New Goals for Students In the intro

New Goals for Students
In the introduction to the Curriculum Standards, five important educational goals are described for all students, not just those few who traditionally gravitate toward mathematics. These goals state that all students should
1. Learn to value mathematics
2. Become confident in their ability to do mathematics
3. Become mathematical problem solvers
4. Learn to communicate mathematics
5. Learn to reason mathematically
As you will see, these goals are intricately bound together in the process of doing mathematics. All can and will be addressed within a classroom reflecting a true mathematical environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายใหม่สำหรับนักเรียน ในการแนะนำหลักสูตรมาตรฐาน ห้าเป้าหมายสำคัญของการศึกษาไว้สำหรับนักเรียน ไม่ใช่แค่คนไม่กี่แบบดั้งเดิม gravitate ไปทางคณิตศาสตร์ เป้าหมายเหล่านี้ระบุว่า นักเรียนทุกคนควร 1. เรียนรู้คณิตศาสตร์ค่า 2. กลายเป็นมั่นใจในความสามารถในการทำคณิตศาสตร์ 3. เป็นนักแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 4. เรียนรู้การสื่อสารคณิตศาสตร์ 5. เรียนรู้ให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ คุณจะเห็น เป้าหมายเหล่านี้จะประณีตผูกพันร่วมกันในกระบวนการทำคณิตศาสตร์ ทั้งหมดสามารถ และจะได้รับภายในห้องเรียนที่สะท้อนสภาพแวดล้อมทางคณิตศาสตร์ที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายใหม่สำหรับนักเรียน
ในเบื้องต้นเกี่ยวกับมาตรฐานหลักสูตรห้าเป้าหมายทางการศึกษาที่สำคัญจะมีคำอธิบายสำหรับนักเรียนทุกคนไม่เพียง แต่ผู้ไม่กี่คนที่เป็นประเพณีเข้าหาคณิตศาสตร์ เป้าหมายเหล่านี้ระบุว่านักเรียนทุกคนควร
ที่ 1 เรียนรู้คณิตศาสตร์มูลค่า
2 มีความมั่นใจในความสามารถของพวกเขาที่จะทำคณิตศาสตร์
3 กลายเป็นปัญหาทางคณิตศาสตร์แก้
4 เรียนรู้ที่จะสื่อสารคณิตศาสตร์
5 เรียนรู้ที่จะให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์
เป็นคุณจะเห็นเป้าหมายเหล่านี้จะผูกพันประณีตร่วมกันในขั้นตอนการทำคณิตศาสตร์ ทั้งหมดสามารถและจะได้รับการแก้ไขภายในห้องเรียนสะท้อนให้เห็นถึงสภาพแวดล้อมทางคณิตศาสตร์ที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายใหม่สำหรับนักเรียนในเบื้องต้นหลักสูตรมาตรฐาน เป้าหมายการศึกษาที่สำคัญอธิบายให้นักเรียนทุกคน ไม่ใช่แค่ไม่กี่ที่ ซึ่งไหลไปทางคณิตศาสตร์ เป้าหมายเหล่านี้รัฐที่นักเรียนทุกคนควร1 . เรียนรู้คณิตศาสตร์ ค่า2 . มีความมั่นใจในความสามารถของตัวเองที่จะทำคณิตศาสตร์3 . เป็นนักแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์4 . เรียนรู้การสื่อสารทางคณิตศาสตร์5 . เรียนรู้เพื่อเหตุผลทางคณิตศาสตร์เป็นคุณจะเห็น เป้าหมายเหล่านี้จะประณีตผูกพันกันในกระบวนการของการทำคณิตศาสตร์ ทั้งหมดจะถูกส่งภายในห้องเรียนให้สภาพแวดล้อมทางคณิตศาสตร์ที่แท้จริง