For example, Gil-Rodrı´guez and Pla

For example, Gil-Rodrı´guez and Planella-Riberause (2008) indicated that e-books could promote interaction between peers. In addition, both the studies of Stepath (2004) and Shamir and Shlafer (2011) indicated that the use of e-books was beneficial to students’ learning outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างเช่น กิล Rodrı´guez และ Planella-Riberause (2008) แสดงว่า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์จะส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน นอกจากนี้ ทั้งการศึกษาของ Stepath (2004) และ Shamir และ Shlafer (2011) ระบุว่า การใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เป็นประโยชน์ต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยกตัวอย่างเช่นกิลRodrı'guezและ Planella-Riberause (2008) ชี้ให้เห็นว่า e-books สามารถส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงาน นอกจากนี้ทั้งสองศึกษา Stepath (2004) และมิร์และ Shlafer (2011) ชี้ให้เห็นว่าการใช้งานของ e-books เป็นประโยชน์ต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่น กิลı´ลุยส์โรดรีเกซ และ planella riberause ( 2551 ) พบว่า e - books สามารถส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน นอกจากนี้ ทั้งการศึกษา stepath ( 2004 ) และ ชามีร์ และ shlafer ( 2011 ) พบว่า การใช้หนังสือเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษา ผลการเรียน