Content Human Sensory OrgansObjecti

Content Human Sensory Organs
Objectives
1. Learn about five human sensory organs and their furction.
2. Develop their senses.
Activities and Experiences
Beginning Stage
Teacher shows children the picture of people standing in noisy environment surrounded by smelly garbage heap and asks every child in the class , one how he / she thinks people in the picture would feel.
Teaching Stage
Teacher arks each child to, respectively.
1. Looks around and selects one of the class appliances.
2. Caresses and squeezes the selected appliance and describes its appearance.
3. Closes his/her eyes, listens to the surrounding noises and tells what kond of noises he/she hears.
4. Smell rose the teacher brings and tells what the smell is like / what the smell is.
5. Eats a piece of candy the teacher gives and tells how it taster.
6. Next, children and teacher have a conversation about the sensory organs they use to sense the class appliances, rose,and candies.

Conclusion Stage
1. Children and teacher help reach other find the conclusion of human sensory organs : hands / skin are/ is the sensory organ for touch , nose smell, ears hearing , tongue taste and eyes sight.
2. Teacher shows children the pictures in the activity book “ All about me ” kindergarden level 3 page 11. Afferwards, has a conversation with them about the pictures and assigns them to fill in the blanks with the words below that match yhe body parts.

Media of Learning
1. Class appliances
2. A rose
3. A box of candies
4. The activity book “ All about me ’’ Kindergarden tevel 3 page


Evaluation
1. Observing children is sensory organs usage.
2. Observing their participation in each step of class activities.
3. Examining their fill – in- the blamks exercise.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อวัยวะรับความรู้สึกมนุษย์เนื้อหาวัตถุประสงค์1. เรียนรู้อวัยวะรับความรู้สึกมนุษย์ห้าและ furction ของพวกเขา2. พัฒนาความรู้สึกของพวกเขากิจกรรมและประสบการณ์ระยะเริ่มต้น ครูแสดงภาพคนที่ยืนอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เสียงดังท่ามกลางกองขยะที่ส่งเด็ก และถามเด็กทุกคนในชั้นเรียน วิธีหนึ่งเขา / เธอคิดว่า คนในรูปภาพจะรู้สึกขั้นสอน ครู arks เด็กแต่ละคนไป ตามลำดับ1. ดูสถาน และเลือกเครื่องใช้ในระดับหนึ่ง2. caresses และ squeezes เครื่องเลือก และอธิบายลักษณะของ3. ปิดตาเขา/เธอ ฟังเสียงรอบข้าง และบอกว่า kond เสียงที่เขาได้ยิน4. กลิ่นกุหลาบครูนำ และกลิ่นที่เป็นเหมือนบอกอะไรที่เป็นกลิ่น5. กินชิ้นส่วนของลูกอมครูให้ และบอกว่า มัน taster6. next เด็ก และครูมีการสนทนาเกี่ยวกับอวัยวะรับความรู้สึกที่ใช้สัมผัสเครื่องคลาส กุหลาบ และลูกอมขั้นสรุป1. เด็กและครูช่วย reach อื่น ๆ หาข้อสรุปของมนุษย์อวัยวะรับความรู้สึก: มือผิวเป็น / เป็นอวัยวะรับความรู้สึกสัมผัส กลิ่นจมูก หูฟัง สำหรับต่างแดนรสชาติและตาเห็น2. ครูแสดงเด็กรูปภาพในสมุดกิจกรรม "ทั้งหมดเกี่ยวกับฉัน" อนุบาลศึกษาปีระดับ 3 หน้า 11 Afferwards ได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับรูปภาพ และกำหนดให้เติมในช่องว่างที่มีคำด้านล่างที่ตรงกับส่วนของร่างกาย yheสื่อการเรียนรู้1. ประเภทเครื่องใช้ไฟฟ้า2. ดอกกุหลาบ3.กล่องลูกอม4. กิจกรรมสำรอง "เกี่ยวกับฉัน" เพ tevel 3 อนุบาลศึกษาปีประเมิน1. สังเกตเด็กเป็นการใช้อวัยวะรับความรู้สึก2. สังเกตการเข้าร่วมในแต่ละขั้นตอนของกิจกรรมการเรียน3. ตรวจสอบการเติม – ใน blamks การออกกำลังกาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อวัยวะประสาทสัมผัสของมนุษย์เนื้อหา
วัตถุประสงค์
1 เรียนรู้เกี่ยวกับห้าอวัยวะประสาทสัมผัสของมนุษย์และ furction ของพวกเขา.
2 พัฒนาความรู้สึกของพวกเขา.
กิจกรรมและประสบการณ์
เริ่มต้นขั้นตอนที่
ครูแสดงให้เห็นภาพของเด็กคนที่ยืนอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดังล้อมรอบด้วยกองขยะเหม็นและขอให้เด็ก ๆ ทุกคนในชั้นเรียนหนึ่งว่าเขา / เธอคิดว่าคนที่อยู่ในภาพจะรู้สึก.
เวทีการเรียนการสอน
ครู Arks เด็กแต่ละคนตามลำดับ.
1 มองไปรอบ ๆ และเลือกหนึ่งของเครื่องใช้ในชั้นเรียน.
2 ลูบไล้และบีบเครื่องที่เลือกและอธิบายลักษณะของ.
3 ปิด / ดวงตาของเขาฟังเสียงรอบและบอกสิ่งที่ Kond ของเสียงเขา / เธอได้ยิน.
4 กลิ่นกุหลาบครูนำและบอกสิ่งที่กลิ่นเหมือน / สิ่งกลิ่น.
5 กินชิ้นส่วนของลูกอมครูจะให้และบอกว่ามันลิ้มลองรส.
6 ต่อไปเด็กและครูมีการสนทนาเกี่ยวกับอวัยวะประสาทสัมผัสที่ใช้ในการรู้สึกเครื่องใช้ไฟฟ้าชั้นเพิ่มขึ้นและลูกอม. เวทีสรุป1 เด็กและครูช่วยเหลือ r กันหาข้อสรุปของอวัยวะประสาทสัมผัสของมนุษย์. มือ / ผิว / เป็นอวัยวะประสาทสัมผัสสำหรับการสัมผัสกลิ่นจมูกได้ยินหูลิ้นรสชาติและสายตาดวงตา2 ครูแสดงให้เห็นว่าเด็กภาพในหนังสือกิจกรรม "เกี่ยวกับฉัน" โรงเรียนอนุบาลระดับหน้า 3 11. Afferwards มีการสนทนากับพวกเขาเกี่ยวกับภาพและกำหนดให้พวกเขากรอกในช่องว่างด้วยคำพูดด้านล่างที่ตรงกับ yhe ส่วนของร่างกาย. สื่อ การเรียนรู้ที่1 เครื่องใช้ไฟฟ้าชั้น2 เพิ่มขึ้น3 กล่องลูกอม4 หนังสือกิจกรรม "เกี่ยวกับฉัน '' อนุบาล Tevel 3 หน้าการประเมินผล1 เด็กสังเกตเป็นอวัยวะประสาทสัมผัสการใช้งาน. 2 การสังเกตมีส่วนร่วมในขั้นตอนของการจัดกิจกรรมการเรียนแต่ละ. 3 การตรวจสอบการเติมของพวกเขา - การออกกำลังกายในร่ม blamks

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อวัยวะประสาทสัมผัสของมนุษย์มีเนื้อหา

1 เรียนรู้เกี่ยวกับห้าของมนุษย์ และ furction กายินทรีย์ .
2 พัฒนาความรู้สึก กิจกรรมและประสบการณ์


ครูเด็กเบื้องต้นแสดงภาพของคนที่ยืนอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดัง ล้อมรอบด้วยกองขยะเหม็นๆ และขอให้เด็กทุกคนในชั้นเรียน หนึ่งในวิธีการที่เขา / เธอ คิดว่าคนในรูปจะรู้สึกดี

ขั้นตอนการสอนคุสครูแต่ละลูกตามลำดับ .
1 มองไปรอบ ๆและเลือกหนึ่งในชั้นเรียนเครื่องใช้ .
2 ลูบไล้และบีบอุปกรณ์ที่เลือกและอธิบายลักษณะของ
3 ดวงตาของเขา / เธอปิด ฟังเสียงรอบข้าง และบอกสิ่งที่คนโด เสียงเขา / เธอได้ยิน .
4 กลิ่นกุหลาบ อาจารย์นำ และบอกว่ากลิ่นมันเหมือนอะไรกลิ่น .
5กินลูกอมที่อาจารย์ให้ และบอกวิธีการชิม .
6 ต่อไป เด็กและครูได้สนทนาเกี่ยวกับอวัยวะรับความรู้สึกที่พวกเขาใช้ความรู้สึกชั้นเครื่องใช้ , กุหลาบ , และลูกอม

สรุปเวที
1 เด็กและครู R ช่วยกันหาข้อสรุปของอวัยวะประสาทสัมผัสของมนุษย์ : มือ / ผิว / ประสาทสัมผัสอวัยวะสัมผัส , กลิ่น , จมูก หู การได้ยินรสลิ้นและสายตาตา .
2 ครูแสดงเด็กภาพในกิจกรรมหนังสือ " เกี่ยวกับฉัน " ระดับอนุบาล 3 หน้า 11 afferwards , ได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับภาพและกำหนดให้กรอกในช่องว่างด้วยคำพูดด้านล่างที่ตรงกับ yhe ชิ้นส่วนร่างกาย สื่อการเรียนรู้

1 เครื่องใช้ไฟฟ้าชั้น
2 กุหลาบ
3 กล่องลูกอม
4กิจกรรมหนังสือ " เกี่ยวกับฉัน " โรงเรียนอนุบาล tevel 3 หน้า


ประเมินผล
1 เด็ก การสังเกตคือการใช้อวัยวะประสาทสัมผัส .
2 การสังเกตการมีส่วนร่วมในแต่ละขั้นตอนของกิจกรรมในชั้นเรียน .
3 การตรวจสอบของพวกเขากรอกข้อมูลสำหรับ blamks
- ออกกำลังกาย