Is the organization of the article

Is the organization of the article clear? Does it reflect the organization of the thesis statement?

It should be and it should.Go back and check if you're not sure.

Does the author's disciplinary focus lead her or him to ignore other ideas?

This sort of thing may be hard to determine on the face, but ask if the author has adequately supported his or her interpretation of the evidence? / Are there any other explanations that you can think of? Have you read anything else on the same subject that contradicts or supports with this author is saying?

were there any problems with grammar,sentence structure, or word usage?

Even if you're not very good at writing or grammar , did you notice errors in the paper ? Error may not necessrily be the author's fault. Editors prepare the text for publication; they should have worked with the author to fix any errors. Some spelling problems may well be typos. word usage problems typically originate with the author and persist through the editing process. Sloppy editing can suggest possibly hurried peer review, a worrying inattention to detail , and even hasty publication. These are very serious flaws in an academic work; the type of work needs to be clearly established for just this of reason.

What did you learn? What are you going to do with this information ?

Most of this document is about the author and how you might suck every last nuance out of a published academic work. The point of the whole academic writing enterprise is to put information out into the environment to advance scholarship. The goal of authors is to have you read their work and find sonething useful, interesting , intriguing or even controversial in their ideas, interpretation or findings. Will you change your mind about anything as a result of reading this article ? Does it improve your understanding of something you're studying ? What does this information mean to you?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นองค์กรของบทความที่ชัดเจนหรือไม่ มันสะท้อนให้เห็นถึงองค์กรของคำสั่งวิทยานิพนธ์หรือไม่มันควรจะเป็นและมัน should.Go กลับและตรวจสอบว่าคุณไม่แน่ใจว่า. ไม่มุ่งเน้นการทางวินัยของผู้เขียนนำเธอหรือเขาจะไม่สนใจความคิดอื่น ๆ ? เรียงลำดับของสิ่งนี้อาจจะยากที่จะ ตรวจสอบบนใบหน้า แต่ถามว่าผู้เขียนได้รับการสนับสนุนอย่างเพียงพอการตีความของเขาหรือเธอหลักฐาน? / มีคำอธิบายใด ๆ อื่น ๆ ที่คุณสามารถคิด? คุณอ่านอะไรอย่างอื่นในเรื่องเดียวกันที่ขัดแย้งหรือสนับสนุนกับผู้เขียนคนนี้ไม่ว่าจะเป็น? ได้มีปัญหาใด ๆ กับไวยากรณ์โครงสร้างประโยคหรือการใช้คำ? แม้ว่าคุณจะไม่ดีมากที่เขียนหรือไวยากรณ์ไม่สังเกตเห็นข้อผิดพลาดของคุณ ในกระดาษ? ข้อผิดพลาดอาจไม่ necessrily เป็นความผิดของผู้เขียน บรรณาธิการเตรียมความพร้อมสำหรับการตีพิมพ์ข้อความนั้น พวกเขาควรจะได้ทำงานร่วมกับนักเขียนที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดใด ๆ ปัญหาบางอย่างสะกดดีอาจจะเป็นความผิดพลาด ปัญหาการใช้คำมักจะเกิดกับผู้เขียนยังคงมีอยู่และผ่านขั้นตอนการแก้ไข แก้ไขเลอะเทอะสามารถแนะนำอาจจะทบทวนรีบเป็นกังวลไม่สนใจในรายละเอียดและสิ่งพิมพ์รีบร้อนแม้กระทั่ง เหล่านี้เป็นข้อบกพร่องที่ร้ายแรงมากในการทำงานทางวิชาการ ประเภทของงานที่จะต้องมีการจัดตั้งขึ้นอย่างชัดเจนเพียงแค่นี้เหตุผล. สิ่งที่คุณไม่เรียนรู้? สิ่งที่คุณจะทำอย่างไรกับข้อมูลนี้ส่วนใหญ่ของเอกสารนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับผู้เขียนและวิธีการที่คุณอาจจะดูดทุกแตกต่างกันนิดหน่อยที่ผ่านออกมาจากการตีพิมพ์ผลงานทางวิชาการ จุดของทั้งองค์กรการเขียนเชิงวิชาการคือการใส่ข้อมูลออกไปในสภาพแวดล้อมที่จะก้าวไปเป็นทุนการศึกษา เป้าหมายของผู้เขียนคือการมีคุณอ่านงานของพวกเขาและหา sonething ประโยชน์ที่น่าสนใจที่น่าสนใจหรือแม้กระทั่งความขัดแย้งในความคิดของพวกเขาการตีความหรือการค้นพบ คุณจะเปลี่ยนความคิดของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นผลมาจากการอ่านบทความนี้หรือไม่? มันช่วยเพิ่มความเข้าใจของบางสิ่งบางอย่างที่คุณกำลังศึกษา? ข้อมูลสิ่งนี้หมายความว่าคุณหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นองค์กรของบทความที่ชัดเจน ? มันสะท้อนให้เห็นถึงการจัดงบวิทยานิพนธ์

มันควร และควร กลับไปตรวจสอบถ้าคุณไม่แน่ใจ

ไม่ก็ผู้เขียนเน้นวินัยพาเธอหรือเขาไม่สนใจ ความคิดอื่น ๆ

ของแบบนี้อาจจะยากที่จะตรวจสอบในหน้า แต่ถามว่าผู้เขียนมีเพียงพอรองรับการตีความของเขาหรือเธอของหลักฐานมีคำอธิบายใด ๆอื่น ๆที่คุณสามารถคิด ? คุณอ่านอะไรในวิชาเดียวกันที่ขัดแย้งหรือสนับสนุนกับผู้เขียนคนนี้พูดเหรอ ?

มีปัญหาอะไรกับไวยากรณ์ โครงสร้างประโยค หรือคำที่ใช้ ?

ถ้าคุณไม่เก่งในการเขียนหรือไวยากรณ์ คุณเห็นข้อผิดพลาดในกระดาษ ? ข้อผิดพลาดอาจ necessrily เป็นความผิดของผู้เขียนบรรณาธิการเตรียมข้อความสำหรับการพิมพ์ พวกเขาควรจะทำงานกับผู้เขียนเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดใด ๆ บางปัญหาอาจจะพิมพ์ผิดสะกด . ปัญหาการใช้คำที่มักจะเกิดกับผู้เขียน และยังคงผ่านขั้นตอนการแก้ไข แก้ไขเลอะเทอะสามารถแนะนำให้ตรวจสอบอาจจะรีบเป็นกังวลไม่ใส่ใจกับรายละเอียด และแม้แต่สิ่งพิมพ์รีบร้อนเหล่านี้เป็นข้อบกพร่องร้ายแรงในผลงานทางวิชาการ ประเภทของงานต้องชัดเจน สร้างแค่เหตุผล

เจ้าเรียนอะไรมา ? คุณจะทำอะไรกับข้อมูลนี้

ส่วนใหญ่ของเอกสารเรื่องผู้เขียนและวิธีการที่คุณจะดูดทุกนวลออกมาเผยแพร่งานวิชาการ .จุดทั้งองค์กร การเขียนเชิงวิชาการคือการใส่ข้อมูลลงในสภาพแวดล้อมล่วงหน้านะคะ เป้าหมายของผู้เขียนคือ คุณอ่านงานของพวกเขาและหา sonething มีประโยชน์ น่าสนใจ น่าสนใจ หรือขัดแย้งในความคิดของตน การตีความ หรือการค้นพบ คุณจะเปลี่ยนความคิดของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นผลจากการอ่านบทความนี้มันปรับปรุงความเข้าใจในสิ่งที่คุณกำลังเรียนอยู่เหรอ แล้วข้อมูลนี้หมายถึงคุณ ?