Opponenents of constructivism claim

Opponenents of constructivism claim that students are unable to construct their own knowledge without the necessary background experiences when students enter introductory science classes,they rarely have relevant and correct experiences with the topic.thus letting the student loose in the classroom will only result in an increase in misconceptions. often times teachers spen as much time,if not more trying to clarity misconceptions than they do teaching actual content student who lake the nessary background knowledge will not only perpetuate their misconceptions,they will grfound their conclusions in false pretense, discovery learning could actually be a drtriment to lerning upon further investigation mayer introduced the universally beneficial middle ground;guided inquiry

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Opponenents ศิลปะเค้าโครงอ้างว่า นักเรียนไม่สามารถสร้างความรู้ของตนเอง โดยประสบการณ์จำเป็นพื้นหลังเมื่อนักศึกษาเข้าเรียนวิทยาศาสตร์เกริ่นนำ ไม่ค่อยมีประสบการณ์เกี่ยวข้อง และถูกต้องซัก topic.thus นักศึกษาหลวมในห้องเรียนจะส่งผลในการเพิ่มความเข้าใจผิดเท่านั้น บ่อยครั้ง spen ครูเป็นเวลา ถ้าไม่เพิ่มเติมพยายามรู้จักชัดเจนกว่าที่พวกเขาทำการสอนนักเรียนเนื้อหาที่แท้จริงที่เลรู้พื้นหลัง nessary จะไม่เพียงขยายเวลาความเข้าใจผิดของพวกเขา พวกเขาจะ grfound บทสรุปของพวกเขาในไม่สนิท ค้นพบเรียนรู้จริงได้ drtriment เพื่อ lerning เมื่อสืบสวนเพิ่มเติม เมเยอร์นำดินกลางแบบประโยชน์ แนะนำสอบถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Opponenents ของการเรียกร้อง constructivism ว่านักเรียนไม่สามารถที่จะสร้างความรู้ของตนเองโดยไม่ประสบการณ์พื้นหลังที่จำเป็นเมื่อนักเรียนเข้าสู่การเรียนวิทยาศาสตร์เบื้องต้นพวกเขาไม่ค่อยมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องและถูกต้องด้วย topic.thus ให้นักเรียนหลวมในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวจะมีผลในการเพิ่มขึ้น ในความเข้าใจผิด บ่อยครั้งที่ครู Spen เวลามากที่สุดเท่าถ้าไม่พยายามที่จะเข้าใจผิดความคมชัดกว่าที่พวกเขาจะสอนนักเรียนเนื้อหาจริงที่ทะเลสาบความรู้พื้นฐาน nessary จะไม่เพียง แต่ขยายความเข้าใจผิดของพวกเขาจะ grfou​​nd ข้อสรุปของพวกเขาในการหลอกลวงการเรียนรู้การค้นพบอาจจะเป็นจริง drtriment เพื่อ lerning เมื่อตรวจสอบต่อไปเมเยอร์นำพื้นกลางที่เป็นประโยชน์ในระดับสากล; สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

opponenents คอนสตอ้างว่า นักเรียนไม่สามารถสร้างความรู้ของตนเอง โดยไม่มีพื้นหลังเป็นประสบการณ์เมื่อนักเรียนเข้าชั้นเรียนวิทยาศาสตร์เบื้องต้น พวกเขามักจะมีความเกี่ยวข้องและถูกต้องประสบการณ์กับ topic.thus ปล่อยให้นักเรียนหลวมในชั้นเรียนจะส่งผลในการเพิ่มขึ้นของความเข้าใจผิด ครูบ่อยครั้ง spen เวลามากถ้าไม่พยายามเพื่อความชัดเจนที่คลาดเคลื่อนกว่าที่พวกเขาทำ สอนนักเรียนที่ทะเลสาบความรู้พื้นหลัง nessary เนื้อหาที่แท้จริงจะไม่เพียงทำให้เกิดความเข้าใจผิดของพวกเขา พวกเขาจะ grfound ข้อสรุปของพวกเขาในข้ออ้างเท็จ , การค้นพบการเรียนรู้จะเป็น drtriment เพื่อการเรียนรู้เมื่อสืบสวนต่อไป เมเยอร์ เปิดตัวพื้นกลางประโยชน์อย่างกว้างขวาง ; แนะนำสอบถาม