechts , G . ( 1996 ) นักเรียน ครู และปาล์มท็อปคอมพิวเตอร์ , วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ , 12 , pp . 194-204 . โรเซน L . D . & วีล , วท. ม. ( 1995 ) - คอมพิวเตอร์ ห้องคอมพิวเตอร์ และ เทคโนโฟเบีย ระหว่างครู โรงเรียน คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมของมนุษย์ , 11 , pp . 9-31 . sandholtz เจ. เอช. ซี. ringstaff & Dwyer , DC . ( 1997 ) การสอนด้วยเทคโนโลยี การจัดห้องเรียน นิวยอร์ก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยครู schnitz , J . E . & azbell , J . W . ( 2533 ) อบรมรุ่นที่ 3 ระบบการจัดการด้านการต่อโมเดล การประชุมทางวิชาการครั้งที่ 8 ในเทคโนโลยีการสอนแบบโต้ตอบ สกีมชอ , หน้า ( 1997 ) คอมพิวเตอร์และบทบาทของครู ใน N . Eเดวิส&พ. somekh ( EDS ) การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการสอนและการเรียนรู้ , pp . 100-113 . ลอนดอน : เราท์เลดจ์ .