Practice with models and considerat

Practice with models and consideration of different levels of representations did improve students’ modelling ability which in turn was instrumental in students learning the chemistry concepts. Also, work with these three students has highlighted a range of difficulties and misconceptions that can arise in using models and representations to understand the abstract nature of the sub-microscopic level of matter. This was particularly the case with Narelle and Leanne who began the unit with little or no chemistry knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้วยรูปแบบ และพิจารณาระดับของการนำเสนอไม่ได้ปรับปรุงความสามารถสร้างแบบจำลองของนักเรียนซึ่งจะเป็นเครื่องมือในการศึกษาเรียนรู้แนวคิดของเคมี ยัง ทำงานกับนักเรียนเหล่านี้สามได้เน้นปัญหาและความเข้าใจผิดที่อาจเกิดขึ้นโดยใช้รูปแบบและนำเสนอเข้าใจธรรมชาติบทคัดย่อเรื่องการย่อยด้วยกล้องจุลทรรศน์ นี้ได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของ Narelle และ Leanne ที่เริ่มหน่วย มีน้อย หรือไม่มีความรู้เคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิบัติงานที่มีรูปแบบและการพิจารณาของระดับที่แตกต่างกันของการแสดงความสามารถในการสร้างแบบจำลองได้ปรับปรุงของนักเรียนซึ่งจะเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ของนักศึกษาแนวคิดเคมี นอกจากนี้การทำงานร่วมกับทั้งสามนักเรียนได้เน้นช่วงของความยากลำบากและความเข้าใจผิดที่อาจเกิดขึ้นในการใช้รูปแบบและการแสดงที่จะเข้าใจธรรมชาตินามธรรมของระดับย่อยกล้องจุลทรรศน์ของเรื่อง นี้โดยเฉพาะกรณีที่มี Narelle และลีแอนน์ที่เริ่มหน่วยที่มีความรู้ทางเคมีน้อยหรือไม่มีเลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฝึกด้วยรูปแบบและการพิจารณาของระดับที่แตกต่างกันของการเป็นตัวแทนนักศึกษาในการทำปรับปรุงซึ่งจะเป็นเครื่องมือในการเรียนเคมีแนวคิด นอกจากนี้การทำงานกับทั้งสามคนได้เน้นช่วงของปัญหาและความเข้าใจผิดที่อาจเกิดขึ้นในการใช้รูปแบบและแนวทางที่จะเข้าใจธรรมชาติบทคัดย่อของเรือดำน้ำจิ๋วระดับสำคัญ โดยเฉพาะกรณีที่มี narelle และ Leanne ที่เริ่มหน่วยที่มีน้อยหรือไม่มีความรู้วิชาเคมี